《美国教育史：一场伟大的美国实验》运用了新的历史资料、新的解释方法，从对教育产生了深远影响的哲学入手，在分析新旧大陆教育的基础之上，用十分开阔的眼界，对美国教育史提出了一个批判性的分析，论证了美国教育的哲学基础，回顾了美国教育的起源，考察了当代美国教育的状况，揭示出美国教育的脉络，使人们得以直视从殖民地时期到21世纪各个历史阶段中不同人物的经历、思想，诸多事件的发生、斗争、发展和变革，教育方法、课程、教师等方面的发展。

《追求优质教育：我在北大附中当校长》是北大教授赵钰琳先生对自己8年中学校长生涯的总结和反思，集中体现了一名优秀的教育工作者对教育本质的理解、对教师角色的把握，和对教学改革的创新，展现了一名成功校长的管理智慧、用人艺术和人格魅力。在《追求优质教育：我在北大附中当校长》中，作者具体介绍了北大附中的教学思想、教学原则、办学措施等，并就中学校长关心的热点问题，如教师积极性的调动，课堂教学质量的提高，学生创造性思维的培养，办学经费的筹集等，结合北大附中的实际案例，探讨解决的办法和策略。通过《追求优质教育：我在北大附中当校长》，作者以自己的切身感悟充分阐述了校长角色的内涵和优质教育的理念，值得广大校长和教师学习和借鉴。

随着1511年葡萄牙‘领马六甲，揭开了近代西力东渐的殖民历史，英国自19世纪初叶确立其在马来亚地区的殖民主权后，积极自十国沿海及印度南部招募劳工开发马来亚，奠立今日马来亚地区多元族群、多元文化社会的基础。英殖民地政府对于境内各族群的统治，采取“分而治之”的原则，放任各种族自行管理所属的族群，并由于吸取殖民印度的经验，对于境内各族群的教育并不热衷，初时仅给予马来学校和英文学校津贴，对于境内为数众多的华族子弟的教育需求则予以漠视。于是华族仿照祖国的教育模式，开始自办学校，提供十小学教育，并鼓励子弟返国接受高等教育。

《职业教育·生涯教育·终身教育：转型期日本职业教育发展及其启示》以二战后日本进入工业化时期和20世纪90年代进入知识经济时代这两个特定社会转型期的职业教育作为研究对象，系统分析了两次转型期间职业教育发展的历史背景、思想流变、基本特征及政策演进。对进入知识经济时代后，日本职业教育的转型和生涯教育全面推进的背景及实践加以解读。认为，日本积极推动生涯教育，既是转型期职业教育发展变革的进一步深化，也是构建终身教育体系、推进学习型社会的必然要求。《职业教育·生涯教育·终身教育：转型期日本职业教育发展及其启示》从多角度分析了转型期中国职业教育发展的历史背景、影响因素及存在的问题。借鉴日本经验，从体系构建、法制建设、政策选择、产学合作等角度提出推动中国职业教育纵深发展的建议，并就构建适应学习型社会建设需要的终身教育体系提出见解。《职业教育·生涯教育·终身教育：转型期日本职业教育发展及其启示》可用做比较教育、职业教育及其他相关专业研究生、本科生的辅助教材和参考书目，对相关领域的教师、研究者及行政管理人员也具有一定参考价值。

基于创新、坚韧和执行力的企业家精神，能在国家的公立学校体系中扎根吗？本书将告诉你史蒂夫·波伊兹纳对此做出的回答。初涉课堂，冷漠无礼的学生让他倍感沮丧，但他最终找到了注重创新和参与的教学策略。他发现学生们喜欢诸如eBay游戏这样的活动，对联邦调查局特工的演讲很感兴趣，喜欢肯德基上校这样的很实际的课程内容。他的期末考试别出心裁——他带领学生到圣何塞市政厅面对市长进行演讲，成功地让学生挑战自我，飞速成长。这是一段充满传奇色彩的教学历程，对每一位致力于教育改革和有效课堂教学的教育者而言，都是一笔宝贵的财富。

本书从历史演变、现状、特点、相关学理研究、效应研究等方面对美国教师资格认证制度作了全面介绍，深入分析了美国教师资格认证的相关理论以及实践，并在此基础上对我国教师资格认证进行了反思性检视，对我国的教师资格认证制度建设具有较高的参考价值。

对于中国留学生来说，美国大学前60名的名校是他们关注的主要学校群体。《美国TOP 60名校逐一点评》逐一介绍学校的概况、入学要求和专业设置等，特别是张旭老师收集到的中国学生申请该校最多的几个主要专业，并对学校做出了个性化的点评。另外，《美国TOP 60名校逐一点评》还介绍了每个学校自己的特色，尤其吸引中国学生，也是中国学生传统上感兴趣的专业。张老师列举和简介了近60个留学热门专业，着重介绍了该专业的就业和职业发展情况，这也是《美国TOP 60名校逐一点评》的主要特色。《美国TOP 60名校逐一点评》适合计划去美国攻读本科或研究生的中国学生阅读。

世界新闻传播教育迄今已有百年的历史。百年来，新闻传播教育由最初的简单报业人才的职业培训，发展到迈入高等学府的殿堂，并日益成为普遍的高校乃至社会都十分重视的热门教育领域。但是，随着发展的进程，应如何认识与把握新闻教育与传播教育培养目标及理念的差异等新闻传播教育中的根本性问题，至今仍值得人们高度关注与思考。尤其是在人类社会的各种行业中，新闻传播业由于最敏感地影响着社会舆论的波澜，牵动着社会前行的方向，为新闻传播业培养人才的新闻传播教育，自然或许也更需要人类付出更多探索的代价、求真的智慧。《国际新闻传播名校教育镜鉴》通过遴选、介绍、解析了数十所国际著名新闻传播院校的教育理念与实践，可以为我国的学子、学者提供有益的参考和启示。

《国外高校广告教育研究》主要对当今世界上广告产业最为发达的美、英、日等国广告教育发展之历史脉络与现实状态、广告人才培养的理念目标与价值指向、广告教育实务的多元模式与个性特点、广告教育衍生的社会组织与学术活动、广告教育发展的趋势走向与前瞻思考、国外广告教育对中国广告教育的启示等进行了尽可详尽的考察、分析与概述。本书理论与事例相结合，内容丰富。内涵较深，并辅以大量的图表和资料性附录，具有专业性、可读性和应用性，对我国高等院校的广告教育工作者、广告学院系的学生及广告业界的从业人员等具有一定的现实指导和多向参考意义。

密歇根大学被誉为美国州立大学之母、公立大学的“旗舰”。《舵手的视界：在变革时代领导美国大学》是美国著名高等教育战略思想家，曾任密歇根大学校长的詹姆斯。杜德施塔特的传记。它向读者展现了当代美国名牌大学校长这一社会精英群体职业生涯中的各种压力和风险，披露了他们不为人知的心路历程和独特的情感体验揭示了在21世纪信息化与全球化融合的时代领导大学变革的成功之道作为一本由知名大学校长亲自撰写的叙事诗篇，《舵手的视界：在变革时代领导美国大学》多处牵动着读者情感，既生动感人亦引人深思读者不妨把它当做一部文学与历史作品去读，而当你意识到其中的每一段故事都是真实的时候，你不得不佩服主人公的远见与真诚、智慧与胆略通过阅读《舵手的视界：在变革时代领导美国大学》，人们可以从当今美国一流公立大学校长复杂多元的人生经历中领略到一所优秀大学要取得辉煌业绩与其校长的人格魅力和领导智慧是如何地息息相关。《舵手的视界：在变革时代领导美国大学》可为高等教育管理者、研究者思考大学发展之道提供镜鉴与忠告，也可为对大学发展感兴趣的各界人士提供有益参考。