总务工作是学校各项工作的基础，为学校各项工作的正常运转提供有力的保障。《中小学校长培训教材系列丛书：校长与学校总务》以学校总务工作常见问题分析和解决为主，内容涵盖学校财务管理、教育装备管理、生活管理、人力资源管理、校园建设管理、安全管理等，，案例丰富，力求做到有用、实用、常用、好用和够用。

外部环境是学校发展的制约力量，更是学校发展的促进力量。校长在使学校获得良好生存环境的过程中发挥着主动性和创造性。《中小学校长培训教材系列丛书：校长与学校外部环境调适》从教育行政机关、家长、校友、社区、新闻媒体和教育科研机构这六个方面，深入讨论了学校及其领导如何与各方形成良好的公共关系，以为学校的生存和发展营造良好的外部生存环境。

《传承、借鉴与发展：北京联合大学商务学院学生工作管理实践与探索》收集的全部是商务学院学生工作教师们结合自身工作实践与研究写成的论文。这既是商务学院2012年学生工作研讨会的成果体现，也在一定程度上反映了商务学院学工干部这些年学与用、干与思的足迹。

《校校通丛书·校校通的核心：信息资源建设》主要介绍包括网络教学资源的设计、开发、管理与评价等方，面的知识，其中包括网络资源收集与引进、网络资源的开发、网络教学平台、资源管理平台、数字图书馆、区域性资源库的建设以及常见教育网站资源和教育软件等方面的内容。《校校通丛书·校校通的核心：信息资源建设》内容详实，针对性强，知识全面，以通俗易懂和图文并茂为特点。适合中小学负责校园网建设的领导、管理人员、网络管理人员、中小学教师、信息中心及各级从事现代教育技术人员阅读。在校园网的建设与应用中，硬件建设是基础，资源建设是核心，教与学的应用是目的，维护、管理与培训是保障。

《校校通丛书·校校通的保障：维护、管理与培训》主要介绍校园网和区域性教育信息中心的维护、管理和人员配置；教师及网管、电教人员等需要接受培训的内容、培训模式及培训实例等。

《校校通丛书·校校通的基础：信息基础设施建设》主要介绍各种规模和资金投入下的校园网组网方案、服务器、网络设备（包括路由器、交换机等设备）、VOD系统、视频会议系统、多媒体电子教室、数字图书馆系统、区域性资源中心和各种网络接入方式等。并结合案例介绍相关的技术和设备。《校校通丛书·校校通的基础：信息基础设施建设》内容详实，针对性强，知识全面，以通俗易懂和图文并茂为特点。适合中小学负责校园网建设的领导、管理人员、网络管理人员、中小学教师、信息中心及各级从事现代教育技术人员阅读。在校园网的建设与应用中，硬件建设是基础，资源建设是核心，教与学的应用是目的，维护、管理与培训是保障。

制度分析框架起源于经济学。如今，随新制度主义在全世界的盛行已在公共事业管理、公司治理等领域内得到广泛应用。在教育界，普及义务教育后，中小学教育难以满足人们对优质教育的需求的状况，使教师不得不面对来自社会各个方面的批评，要求中小学教师管理体现“问责”的呼声越来越高。在外界的强大压力下，教育界逐渐形成了专业人员框架下管理教师的制度路径，它一方面强化教师管理对保证教育质量的必要性，另一方面突出教师的专业性对提高教师地位和改善教育质量的重要性。专业人员框架下的管理教师的路径选择，必然要求中小学教师管理制度在组织架构、激励制度设计和控制手段上体现专业力量在教师管理中的作用，要求按照专业所涉及的内容和标准对教师人员施加管理。本书试图在分析教师的一般人性需要和教师的专业特性的基础上，借用制度经济学和管理经济学的分析框架，对教师管理的权力系统、激励系统和控制系统加以设计。绪论通过比较教师管理与雇员管理在整体逻辑上的不同，阐明在一般人性需要和专业特性基础上架构管理制度的重要性，同时设定了中性的、甚至有点冷冰冰的教师“管理”观，以及建立在这样的教师管理观之上的制度分析和管理经济学方法。

在社会转型期学校发生突发事件的可能性加大，频率加快，涉及领域也在扩大。随着我国高校办学对外开放力度的加大和学校内部管理体制改革的深入，特别是在高校扩招和高校后勤社会化潮流下，大学之间、学校与社会之间的交流日益频繁，这对高校应急管理工作提出了新的要求。如何提高高校突发事件应急管理水平，消除管理中存在的盲区，已成为影响我国高等教育健康发展的主要问题之一。《公共安全：学校突发事件应急管理》详尽的介绍了学校突发事件应急管理相关知识。

学习管理的本质是发动学生、组织学生。语文教师的主要任务不是学习引领，而是为学生提供学习支持。语文学习管理的核心优势体现为高效、便捷，通过《小学语文学习管理》，你可以信手拈来操作的方法，也可以获得语文教育思维的革新。通过学习管理，语文教师能够摒弃传统的教学思维，将其转化为学习组织思维。这一思维模式会将教师从繁杂无效的教学劳动中拯救出来，转向帮助学生建设自主学习管理组织，督促学生形成良好的学习习惯，并严格按照语文学习的目标体系提升学习成就。

在长期的教育实践中，本市涌现了一大批长期耕耘在教育第一线呕心沥血、努力探索，积累了丰富经验的优秀教师；涌现了一批领导学校卓有成效，有思想、有作为的优秀教育管理工作者。广大优秀教育工作者教育教学和管理工作的经验，凝聚着他们辛勤劳动的心血乃至毕生精力。为了帮助他们在立业、立德的基础上立言，确立他们的学术地位，使他们的经验能成为社会的共同财富，1994年市领导决定，委托教育部门负责整理这些经验。为此，上海市教育局、上海市中小学幼儿教师奖励基金会组织成立《上海教育丛书》编辑委员会，并由吕型伟同志任主编，自当年起出版《上海教育丛书》。1995年上海市教育委员会成立后，要求继续做好《现代学校解读与建构》的编辑出版工作，至2007年底，先后共编辑出版《现代学校解读与建构》66册。《现代学校解读与建构》的内容涵盖了基础教育和中等职业教育的各个方面，包含有较高理论水平和学术价值的著作，涉及中小学教育、学前教育、师范教育、职业教育、校外教育和特殊教育，以及学校的领导管理与团队工作，还有弘扬祖国优秀文化、促进国际教育交流等方面的著作，体现了上海市中小学教育改革与发展的轨迹，体现了上海中小学教育办学的水平与质量，体现了优秀教师和教育工作者的先进教育思想与丰富的实践经验。《现代学校解读与建构》出版后，受到广大教师、教育工作者及社会的欢迎。2008年初，经市教委领导同意，调整与充实了《现代学校解读与建构》编委会，并确定夏秀蓉同志任执行主编，协助主编工作。