《品德与生活》、《品德与社会》正引领着小学德育的改革，正改变着德育课堂，也正改变着孩子们的道德面貌和心灵。但是，如何把课程理念转化为教学行为，如何把新课标要求内化为学生的素质，外化为学生良好的行为，还有许多问题要研究要解决；道德教育的智慧如何认识，如何生成，如何影响课堂，也有好多问题需要深入探讨。

随着信息技术的迅速发展和国际互联网的建立，教育信息化已成为衡量教育现代化的一个重要标志。教育信息化使整个教育领域产生了前所未有的巨大变革，并将成为21世纪教育发展的趋势和主流。针对目前我国在教育信息化管理问题方面的研究才刚刚起步，本书以教育学、管理学、教育管理学的基本理论为指导，对教育信息化管理的有关基本问题进行了系统、深入的探讨，旨在为教育信息化管理的实践提供理论上的指导和帮助，有效推进我国教育信息化事业的健康发展。全书共分为10章，前3章介绍教育信息化管理的基本理论问题；第4～8章介绍教育信息化法制建设、教育信息化管理人员的队伍建设、教育信息化发展规划、教育信息化领导、教育信息化督导；第9、10章介绍中外教育信息化建设。本书可为教育行政管理人员、教育研究人员提供参考，也可作为高校教育专业本科生、研究生的学习用书。

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为什么我可以成为一位出色的学科教师，却不能成为一名优秀的班主任？为什么我可以在学科教学中表现得游刃有余，却在班主任的岗位上忙得焦头烂额？为什么那么多琐碎的行政杂务占用了我所有的时间？为什么我对“问题学生”束手无策？为什么家长越是尊敬我，而我的负担越是沉重？为什么我的学校只会一味地对我施加压力？为什么我总感觉工作孤立无援？为什么在班主任的岗位中仍然存在着一批最优秀的人。他们如何能够自由地穿梭于琐碎的行政工作和繁重的教学任务之间？他们如何能让“问题学生”一个个“俯首称臣”？他们又如何赢得领导、同事和家长的无比尊敬？《班主任一定要面对的9个问题（新版）》，为我们揭示了所有班主任不可逃避的9大问题，它们曾是优秀班主任一定经历过的困惑与彷徨，更是当今班主任所有疑问的根源。本书在为我们总结9大问题的同时，也为这些问题提供了最现实、最切实可行的解决之道。如果你不能正视这些问题，你将永远无法走出班主任的工作误区。

本书的主要作者黄志伟同志从事问题学生教育20余年，是浙江省的特级教师，杭州市城西中学校长。本书凝聚了他和学校教师们多年的教育经验和体会，很值得一读。希望本书的出版对有关问题学生的教育研究与探索会产生积极影响，对问题学生的教育具有指导意义。

本书内容包括：本产生优秀作业、研究生优秀作业、获奖作品、学生课外活动等。

本书的目的是想把许多人已经成为经验、知识的经历，化成一柄手杖，让那正要穿越时光隧道，到达特定时空的人可以有一可扶之物。本书写作采用了问题咨询、心理分析、实践和链接四个部分，每一个主题都以这四种形式展开，从不同的方面说明问题，务必让读者透彻地了解问题和找到解决问题的方法。在阅读这本书的时候，既可以找到自己想要的答案，又可以学到新的东西。大学部分为“学术链接”。生活中发生的每一个小问题都与大学问连在一起，大学阶段，寻求事物内部规律，对学术的探讨研究是主要任务。对大学生而言，仅仅知道事物的表面现象已经远远不能满足他们的需要了。因此，在学术链接部分，把与每一个主题中与之相关的心理学理论阐释清楚，帮助大学生理解现象背后的学术理论，加深对问题的思考，并更好地解决自身的问题。这正是作者的目的所在。

此书自发行以来，一直受到许多院校的欢迎。但是医学发展迅速，健康教育已得到政府和社会的支持和接受。因此，在原书的基础上进行必要的修订，与时俱进，再版发行。健康教育在高等学校有比较重要的意义。因为受教育的对象是国家、民族未来的当家人，这个群体具有现代环保意识，懂得维护健康的科学知识，不仅对个人、家庭有很大好处，而且使他们在参与决策以及改造社会的自然的工作中不会重蹈覆辙。

本书是戴维·内伏教授在校本评估领域的奠基之作，此后，校本评估成为世界各国和地区教育评估变革和发展的趋势！在本书中，作者为校本评估提出了一个全面的概念框架，并介绍了可以在学校中使用的评估方法。全书共分为三大部分：第一部分对校本评估的概念作了论述，并将其讨论贯穿于全文：第二部分是评估方法的论述，这些方法将会用于对学生、项目、教材、教师以及学校整体进行评估的活动中：最后一部分对学校评估的组织背景进行了集中论述。本书的许多案例和建议均来自于美国和以色列实施校本评估的个案学校，他们在创建评估意向型学校的过程中总结了丰富的经验，对于我国学校管理者、评估人员以及教师了解有关校本评估的理论与实践具有一定的借鉴价值。

本书的目的是想把许多人已经成为经验、知识的经历，化成一柄手杖，让那正要穿越时光隧道，到达特定时空的人可以有一可扶之物。本书写作采用了问题咨询、心理分析、实践和链接四个部分，每一个主题都以这四种形式展开，从不同的方面说明问题，务必让读者透彻地了解问题和找到解决问题的方法。在阅读这本书的时候，既可以找到自己想要的答案，又可以学到新的东西。大学部分为“学术链接”。生活中发生的每一个小问题都与大学问连在一起，大学阶段，寻求事物内部规律，对学术的探讨研究是主要任务。对大学生而言，仅仅知道事物的表面现象已经远远不能满足他们的需要了。因此，在学术链接部分，把与每一个主题中与之相关的心理学理论阐释清楚，帮助大学生理解现象背后的学术理论，加深对问题的思考，并更好地解决自身的问题。这正是我们的目的所在。