本手册涵盖学校管理文书、学校标识/标牌和标语、学校管理常用词汇等通用的美国英语表达。所有文书材料均真正来自美国中小学校，原汁原味地展现英文文书常用的行文格式、惯用的句式表达和固定的动介搭配等。帮助学校管理者和教师轻松克服对外交流中的障碍。

本书详细阐述了全国优秀教师的事迹，其中包括：没有爱就没有教育、让教育的阳光照亮深山、用心去爱每一个学生、一切为了的瑶山的孩子等文。

青春是一个美好的词汇，青春期是人一生中生长发育的关键时期。青春期少女体格迅速发育，身高和体重迅速增长，同时与智力、心理、性和行为等方面也进一步成熟。然而青春期少女往往会对自己生长发育中遇到的一些问题，特别是性发育时出现的一些情况感到迷茫、疑惑，甚至不安。本书系统全面地介绍少女青春期常见疾病的防治知识，以提高青春期少女自我保健能力，解除其迷惑，促其健康成长。<

《问题解决与知识建构》以信息加工理论与建构主义的整合为思想基础，认为问题解决既是信息加工过程，又是知识获得过程，并通过四项实证研究考察了问题解决背景下图式与策略的获得过程及其影响因素。《问题解决与知识建构》根据四项以小学三至六年级中的的近300名学生为对象的重要研究及有关文献，重点说明了图式的组织与微观建构问题，并提出把表征复杂性模型拓展成三重智能模式的构想，为广大教育工作者采用科学新方法分析和解决教学中的难题提供了新的视角和有效指导。

《给校长的建议：101（全新版）》由全国著名教育管理、校长培训专家王铁军领衔主编，邀请了中国著名的教育大省——江苏省的14位名校长精心打造而成，全书叙事生动，阐述了独到的教育理念，凸显了校长的影响力。该书的前期产品自1999年10月出版以来，好评如潮，是许多校长的案头卷、枕边书，成为广大校长的“参谋”，先后被印刷9次，仍供不应求。《给校长的建议：101（全新版）》在内容上尊重和关注事实材料，包括历史的、现实的、校本的、校际的以及国际的，但更多地反映了校长的个性特点、办学思想和办学特色。本书结构由“校长名片”、“校长谈成功”、“校长谈治校”三大板块组成。其中，“校长谈治校”板块又分校长谈：（1）学校决策；（2）教育服务；（3）教育经营；（4）学校文化；（5）人本管理；（6）校本管理；（7）教师管理；（8）教育改革；（9）课程改革；（10）教学改革；（11）教育科研；（12）澳洲教育。以上各分块中，校长们又分别用多篇文章围绕该中心点展开论述，以切身的教育成功经验谈及了所有校长都较为关心的热点问题，令读者受益匪浅。

进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展的高度作出的一项重大决策。我们要切实按照中央要求不断提高对这一决策重大意义的认识，下大力气解决当前存在的突出问题，努力构建各种保证体系，确保各项任务落到实处。贯彻落实好中央重大决策，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，对于确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，对于培养造就品德高尚、全面发展的“四有’’新人，具有重大而深远的历史意义和现实意义。德育工作要从仅仅把学生当作教育和管理对象的做法中解放出来。要充分尊重学生的主体地位，以学生为中心，把诚心诚意为未成年人健康成长服务作为教育的出发点和落脚点，对未成年人要多尊重、多理解、多关心、多帮助。德育工作要从过于注重书本知识和课堂教育的模式中解放出来。我国德育一贯重视实践教育，但近些年由于片面追求升学率，实践课太少了。要牢固树立实践育人的理念，把思想道德教育形式的多样性和思想道德实践活动的多样性统一起来，精心组织开展主题鲜明、内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想道德实践活动，使未成年人在自觉广泛的社会实践中积累人生经验，熏陶思想情操，充实精神生活，升华道德境界。

本书收录了一些智力测验试题，并提供了答案。解答逻辑题既有趣又充满挑战性，可以帮助你锻炼大脑、提升思维能力和推理能力。

这是一部探索学校管理学前沿领域的新教材，内容涉及新世纪教育管理学的特点、学校战略发展、学校组织文化、学校创新管理、学校知识管理和学校领导学等多个热点学科。本书具有一定的理论深度和展望性。同时采取国际视角，可以透视国外发展趋势；通过对国内学校的研究，提出对现实具有较大指导意义的问题。书中还附有多个非常有价值的学校管理问卷及其全部数据，读者可以采纳这些问卷对自己的学校进行管理评估并从本书中找到改进措施。为了激发读者思考和适合大专院校教育专业学生的学习，本书各章后附有思考题，供读者深入研讨，开拓思路。 本书适合教育管理学研究者和教育部门各级管理者阅读。

孟宪乐的这本书从新的教育实践的新视角、新途径和新内涵角度出发，借鉴持续进行的内在于教学工作本身的新专业化发展观，着重基于学校与高校建立研究共同体，以我国新一轮基础教育课程改革为背景，以中小学校为对象，以中小学校的发展需要为动力；以中小学教师为主体；以教师专业化发展为目标；坚持教育行动研究；以高校与中小学建立“教育研究自愿者组合”的“行动者与研究者协作”的“共同体”，保证研究的正常运行；研究“共同体”非政府行为；在学校教育环境下指向教学实践层面中教师专业化的发展问题，并从更广阔的生态系统背景下去关注教师的专业发展，突出教师的个性化、主体性和自觉性……

大学生的身体健康以及由身体健康引发的诸多问题，日益引起大学生们以及社会各界的广泛关注。来自许多高等院校的资料明，大学生身体健康状况令人堪忧。大学生身体健康状况不良，不仅直接影响到他们在大学期间的学习和生活，而且还将对他们毕业后的工作和家庭生活的幸福造成不良影响。所以，对大学生进行系统地健康教育是非常必要的，这有助于他们树立现代健康意识，培养良好的生活习惯，具备良好的心理状态和高尚的道德情操，具有强壮的体格和健全的人格，以充沛的体力和旺盛的精力顺利完成繁重的学习任务，充满自信地迎接未来各种严峻的挑战。从这一愿望出发，作者缩写了此书。在编写时力求内容新颖、科学适用，并兼顾广度和深度。初稿完成后，在部分大学生中进行了传阅，得到了大学生们的充分肯定。编写过程中，作者参考了大学生们提出的感兴趣的问题，书中主要介绍了健康的概念、大学生生活方式与健康、大学生恋爱与健康、大学生身体健康与学业、常见传染病的防治、常见病防治、突发疾病与意外伤害的现场急求等内容。