教育管理
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德育论储培君等著“德育理论丛书”大多是省或国家“八五”教育科学重点研究项目的科研成果,其中有的既是全国教育科学重点研究项目的课题,又是博士论文的扩充。因此,丛书中的每一《德育论》每一个课题都凝聚着德育研究领域这些专家学者的智慧的结晶。无庸置疑,这套丛书具有较强的学术性和科学性。当然,本丛书所列的这些课题,还只是代表了德育科学研究的某个阶段的发展水平,并不是对某个课题研究的定评。读者完全可以对丛书中某个领域的课题进行更加广泛、更加深入的研究。本丛书已被国家新闻出版署指定为“八五”期间国家重点出版图书。德育论,也叫德育学,是教育科学领域中的一门重要学科。它的任务是研究德育的本质和规律,探讨怎样依据客观规律有效地培养儿童和青少年的思想品德。
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学与教的心理学皮连生主编本书特点大致可概括如下:第一,体系新。针对本学科的教育对象是教师或未来的教师这一点,新教材打破了公共课心理学教材长期沿用的普通心理体系,采取了以学校学习和教学中的心理学问题为基本线索。根据我国德、智、体全面发展的教育目标,介绍和剖析学与教的重要方面和主要环节的心理学理论与应用。按新体系的需要,我们将普通心理学、儿童发展心理学、学科心理学和社会心理学等各门学科中有关的重要内容融为一体,从而使新教材的体系具有较严密的逻辑结构,避免了若干门学科的简单拼凑。第二,内容新。针对本学科任务重、课时少的特点,新教材有意删去了与教育关系不大的内容,如心理学的对象、任务和方法,心理学的生理基础等,力求反映国内外学与教心理学研究的最新成就,尤其注意反映认知心理学对人类认知过程研究的新进展及其在教学设计中的运用,从而使新教材的内容具有一定的先进性和代表性。在新教材的组织和说明中,我们自觉地以辨证唯物主义的思想和方法为指导。例如,在解释心理学与教育学的关系时,在论述知识技能、策略和品质的学习过程及其内外条件时,都渗透着发展观,以及内隐心理和外显行为,内部条件和外部条件的辨证统一观。又如,在论述各教学环节的心理学原理时,也充分考虑到学习类型与教学条件的相互关系,学生人格特征与教学处理的相互影响,师生间和同学间的交互作用等等,从而较好地体现新教材的科学性和辩证唯物主义的思想与方法的统一性。
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当代教育心理学陈琦,刘儒德主编《当代教育心理学(第2版)》是《当代教育心理学》的修订版,本版根据教育心理学的学习和教学需要,在每章之前设立内容提要;每章之中突出重点概念;每章之后罗列关键术语界定与思考问题等;在全书后面还罗列了参考文献。文字上力求文字简练,概念明确,举例精当,引文翔实,新增许多图片、图解和表格,试图在提高学术水准和符合学术规范的基础上实现易读性、实践性和操作性。内容包括学生与教师心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理等。本书可用作高等师范大学的教育学院和心理系的本科生和研究生的教材,可作为各级各类教师培训学校、研究生课程班的教学材料,可作为各种教育科研人员的参考资料,还可用作各种考试(如研究生入学考试、教师资格证考试)的参考用书。
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教育心理学邵瑞珍主编;上海市教育委员会组编暂缺简介...
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不吸第一支烟田本淳主编;田本淳,安家Ao,旭日编写内容提要本书是为学校开展预防吸烟教育活动设计的指导用书,供教师和健康教育工作者参考使用。该书的第一部分介绍烟草危害健康的知识,第二部分是教育活动组织。通过组织多种类型生动、有趣的活动,寓教于乐地向学生传授预防吸烟知识与技能,帮助学生学习如何抵御来自社会和同伴的不良影响,学习拒烟技巧,坚定不吸第一支烟的决心。该书内容改变以往课堂灌输式教学方法,尽量调动学生的积极性,让学生多做、多想、多说、多参与。内容生动、操作性强、启发性强、教育性强,具有明显的特色和很强的实践指导性。
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袁浩小学作文教学心理研究与实践袁浩,戴汝潜著中国是世界上最伟大的文明古国之一,同时也是世界上最悠久的教育大国中的一个。她创造了世界上少有的最古老的教育制度,也造就了以举世闻名的孔子为代表的一代又一代教育家,根植了“尊师重教”的文明传统。古往今来,无论是国内还是国外,历史总是循着“国兴教育兴,教育兴则国愈兴”的规律发展着。当历史即将跨进21世纪的门槛之际,人类面临着一个人才竞争的新时代,“兴教”已成为世界潮流;世界从来没有像今天这样重视人才培养,中国也从来没有像今天这样重视教育。从这个意义上讲,教师影响着国运,也决定着人类社会的发展进程。因此,造就一支具有现代教育观念、用现代教育理论武装起来的高素质的教师队伍,其深远的战略意义和辉煌的现实意义是显而易见的。我们主持撰写“全国著名特级教师教学艺术与研究”系列丛书正是为着适应时代的呼唤,而奉献给教师与社会的一园芳香隽永的鲜花。
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高中健康教育张伯源主编《高中健康教育》是专门为我国普通高中、职业高中、中等专业学校、技工学校、农业中学的健康教育课和健康教育讲座而编写的一本教科书,分上、下两册,主要内容有:中外健康教育概况、中外健康教育发展简史、学校健康教育向健康促进学校的发展、生理健康、心理健康、社会适应能力、道德健康等。以国家教育部制定的《中学生健康教育大纲》为纲,内容覆盖了大纲涉及的全部内容,并做到了科学性、知识性、趣味性相统一。便于任课教师和学生课堂教学使用,也适合广大家长参考。
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大脑游戏厅红云,金萍编大脑中潜能因素的存在,只是表示能力发展的内在可能性。它们在一定的主、客观条件的作用下,彼此相互结合,发展成为一些能力。人的潜能因素愈优越,就愈容易发展成为相应的能力,并达到愈高的水平。因此,开发大脑的潜能,使有聪明、聪明、更聪明,是完全可能的。教育学家和生理学家们正在探索开发人潜能的种方法,因为,这是关系到我们民族发展的大事。
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教育卫生学朱家雄著本书内容包括儿童青少年身体的生长发育、儿童青少年的心理健康与社会适应、儿童青少年的健康状况、社会背景、学校卫生服务、健康的学校环境、健康教育与学校健康教育等共七章。
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教育心理学周瑛主编编辑推荐:本书考虑到是修订再版就仍需要保留有原有的框架结构基本内容体系,总体上要显现原来合作的风貌,因此,本书的修订原则是:基本体例不变,部分章节的文字重新做了更动,使其基本概念、基本理论的阐述更贴近教学;增加了增加了教育心理学领域中新的实验研究,尽可能反映当代国内外教育心理学研究的最新成果,补充了有关教育心理学规律在教育实践中应用的内容,使其理论的阐述更能联系教学的实际。