本书共9章，包括教育评价概述；教育评价的历史和发展；教育评价的一般过程；教育评价制度；教育评价标准编制；教育评价信息搜集等内容。

在社会主义市场经济条件下，教育的投入与产出，是教育理论研究中一个十分重要的课题。作为一本教育经济学专著，书中除对这门新兴交叉学科的基本知识做出简括的介绍外，主要从微观与宏观两个方面，观察和研究了教育与经济的关系，即教育经费的来源、负担及分配使用；直接与间接产生的教育成本效益；教育体制及教育发展。它是教育决策及管理者必备的参考书，1997年获第三届国家图书奖。

这套丛书包括：《教育心理学》、《教育哲学对话》、《教育投入与产出研究》、《教育管理学》、《课程变革概论》、《教学论》、《教育评价概论》、《新中国教育历程》、《教育改革发展论》等10部著作，涵盖了教育科学的一些基本学科。这套丛书的作者均是对有关课题进行过长期深入研究，并积累了丰富实践经验的专家。每部著作都比较系统地阐明了本学科的基本内容和集中了作者近年来在这一领域的最新成果，汇集了国内外相关的最新统计资料，表达了作者对现实教育的忧思、对未来教育的憧憬、对跨世纪改革的呼唤。

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学校卫生学是研究学生生长、发育、健康与教育、环境之间的关系的一门育人科学，是高等院校教育系的一门专业课程。国家教育委员会编写《学校卫生学》列入1985年-1990年高等学校文科教材编选计划，并由我负责编写。写出初稿后，受国家教委文科教材办公室委托，由西南师范大学召开了全国性的讨论会，对初稿进行了逐章逐节的讨论。作者根据讨论会上提出的意见，进行了修改，所以，本书也凝结着与会的学校卫生学工作者的心血。本书自1986年出版以来承蒙各有关学校和各部门选用，随着形势的发展和学校教育的需要，于1988年、1991年、1994年两次修订，已印出五版。为了培养跨世纪人才，提高全民族素质，建立具有中国特色的《学校卫生学》，实现2000年我国“人人享有初级卫生保健”的目标，根据世界卫生组织为了人类生存健康的需要所倡导的健康促进行动，在学校卫生工作中我们要以健康教育为主，将健康教育寓于德、智、体、美、劳之中，坚决贯彻《学校卫生工作条例》，以健康促进学校健身工程的开展，促进学校教育、教学质量和管理水平的提高，促进学生整体素质的提高。

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封面题：马桂佳编著。

“德育理论丛书”大多是省或国家“八五”教育科学重点研究项目的科研成果，其中有的既是全国教育科学重点研究项目的课题，又是博士论文的扩充。因此，丛书中的每一《德育论》每一个课题都凝聚着德育研究领域这些专家学者的智慧的结晶。无庸置疑，这套丛书具有较强的学术性和科学性。当然，本丛书所列的这些课题，还只是代表了德育科学研究的某个阶段的发展水平，并不是对某个课题研究的定评。读者完全可以对丛书中某个领域的课题进行更加广泛、更加深入的研究。本丛书已被国家新闻出版署指定为“八五”期间国家重点出版图书。德育论，也叫德育学，是教育科学领域中的一门重要学科。它的任务是研究德育的本质和规律，探讨怎样依据客观规律有效地培养儿童和青少年的思想品德。

大学生必读教材。