教育管理
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学校心理拓展训练毛振明,王长权编著为了促进全国体育各专业的课程建设和教学内容的更新,为了推进体育专业教材的内容与形式的改革,为了在这个改革中做出北京师范大学的贡献,也为了充分发挥北京师范大学体育与运动学院在把握国内外信息资源方面的优势、理论创新能力的优势、利用国内体育专空资源的优势编写体育教材经验方面的优势以及我校率先开设体育经济专业等方面的优势,在全国体育专业进行全面改革、公共体育教育进行全面等方面的优势,在全国体育专业的特殊机遇和条件下,我们决定编出一套有特色、有水平、有创新的新的体育专业教材,这对我国体育理论的建树,对北京师范大学体育学科的持续发展都具有重要的意义。目前,全国成套的体育专业的教材主要已有多套,这些教材为我国的体育专业培养和体育理论的建设做出了巨大的贡献,但是在新的体育课程改革和新专业设置热潮到来之际,体育专业教材也面临自身的完善,我们认为当前的体育专业教材在不同程度上存在着以下几个方面的问题:一、有些教材的内容陈旧,缺乏对当前国内外最新理论的反映。二、有过分追求学科的完整而使得内容庞杂的倾向。三、过度追求学科边界清晰,使边缘学科的研究成果难以体现。四、教材的体例比较呆板,难以为生动活泼的教学实践服务。为了解决上述问题,使体育专业教材的内容与形式有一个新的改观,我们想编写一套内容新、形式新的体育专业教材系列。如果我们在这套教材中体现了内容新和形式新的特点,那么这套教材不仅可以成为体育专业学生的教科书,还可以成为学校体育教师的工具书和自学的课本,可以成为教师进修的学习材料,使这套教材为中国的体育专业教学做出贡献。< -
最近有点烦王晓玲《最近有点烦》以解析青春期生理心理的疑难困惑、纯真情感为主,辅以科学的心理测试和健美时尚, 力求全方位缓解青少年压力。健康积极、活泼张扬、寓教于乐、内容真纯,感性,率直。文稿科学,形式有趣,可操作性和实用性很强,是中学生在青春期不可不读的生理心理类书籍。 全书共分《青春密码》《情绪管理BBS》《叛逆宝贝》《雪玫瑰蓝月亮》《fashion休闲岛》《红绿灯社区》六章,全面涵盖和讲述了青春期的各种生理和心理现象。生动、知心、体贴,耐读且易读。 -
你了解自己的身体吗卢佳编著青春期是人生的一个重要时期,现在的学校教育和家庭教育在帮助中学生顺利度过青春期方面做得远远不足。因此书籍就成了他(她)们解除生理和心理迷惑的良师益友。本套丛书真正面向中学生,能帮助他们解决诸多生理和心理问题,主要运用心理学的理论和方法对他们在学习和生活中遇到的生理和心理问题加以指导:内容健康、科学、严谨,语言优美、流畅、通俗易懂,版式设计新颖、活泼,并配有大量的插图和漫画,图文并茂。书中引用大量的实例、名言警句,解决问题的方法具有可操作性和实用性,适于学生接受。本书向处于中学阶段的少女朋友详细介绍了青春期少女在身体、心理上发生的变化及常见疾病,并从心理和生理两个角度为少女朋友提供了常见问题的解答,从而帮助她们对人生这个重要时期有一个全面的了解,使她们安全顺利地度过青春期。本书内容丰富,语言流畅,通俗易懂。本书可供中学生及其家长阅读和参考。 -
挑战IQ150分(韩)田民熙著;(韩)李亨镇绘图;张光军,朱学智译我们的头脑就像一个用之不竭的宝库,不公如此宝贝还会越用越多。在人的一生中,这个宝库只用了不到三分之一,这是多少遗憾的事啊。因此,人们都说头脑越用越灵。然而,我们不能强迫大脑来解难题。那样你会感到疲惫不堪甚至厌倦思考。因此怀着愉悦的心情使用头脑是最好的方法。在玩的时候,平常想不到的一些好主意常常会出现。阅读本书,提高IQ,挑战自我,走向成功挑战IQ150分?是不是感到很困难呢?这本书中出现的小天和小宇都是平凡的儿童,但在必须解决问题的情况下,他们像大侦探一样表现出过人的智慧。同时动画片或童话中的人物也会出场帮你解决问题的。如果你对问题感兴趣的话,头脑就会豁然开朗。这些游戏并不会让人去绞尽脑汁。重要的是从哪个角度来看待问题,如果从已知的常识角度来解决问题的话,也许根本无法解决。但只要稍微变换想法,就会意外地找到答案。 -
你了解自己的身体吗封丹珺编著青春期是人生的一个重要时期,现在的学校教育和家庭教育在帮助中学生顺利度过青春期方面做得远远不足。因此书籍就成了他(她)们解除生理和心理迷惑的良师益友。本套丛书真正面向中学生,能帮助他们解决诸多生理和心理问题,主要运用心理学的理论和方法对他们在学习和生活中遇到的生理和心理问题加以指导:内容健康、科学、严谨,语言优美、流畅、通俗易懂,版式设计新颖、活泼,并配有大量的插图和漫画,图文并茂。书中引用大量的实例、名言警句,解决问题的方法具有可操作性和实用性,适于学生接受。本书向中学男生详细介绍了在青春期发生在身体、心理上的变化及常见疾病,并提供了具体的预防措施和调试方法,使其对自己在这个时期发生的重大变化有详细而具体的了解,使其能安全地度过人生的“危险期”。本书可供中学生及其家长阅读和参考。 -
智商黑洞(英)罗伯特·艾伦主编;杨振华译门萨是什么门萨是世界顶级智商俱乐部的名称,于1946年成立于英国牛津,创始人是律师贝里尔和科学家韦尔。他们有意为聪明者建立一个社团,通过充满挑战性的社团活动而使参加者的高智商获得承认、肯定和不断提高,并分享彼此的成功。门萨的影响半个多世纪的发展使门萨成为世界上最好的、最大的、最为成功的智商俱乐部。作为一个超级俱乐部,它拥有10万以上的会员,遍布世界100个国家。除南极外,各大洲超过40个国家都设有它的分支机构。除了高智商外,门萨的会员可以说并无其他特征。参加门萨的惟一途径便是参加考试并脱颖而出——每一百个通过门萨考试的人中,有两个最拔尖者将会被吸纳为正式会员。门萨智力测试门萨除为它的会员们提供一个充满刺激的智力交流论坛外,还将它的会员们所贡献的最具挑战的智力问题结集出版,让会员之外的人士共同分享。凭借门萨在智商测试领域的地位,“门萨系列图书”不但热销于欧美,同时还被世界从多政府机构和跨国公司列为甄选人才的重要参考标准。“门萨系列图书”是门萨俱乐部特别推出的一套智力测试丛书,希望出版社首次将其比较完整地引进国内,共25本。你在寻求智力刺激吗?你是否相信自己的智商?你想和一群聪明人较劲吗?你在寻求社交活动吗?你在寻求能和你一起分享特别爱好的人吗?来接受挑战吧!MENSA·智商黑洞是一套由门萨组织独创的4个回合难题的集成读物。在这些回合中,演绎能力、数字、记忆和视觉想像技巧被同时巧妙地运用,对你的智力和耐心将是一个极大的挑战。你准备好这次挑战了吗? -
黑客战书(英)罗伯特·艾伦主编;杨振华译门萨是什么门萨是世界顶级智商俱乐部的名称,于1946年成立于英国牛津,创始人是律师贝里尔和科学家韦尔。他们有意为聪明者建立一个社团,通过充满挑战性的社团活动而使参加者的高智商获得承认、肯定和不断提高,并分享彼此的成功。门萨的影响半个多世纪的发展使门萨成为世界上最好的、最大的、最为成功的智商俱乐部。作为一个超级俱乐部,它拥有10万以上的会员,遍布世界100个国家。除南极外,各大洲超过40个国家都设有它的分支机构。除了高智商外,门萨的会员可以说并无其他特征。参加门萨的惟一途径便是参加考试并脱颖而出——每一百个通过门萨考试的人中,有两个最拔尖者将会被吸纳为正式会员。门萨智力测试门萨除为它的会员们提供一个充满刺激的智力交流论坛外,还将它的会员们所贡献的最具挑战的智力问题结集出版,让会员之外的人士共同分享。凭借门萨在智商测试领域的地位,“门萨系列图书”不但热销于欧美,同时还被世界从多政府机构和跨国公司列为甄选人才的重要参考标准。“门萨系列图书”是门萨俱乐部特别推出的一套智力测试丛书,希望出版社首次将其比较完整地引进国内,共25本。你在寻求智力刺激吗?你是否相信自己的智商?你想和一群聪明人较劲吗?你在寻求社交活动吗?你在寻求能和你一起分享特别爱好的人吗?来接受挑战吧!MENSA·黑客战书是计算机系统为人类设下的虚拟现实空间,你必须在一切尚未太迟之前全力以赴,设法找到全身而退的道路。但要找到它却不是一件轻松的之事。你能顺利地从MENSA最刺激的谜题困境中逃脱出来吗? -
有烦恼·不害怕一达文化公司 编本套图书针对儿童安全意识薄弱的特点,以深入浅出的文字介绍,风趣幽默的彩图,为提高儿童对社会、自然及身边发生危急事件的处理应对能力具有很强的指导意义。使图书的教益内容被儿童自然地接受。 -
小学生礼仪读本胡明道编中国现代化的发展,不仅需要物质文明,也需要精神文明,更需要公德心。礼仪规范的形成,是人们在社会交往过程中、反复的生活实践中形成的,并通过某种风俗、习惯和传统的行为方式固定下来。这种约定俗成的规范不断地支配或控制着人们的交往活动,它规定着人们在一定的场合中特定的行为方式和表现,告诉人们该做什么,不该做什么。 -
师德新论杨贤金,石凤妍主编我们是发展中国家,要抓住机遇发挥我们的后发优势,不能仅靠我国廉价劳动力、消耗自己的自然资源或依赖发达国家的.现成的产品来发展经济。而是靠“治本”的方法来解决,这个“本”即是教育,就是靠教育来提高本民族的文化素质、道德水平,理论创新、制度创新、科技创新的能力,提高我们的经济发展和国际竞争能力,使我国沉重的人口负担转化为丰富的人力资源优势。“国运兴衰,系于教育”,我们党制定的科教兴国战略,就是实现上述战略目标的重要举措。“依法治教”与“以德治教”是实现教育腾飞的双翼。在社会主义市场经济条件下,完善的教育法制是实现正常教育的有力保障。但是,“道之以政,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格”,即是说,“政”和“刑”强制的规范远远不能替代“德”和“礼”的教育规范所起到的教化作用。以德治教,加强师德建设是当代中国教育的重要课题。弘扬优秀的教育道德思想,塑造优良的教育道德典范,建设一支师德高尚的教师队伍,养成一种人人崇尚道德的良好氛围和育人环境,使依法治教与以德治教紧密结合,相辅相成。
