教育管理
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只要心儿长出翅膀陈方梁，吴志贵 编高中思想政治课教学中常会碰到一些“症结”课例（如内容特别枯燥的，理论特别疑难的，学生思想情感上特别难以认同的等），给具体教学带来诸多困惑。《只要心儿长出翅膀：高中思想政治课“症结”课例的解读与研制》是针对这些“症结”课例进行解读与研制，通过创新性探索来寻求有效的解决途径，并提出自己的观点与思考。在课例的选取上，我们确定四门必修课程和一门选修课程（国家和国际组织常识）为研制对象，每门课程各选4至5个课例来进行解读，兼顾相对均衡又能以点带面。在选取的依据上，我们强调典型，力求抓住“症结”，即大家普遍认为在某一方面特别疑难的，在教学实践中有诸多困惑的。“迎难而上”是我们的出发点，有所突破是我们的价值追求。在课例的选取上，我们专找最疑难“症结”的。在编写的体例上，每一课例我们都有选取依据说明，常规课例点评，创新课例编写，编写意图与教后反思等，通过比较来突显创新。在编写要求上，我们追求教学理念、内容处理、方法手段等全方位突破，务求别开生面、别具一格。《只要心儿长出翅膀：高中思想政治课“症结”课例的解读与研制》对政治课“疑难课例”教学、对教师的教学研究有很好的参考价值。 对增强学科生命力、培养合格人才有很强的现实意义。 -
集思凝智桂研撷英李炎芳 编《集思凝智桂研撷英：研究生思想政治教育与管理工作研究探析》主要内容包括：导师成为研究生思想政治教育首要责任人的分析与思考、优化教育结构、提高管理质量——专业学位研究生德育管理模式探讨等。 -
中学思想政治课程标准与教材分析胡田庚 编《卓越教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列：中学思想政治课程标准与教材分析》是“卓越教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列”中的一本，《卓越教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列：中学思想政治课程标准与教材分析》系统探讨了中学思想政治课程标准与教材分析的理论和方法。内容包括思想政治学科课程的基本知识、思想政治学科课程标准概述、思想政治学科课程标准解析、思想政治学科教材建设的发展、初中思想品德教材的设计与编写、高中思想政治教材的设计与编写、高中思想政治新旧教材的比较、中外思想政治学科教材的比较、思想政治学科教材分析的一般原理、思想政治学科教学中的教材处理。《卓越教师教育精品丛书·学科课程标准与教材分析系列：中学思想政治课程标准与教材分析》既可作为思想政治专业教育硕士相关课程的教材，也可作为中学思想政治教师在职培训的研修教材，还可作为思想政治教师自主学习、自我发展的参考读物。 -
高校和谐校园文化建设梁成忠 等 著《高校和谐校园文化建设》从高校的实际出发，通过对高校和谐校园文化建设内涵的剖析和界定，深入探析高校和谐校园文化建设的目标原则、价值取向、主要任务、重点工作和主要措施，揭示其内在规律，提出建设高校和谐校园文化的运行机制和模式，这为推进高校和谐校园文化建设的实践，为高等教育改革、发展和创新的实践，为构建和谐社会的实践，为高校全面贯彻落实科学发展观的实践，提供了有益的参考和借鉴。《高校和谐校园文化建设》适合高等教育管理者特别是高等院校的领导和广大教师阅读，也可供高等教育领域的理论工作者及研究人员参考。 -
湖南省督学责任区学校督导评价指南湖南省人民政府教育督导室，湖南省教育科学研究院教育督导与评价研究所 编《湖南省督学责任区学校督导评价指南（试用本）》旨在为督学责任区每一位督学对责任区的每一所学校实施督导评价时提供基本的操作规范和依据，主要包括督学对学校实施督导评价的目的和任务、应该遵循的督导评价原则，以及应该把握的重点内容和工作方法。《湖南省督学责任区学校督导评价指南（试用本）》适用于责任区督学对学校的全面督导和专项督导，也可为学校办学提供重要参考。 -
当代大学生思想政治教育研究王蕊 著社会主义核心价值体系是党在新时期思想文化建设上的重大理论创新，也是高校思想政治教育的一次理论创新，《当代大学生思想政治教育研究》以专章阐述社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育。大学生思想政治教育是一项系统性的教育工程，希望本书的写作能为大学生思想政治教育尽一点绵薄之力。 -
校本教师专业发展研修手册熊焰 著它期待对中小学校长的专业化有所裨益。熊焰编著的《校本教师专业发展研修手册》为其中一册，内容包括：从教师校本培训到校本教师研修；“教师专业化”与教师专业发展；校本教师专业发展研修的基本原则、内容和策略；校本教师专业发展研修中领导者的作为；建立健全校本教师研修的管理和评价制度等。 -
有效德育基于实践的探索王蕙 著《学习践行变革之校长培训丛书·桃李书系：有效德育基于实践的探索》第一编，“培养社会的脊梁”就是希望通过对实践的历史分析使人们明确德育的根本目的是什么，从而从根本上找到德育工作的关键抓手。这是解决中国德育问题的理论基点。 第二编，“学校德育的管理策略”主要通过解剖学校德育工作，表达自己的思考脉络：德育的成功固然需要现代德育理念的指导和工作思维的创新，但真正使德育发挥其社会功能的，使道德概念转化为人的素质的，最终还是落实到科学的德育管理上。 第三编“班主任专业成长及其管理”就是想通过分析学校德育工作的主要承担者——班主任，使学校管理者和班主任们能够更好地找到提升德育工作质量的途径，使所有学校的德育工作者能够更有效地工作。 -
第四届国际学术年会暨年会论文集陈敏，张俊超 编《第四届国际学术年会暨年会论文集：全球化时代的高校人力资源管理》收录的论文，是根据“全球化时代的高校人力资源管理”国际学术研讨会上的专家发言和参会代表提交的论文整理而成。论文围绕全球化时代世界一流大学和中国各类高校的师资管理问题展开，对我国高校适应全球化竞争，改变传统人力资源管理模式，增强核心竞争力具有一定的理论与现实指导意义。本书可供高校管理者和高等教育研究者阅读参考。 -
十五年一贯制学校管理创新研究戴群，董辉，熊秋菊 著《学校特色发展与教育品牌建设丛书·十五年一贯制学校管理创新研究：以上海市建青实验学校为例》系统总结了上海市建青实验学校近三十年来进行“三段一体”整体教育改革过程中形成的学校管理制度创新的具体经验；探讨这种模式得以形成的脉络因素和基本条件；并试图从理论上分析学校管理创新对于素质教育的落实与深化所具有的积极意义同时也评析这套管理经验自身的局限性与改进完善的可能方向，以及向其他学校迁移的潜在可能。由于像建青实验学校这样在公立学校内部推行“十五年一贯制”整体教育改革的学校较为罕见，而这种改革试验又恰好映射出某些颇具吸引力的教育变革方向，那就是在饱受诟病的“修补式”教育改革的常规途径之外另避蹊径，从育人理念、办学体制、课程教学、考试评价、教育科研、教师发展乃至开放性育人系统等方面，进行整体设计和系统优化，从而尽可能规避单项改革方案在既有教育体制逻辑之中被消解或者不同改革之间相互冲突的弊端，真正基于幼儿和青少年身心发展的客观规律，为其一以贯之地提供公平的、优质的基础教育服务。这对于学校管理学的知识积累和理论更新，对于提炼具有一般参考价值的实践经验，都是十分必要的。
