本书是一本关于青少年心理卫生的书，相信它对跨入和准备跨入十七八岁的青少年都将是一羹不可或缺的心灵鸡汤。

在《青春期女生档案》中，你会发现关于青春期的各种情形，以及应付处理它们的建议。你不必一口气就把它读完。最好不要这样做，青春期是人生的一个阶段，你必须一步一步地去适应。一幅巨大的图画放在你面前，让你一眼就看它全部，大脑肯定会因为吃不消而产生眩晕的感觉。所以，还是在想看的时候，在哪里想看，或想想和谁一起看时才把书拿出来。在看书的过程中，你或许会遇到一些问题。有些内容，六个月以前认为自己已经理解了，现在又觉得不是很确定。这很政党我们不能期待一次性地解决问题。我们的大脑不是那样运作的。我们希望你认为这《青春期女生档案》轻松而实用。我们更希望在它帮助下，你能够明白自己并不孤独，并不是只有你一个人会遇到这种问题，而且没有哪个问题是愚蠢的，也没有人能够解答所有问题。成长是一个和生命相伴随的过程。在这个过程中，总是有某些新的东西需要学习。

本书对青少年学生心理及常见的学生心理障碍问题进行了深入的专题研讨，并将理论与实践有机结合，深入浅出地分析论述了青少年学生普遍存在和关心的心理健康问题，如学习、品德、人际交往、早恋等问题。对教师心理、家长心理和家访等有专门论述。

本书从教育理念到教育实践，从管理到教学，详细阐述了学校管理的人本意蕴思想，书中观点大多建立在哲学、美学、教育学、心理学、管理学、文化学之上，内容涵盖民主决策、立体性德育的构建、课堂教学管理与评价、校本培训、实验室改革等诸方面，既有理论阐释，也有实践例析，尤其是对新形势下如何进行教育创新，条例新颖独到，对所有关心教育的人而言，具有相当的参考价值。

现代化首先是人的现代化。而实现人的现代化关键在于“心”，“心”是人的全面发展的核心，而“心”的发展又必须扎根于传统，所以文化心理传统的扬弃才是全人发展教育的根基，构成全人教育的内核。教育要实现对新一代国民心理的有效塑造，培养他们科学的观察、思维、想象和记忆的方法与能力，陶治他们的情感，锻炼他们优良的意志品质，发展他们健康、健全的人格，全面提高他们的心理素质，必须确立全人发展的理念，扬弃传统，开展全人教育。本书将重点探讨如下诸方面的理论与实务：文化心理：全人发展的教育根基、感知能力的发展、思维能力的发展、记忆力的发展、情感发展、意志发展、个性倾向性发展、气质性格发展、智能发展、德性的发展、心理健康的根基。

本书是一首长诗，写有：真心英雄·灵魂之灯雪亮人心、如山天职·生命负重彰显异样精彩、山海之爱·堪与母爱媲美的伟大情感、爝火红烛·高山为之仰止的精神等章节。

本书论述了中小学学校的健康教育，分为：有效学校健康促进模式及其理论基础与操作技术、有效学校健康促进模式实验研究两篇。

本书针对男孩子青春期成长的种种烦恼、尴尬而编写，介绍了青春期里男孩子身体的种种变化，如：声音、生殖器等的变化所带来的迷惑等。

《教育心理学》（第3版）由国家教委推荐使用的高校文科教材1988年出版至今已经十多年了。1997年作为全国和上海市“九五”重点教材修订出版。第二版问世以来，教育改革形式变化很大，而第二版修订时，打算编写的题库和参考答案始终没有落实。现根据形式发展，作全面修订，并配以电子教材配套发行。注：随书附光盘

“教育管理”本身就是一个充满魅力的新概念。国内的相关教材对教育管理的目标、原则、过程、方法的论述，对行为科学、系统管理、权变管理思想的介绍已足以应对读者的需要。然而，进入20世纪90年代以来，随着教育管理改革的不断深入，我国的教育管理研究，特别是理论研究滞后的缺陷于开始逐渐显露。本书较全面地梳整理了个20世纪西方管理及教育管理思想的发展脉络，共20世纪初古典管理理论对教育的影响，到20世纪末知识管理思想在学校管理领域的反映，期间约100年的进程与线索几乎没有遗漏。各个时期出现过的理论思想或观点主张，几乎都有程度不同的涉猎。浏览全书，可以获得100年来西方教育管理发展的整体印象，也可作为工具性资料备查。