《校本管理》论述了校本管理的实践起源与理论解读，办学价值观与教师专业素质，制度与行为改变，习俗与自我发展等方面的内容，全面涉及了校本管理的历史与现实，理论与实践等问题，对正在推进的义务教育课程改革有着积极的借鉴作用。第二次世界大战以后，欧美发达国家推行了基础教育改革。这场改革促使人们对传统的学校管理模式提出了质疑，并导致在20世纪80年代掀起了校本管理运动。20世纪90年代以后，校本管理被传播到世界其他国家和地区。作为一种新的学校管理模式，校本管理从产生的那一刻起，有关争论从未中断过，有关认识也未统一过。

《趣味学拼音》全书紧扣汉语拼音，介绍了学习和巩固汉语拼音的各种方法，提供了各类有趣的游戏和课外活动资料，有拼音超市、拼音口诀、拼音游戏、拼音故事、拼音趣题、智力测验、拼音练习曲、绕口令等，内容丰富多彩，有益于学生智力的开发与发展。

本书为学校个别心理辅导案例评析，选取杭州市学校心理辅导员、班主任的心理辅导个案56例，全书分“自我意识辅导”、“人际交往辅导”、“学习心理辅导”、“情绪情感辅导”和“行为习惯辅导”五个方面进行阐述。各章的个案前面，作者都写了导语，起到了对个案的阅读理解把握的作用。作者的每篇辅导评析，既有辅导过程中辅导员理念、方法的呈现，也对之作归纳分析、理论阐述。适合于中小学教师、班主任、心理辅导员，也适合于学生家长阅读。本书选取了一线心理辅导员和班主任近年来撰写的50多个心理辅导个案，后面附上笔者撰写的辅导评析。共分“自我意识辅导”、“人际交往辅导”、“学习心理辅导”、“情绪情感辅导”和“行为习惯辅导”五章。各章的个案前面，笔者都写了一篇导语，希望能对本章个案的阅读理解起到提示、导引的作用。读者从导语中可以了解本章个案涉及的辅导重点内容，学生在该方面的偏差表现，以及辅导员在进行辅导干预时所面对的主要问题和基本策略。很适合于学校心理辅导员和广大班主任阅读。

当前我国有关教育伦理专著和教师职业道德的规定，已经不乏其数了，但就事论事者多，理论研究讨论者少，檀传宝同志的《教师伦理学专题—教育伦理范畴研究》一书，扣住教师伦理学的逻辑究诘，以教育伦理范畴作为研究对象，进行了比较深刻的理论探讨。做了一件开创性的工作。

本书是“青苹果”家长学校的专家多年来教学内容的系统整理，提供给那些正在困惑与期待中的家长朋友，帮助他们读懂孩子、接纳孩子、引领孩子，并与孩子共同成长。

《给新校长的50条建议》作者在北京八中创立了对学生学习的“四级指导法”，创办了中学超常教育实验班，均取得了显著成效，在我国中学教育界享有很高的知名度。在《给新校长的50条建议》中，作者总结了办学的经验，从新校长上任之初应考虑的问题、理顺学校和社会的关系、教学工作是学校最基本的工作、努力提高德育的实效、加强对学生学习的管理、因材施教、做好学生的心理健康工作和重视教育的基础研究等八个方面，以提建议的形式进行阐述，内容全面、具体，针对性强，对中学校长特别是新校长更好地办学具有参考价值。

本书是作者长期从事学校管理工作的经验总结和理论探讨成果，对学校管理、教师培养、教学改革以及素质教育等问题进行了深入的论述。

本套丛书中的《课堂管理与沟通》一书，主要讨论了教师在课堂教学中进行管理与沟通的规律和技巧，从分析课堂教学中经常遇到的问题入手，探讨了教师在控制和管理课堂时如何解决各种棘手的问题，以及如何与学生进行有效的课堂交往；如何通过沟通与交流，调动学生的学习兴趣和动机，提高学生的学业成绩；如何将新课程的教学原则运用于课堂中。本套丛书中的《教学模式的选择与运用》一书，系统梳理并介绍了各种不同的课堂教学模式，探讨了这些教学模式运用的条件和方法，并选择了大量的教学案例，试图将教学模式中运用的技术和策略与新课程的教学改革结合起来，进而转化为指导新课程实施的教学理论与技术方法。本套丛书中的《课堂设计与教学策略》一书，着重探讨了如何使新课程提倡的自主学习、探究学习、合作学习真正进入到课堂之中。通过介绍西方课堂设计的理论和教学策略，总结国内课堂教学改革的成功经验，为教师进行有效的课堂设计提供切实的指导和帮助。

本书讲解了中学生青春期知识，也许可以帮助你解开脑海中已经出现或将会出现的那些问号，驱散那不该停留在你心中的阴影。

月经为何不来了？手淫有害吗？梦遗是怎么回事？少女何时该戴乳罩？看到异性为何想入非非？少女怀孕堕胎有何危害？怎样预防性侵犯……《青苹果丛书：少男少女知多少》收集了“青苹果”热线专家咨询的典型问题，从科学上予以明确的回答，帮助少男少女明白事理。消除疑虑，坦然、安全、健康、快乐地度过青春成长的花季雨季。