本书内容包括：中学生健康心理塑造、学习与心理、情绪与心理、青春期心理、中学生健康性心理塑造、中学生健康人际交往心理塑造及中学生健康睡眠心理塑造、中学生健康饮食心理塑造、让精神统帅生命共九章。

本书分为开拓篇、自律篇、生命律动篇、教学交往篇四大部分。内容包括：信念的航程、成长中的几朵浪花、因为爱 所以爱、与学生一起成长、挫折是成长的阶梯、磨砺是成长的基石等。

本书共分19章，主要包括学校目标管理、学校管理过程、教师队伍建设、学生管理规律等内容。

激活你的潜能，潜能是资源，是你的内存，所以要学会价值判断，给具有发展性的学习活动分配和预留足够的资源。人最大的希望往往发生在自断后路的绝望之后。让你快乐的脑啡肽，在你的大脑里面，有个特定的区域叫快乐中枢，在它接受积极的情绪刺激的时候，会分泌出一种叫脑啡肽的物质，它让你感觉到兴奋。所以你要用积极的情感给你的学习贴标签，形成条件反射后，快乐中枢就会频繁兴奋，你也就享受到充足的快乐。别让失败压倒你，没有人总是随随便便成功，每个人也都失败过，不同的是每个人对失败主的敏感性不一样。那些成天生活在失败阴影中的人才是最大的失败。悦纳考试，成功的起点，学习好的同学总是对考试津津乐道或情有独钟，是因为学得好才喜欢考试，还是喜欢考试而愿意学习？谁都说不清，知道这种对应关系也就足够了。

本书提供99个案例供你破解。案例分为9类，分别测试你的观察力、知识力、想象力、注意力、分析力、鉴别力、解读力、判断力和推理力。每一案例附插图。案例破解的难度不大，但也不是一目了然的，因而在提高你的思考能力的同时，还会给你带来乐趣。<

教师心理素质与专业性发展既是教学心理学研究的重要领域，又是现代教师教育的核心内容。在我国，随着宏观的科教兴国战略的确立，中观的素质教育的实施，微观的园丁工程的开展，教师教育受到了空前的重视。但近年来，教师教育的热点集中在教师的知识结构、学历层次和校本培训上，较少从教师的心理素质培养与专业性发展角度探讨教师的专业化成长。诚然，教师的知识结构和文化素养对完成教师的职业活动非常重要，然而，教师的心理素质和专业性发展（如职业信念、职业态度、职业价值观、职业理想与追求、教育能力、职业气质等），对教育事业和学生的发展更重要，对教师自身的专业性发展更重要。教师心理素质是教师心理中基本的、稳定的和内在的品质（特性），又可分为一般心理素质（从事所有活动都应具备的心理品质）和职业心理素质（从事教师职业应具备的心理品质）。教师心理素质的形成和培养总是与其职业活动密切联系的，一般来说，当教师的职业活动达到专业化，其职业心理素质也会达到相应的水平——专业性（主要是专业能力）。因此，我们认为，教师心理素质的培养与提高其专业性水平是密不可分的。

教师专业发展穿于职业生涯的全过程。作者历时8年，在广泛收集文献资料和访谈160多位中小学教师的基础上，建构了理解和促进教师专业发展的工具——教师职业生涯周期模型。通过该模型，作者将教师的职业生涯分为8个阶段，详述了在各阶段中教师所受的环境影响及其专业发展需求，并提出了相应的激励措施和支持体系方面的建议。全书的编写与目前国内教师专业发展领域的大部分文献不同，采用情景描述和个案研究的方式，生动地分析了教师职业生涯。本书可操作性强。为中小学生教师和教育行政人员提供了制定个性化专业发展方案的策略，并为教师专业发展研究人员提供了继续研究的分析框架。

你会不会这样：见到老师就像老鼠见到猫或者全身的战斗细胞立刻膨胀？放轻松些！老师也是人，应该学会更好地、主动地与他们沟通。其实这并不难。要强调的一点，为了增强本书的趣味性，将各类型老师的特点进行了夸大，甚至有些极端。在此要郑重声明：本书故事情节纯属虚构，如在雷同纯属巧合。本书中设计了一些小游戏、小故事和可爱的漫画，希望在阅读的时候能充分调动“阁下”的感官系统，感受到列多意外惊喜！这不是和老师过招的“葵花宝典”，但相信会成为你和老师沟通的一本“学林秘笈”。<

本书收录了一些智力测验试题，并提供了答案。解答逻辑题既有趣又充满挑战性，可以帮助你锻炼大脑、提升思维能力和推理能力。

本书共11章，逐一介绍了现代心理学的教育观、认知和社会发展与教育、学习的基本理论、不同类型的学习、影响学习的心理因素、学习结果的测量与评定等。