儿童学习困难指导训练。本书图文并茂，提供了许多游戏性的能力训练方法，内容包括学习困难概述，怎样提高动作协调能力，怎样提高注意力，怎样提高学习策略，怎样提高听说能力等。

本书从就业政策、就业服务、择业谋略、文件、各市简介等方面，向毕业生介绍了广东就业的基本情况。

本书是一本加强教师道德修养的指导和参考书，是为了适应加强教师的职业道德修养的需要而出版的。全书从十个方面对教师的道德建设和道德 要求进行了全面论述和说明。书中对教师职业道德建设的基本理论进行了系统阐述，介绍了古今中外的教师职业道德建设和教师道德修养理论，比较全面地总结了古今中外教师的职业道德建设和教师道德修养实践经验，特别是收录了新世纪中国当代青年骨干教师的职业道德规范，对教师如何提供职业道德水平、进行职业道德修养给予了指导。

“教师心育能力”是在当今变革时代和知识转型的条件下提出的。在传统知识范型支配下的教育中，教师和学生的教学活动就是为了更好地理解和掌握教材知识，而根据转型时期新的知识观，教学客既是一种学习知识的过程，又是一种探究知识、反思知识和生产知识的心理活动过程，学习不再是被动的、枯燥的，而是一个充满着理智和乐趣、陶冶情感的过程。为了体现数学心育艺术的特色，本书采取提出不同问题的形式，让作者在实践和理论的层面去分析并艺术性地解决这些问题。所涉及的内容反映了当前小学数学心育中老师们普遍关注的问题，对提高小学教师的数学心育能力将起到良好的指导作用。心育是学校教育的一个永恒主题，还有很多问题值得我们去研究和探索。从这个角度讲，小学数学心育艺术的探索是无止境的。

本书共有九章，包括：教师职业道德概述、教师职业道德的原则和内容、幼儿园师幼的伦理关系、教师的自我修养、儿童合法权益的保护、教育执法与监督等。

教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流，也是我国教师教育改革的现实需要和努力方向。《专业化》系统地研究了教师专业化问题，对什么是教师专业化，教师专业的发展历史与现状，教师专业化的发展阶段、影响因素和运行模式，教师专业化的社会基础、教育基础和个人基础，以及如何提高我国教师专业化的水平、促进教师教育的改革进而推动教育的整体发展与进步等问题，进行了深入的理论探讨，并结合我国教师教育实际提出了建设性的意见和建议。《专业化》对于提高中小学教师、师范院校学生的教育专业素质和从教能力，以及促进我国21世纪教师教育的改革和发展，具有重要的理论建设意义和实际应用价值。

编辑推荐：青少年性健康教育丛书。青春期教育不仅是性科学知识教育，更是人格教育，是国民素质教育的重要环节，也是精神文明建设的重要组成部分。实践证明，青春期教育必须由学校、家庭、社会进行全方位教育，才能收到最佳的效果，其中教师与家长的作用尤为重要。本书首先简略地介绍了性、性文化、性教育的定义和概况，接着又以深入浅出的提问方式，利用贴切的实例和许多调查数据，生动地解答了有关学校、家庭性健康教育的基本思路；教师、家长在性健康教育中的作用及其基本教育方法和主要教育内容；学校、家庭性健康教育的策略；教师、家长应掌握的性科学知识、应树立的性观念；青少年的性困惑等重要问题。同时，还从各种不同的视角帮您找到解决问题的办法和途径。共6章。全书融科学性、针对性、现实性为一体，可供学生家长、教师、有关领导、干部，以及社会工作者等使用和参考。

本书详细介绍了智商的特征、智商的测验和如何提高智商所要把握的几个问题。对于人们客观了解自己的智能商特征，提高自身综合素质，增强环境适应能力、社会竞争能力具有重要的参考价值。

儿童初期的推理往往离不开事物的具体形象，到了小学中年级以后，才逐渐向抽象的推理过渡。在儿童时期较后阶段，随着语言能力的逐步发展，已经能够进行逻辑的、抽象的推理，也就是说，儿童的推理能力可在一定程序上离开事物的具体形象，或者完全不依靠它们来进行推理。基本以上考虑，我们将《推理大魔方》一书的内容分为空间推理测试、视觉推理测试、数学推理测试、语言推理测试、规则发现测试、创造性测试、趣味推理测试等几大块。这种安排和儿童的推理能力在发展顺序是一致的。本书测试最后都由孩子自己来完成，父母可以根据答案和相关说明在需要的时候引导孩子解决，最后部分的趣味推理测试有一定的难度，有兴趣的小朋友可以去尝试解决。

儿童的智力构成了五大部分，其中观察力就是其一。观察力是人类智力结构的重要基础，是思维的起点，我们认识事物，都由观察开始，继而开始注意、记忆和思维。因而观察是认识出发点，思维是提高和其他智力成分的发展而会反过来促进观察力的发展。《挑战观察力》本着将学习和趣味相结合的原则，先通过一个有趣的故事介绍了什么观察力观察有什么作用。针对不同儿童在观察力发展上的不同，我们准备了初级、中级和高级三种测试，这些测试对复杂图形的观察、对隐藏规律的发现、对目标的判断等都有所测查。另外，我们还结合生活常识，单独列出一个专题对生活常识的观察进行了测试。本书最后对观察力的培养方法进行了介绍，相认对于父母引导孩子进行认真细致的观察、逐步发展观察力都有所帮助。