本书以妙趣横生的游戏和孩子身边的故事贯穿心理健康教育的始终，让孩子体会学习的快乐、养成快乐生活、快乐做人等良好的习惯。 “你自己想成为什么样的人，就会成为什么样的人。”这是一条最古老的成功法则。 现代社会生存压力越来越大，不是自我淘汰，就是被别人淘汰。工作是老板的，更是自己的，事情由领导做主，更要自己做主，那么多上司需要你斡旋；那么多同事要和你竞争；不做你自己，靠什么成功？本书告诉你在工作中如何快乐地升职、加薪。 在现代社会不断快速发展的今天，孩子的学习负担越来越重。如何让孩子轻松快乐学习、健康愉快成长，已是一项刻不容缓的教育工程。而要想让孩子真正从小就有快乐的学习心态，不是通过大人们说教就可以完成的事情，关键要看孩子自己的感受。 作为爸爸妈妈，常常在孩子面前唠叨：你要有爱心，要与人为善，要专心读书……不要说谎，不要捣乱，不要上课走神……太多的命令，太多的说教，孩子不耐烦了，逃避了，甚至产生逆反心理了。于是，他们的耳朵便会竖起一道防护墙。怎么办？我给家长推荐一本书――《我的成功我做主――藏在游戏中的成材密码》，请为孩子找一些有趣的活动，和孩子一起玩玩这本书上的游戏吧！ 《我的成功我做主――藏在游戏中的成材密码》这本书一改传统德育教育的教条化，以妙趣横生的游戏和孩子身边的故事贯穿心理健康教育的始终，让孩子体会学习的快乐，养成快乐生活、快乐做人、快乐交往、快乐读书的良好习惯。在自觉自悟中不断成长，在群体竞赛中不断发展。让孩子在潜移默化中形成高尚的品格、健康的人格、快乐的心态、正确交往及终身学习的能力等等。 《我的成功我做主――藏在游戏中的成材密码》充分考虑到了小学生的年龄特点，适合孩子 “玩儿” 的天性，游戏的形式有古老的走迷宫，有现代的探险旅行；有独自游戏，也有小伙伴们的合作游戏；有三个小主人公的种种提问与考验，还有小读者的互动小测试和过关后的成功体验……但更可贵的是，作者给孩子的游戏不仅仅是“玩儿”，她把如何做人、如何做事、如何交往、如何调节情绪、如何学习等等的丰富内涵赋予其中。 本书的另一个特色是文图并茂，邀请著名漫画家绘制100多幅插图，这些插图传神达意、幽默风趣，使孩子在轻松阅读和游戏中领悟做人的道理，增强了本书的知识性和趣味性。 相信此书带给孩子们的是欢笑，带给爸爸妈妈的是舒心……

脑筋急转弯是一种智力游戏，它生动活泼，易识易记，能唤起人们尤其是孩子强烈的好奇心，还能引导人们打破惯有的思维模式，发挥自己的超常思维、锻炼人的幽默风趣和机智灵敏，集娱乐启智于一体，因而深受人们的喜爱。脑筋急转弯还是一种新型的头脑体操，能满足现代人最简单最纯粹的快乐。它就像一杯点缀了知识、趣味、智慧与休闲的鸡尾酒，在现代人劳碌紧张的心灵中，扮演着调剂者和舒缓者的角色。本书通过精心筛选和编排，文字简洁易读，内容雅致风趣，量身定制的漫画活泼夸张，幽默诙谐，让人在紧张的挑战中获得快乐与智慧。适合于各个年龄的读者阅读。<

暂缺简介...

本书是由我国著名心理学家和教育家林崇德教授任名誉主编，沃建中博士任主编的融智力开发、技能培养和知识传递为一体的小学生心理健康教育试用教材，也是国家教育部“九五”重点研究课题。书中内容包括：我想这样与人交往；改变自我；面对交往挫折；面对生病；正确认识考试；学习反思；吸取长处；改善学法；插上思维的翅膀；思维驿站；思维加油站；开发创造的潜能；人际冲突；冲突反应；化解冲突；防范冲突；合理竞争；一起走过的岁月。共18课。本书可供小学六年级学生、教师、家长使用和参考。

为了使心理健康教育真正落到实处，十五期间，我们在继续完善学校心理健康教育的模式的同时，抓紧了对渗透方法的研究和探索，开始了在课堂教学中，以个别化教学为手段，促进儿童心理健康发展的实验研究。《学校心理健康教育概论》就是在这样的基础和背景下撰写而成。《学校心理健康教育概论》详尽地介绍了学校心理健康教育的模式、内容和方法，以及几年来，我们积累的大量使用个别化教学的方法，促进心理健康发展的案例。相信这些实例能为大家提供很好的借鉴。《学校心理健康教育概论》分为四章，第一章介绍了学生心理健康的含义、特征和标准以及学校心理健康教育的目的、功能和任务等。第二章介绍了西方心理教育的模式和我国研究者曾经建立过的模式，其中重点介绍我们经过两个五年计划的研究、探索和实践建立的中小学心理健康教育的模式。第三章包括学校心理辅导、学校心理咨询、课堂教学中的心理健康教育渗透、教师的心理健康、家校共育等几方面的内容。第四章包括学校心理健康教育概述、学校心理辅导的方法、学校心理咨询的方法、心理健康教育渗透的方法、提高教师心理健康的方法、家校共育的方法等。

你会不会这样：见到老师就像老鼠见到猫或者全身的战斗细胞立刻膨胀？放轻松些！老师也是人，应该学会更好地、主动地与他们沟通。其实这并不难。要强调的一点，为了增强本书的趣味性，将各类型老师的特点进行了夸大，甚至有些极端。在此要郑重声明：本书故事情节纯属虚构，如在雷同纯属巧合。本书中设计了一些小游戏、小故事和可爱的漫画，希望在阅读的时候能充分调动“阁下”的感官系统，感受到列多意外惊喜！这不是和老师过招的“葵花宝典”，但相信会成为你和老师沟通的一本“学林秘笈”。<

激活你的潜能，潜能是资源，是你的内存，所以要学会价值判断，给具有发展性的学习活动分配和预留足够的资源。人最大的希望往往发生在自断后路的绝望之后。让你快乐的脑啡肽，在你的大脑里面，有个特定的区域叫快乐中枢，在它接受积极的情绪刺激的时候，会分泌出一种叫脑啡肽的物质，它让你感觉到兴奋。所以你要用积极的情感给你的学习贴标签，形成条件反射后，快乐中枢就会频繁兴奋，你也就享受到充足的快乐。别让失败压倒你，没有人总是随随便便成功，每个人也都失败过，不同的是每个人对失败主的敏感性不一样。那些成天生活在失败阴影中的人才是最大的失败。悦纳考试，成功的起点，学习好的同学总是对考试津津乐道或情有独钟，是因为学得好才喜欢考试，还是喜欢考试而愿意学习？谁都说不清，知道这种对应关系也就足够了。

本书内容包括：中学生健康心理塑造、学习与心理、情绪与心理、青春期心理、中学生健康性心理塑造、中学生健康人际交往心理塑造及中学生健康睡眠心理塑造、中学生健康饮食心理塑造、让精神统帅生命共九章。

本书的内容包括：高尔夫球场的谋杀；找不到证据的命案；酒精缸中的尸体；聪明的化妆师；站台上的谋杀等。

本书收录了鲁迅名言辑录；高尔基名言辑录；托尔斯泰名言辑录；掊根名言辑录；爱迪生名言辑录；林肯名言辑录等。