中小学心理健康教育的途径和形式不外乎心理健康教育课、心理咨询辅导、学科教学中渗透心理健康教育三个方面，本书作者遵循有关心理学原理，根据当前中小学学生心理特点，通过具体案例进行剖析，有较强的针对性和可操作性。这本书还强调心理健康教育的艺术。的确，教育不仅是一门科学，而且也是一门艺术。尤其是心理健康教育需要老师的激情、老师的爱，要讲究方法，用它来感动学生，才能收到事半功倍的效果。

常言道；会吃顿顿香，不会吃一顿伤。0-3岁的婴幼儿在生理功能日趋成熟，需要在母乳之外喂养其他食物，因此如何吃就显得非常重要了。本书针对中国宝宝断奶前后不同时期的生理需要，提供了一整套适合中国宝宝的最佳断奶食谱，详细介绍了断奶准备期、断奶中期、断奶后期、断奶结束期以及食疗期宝宝的饮食特点、食谱。全书语言通俗易懂，易学易做，为新手父母科学喂养婴幼儿解了燃眉之急。

作为教师，我们要正确领会礼仪、礼貌、礼节、仪式和教师礼仪的概念，领会礼仪的地位和作用，掌握教师礼仪的原则、方法，坚持科学发展观，为构建社会主义和谐校园而奋斗。教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。本书分教师的个人形象、教师的服饰、教师的语言、师生关系礼仪、教师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪和社会交往礼仪等八章，系统阐述了教师礼仪的一些基本常识。

配合国内教材及各级考试， 将400条常用英语短语由浅入深精编而成。取材广泛，专家指点，注解详尽。每个单元都附有精选练习，使学习短语更加有效。本书为自学或应试不可缺少的工具书，帮您轻轻松松掌握英语短语! 1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中着重提出："在科学技术迅猛发展、社会主义市场经济逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面，尽快适应新的要求，是学校德育工作需要研究和解决的新课题。"作为教育者，我们肩负着义不容辞的重任。教育要面向世界、面向未来、面向现代化，适应社会主义市场经济体制对人才规格的要求。因此，在人才培养上，我们在让他们成为有知识、懂技术的实用型专门人才的同时，更应将他们培养成为身心健康的、高素质的社会主义建设者。 本书作者在近二十年的心理学教学及学生心理健康教育、心理咨询的过程中，积累了大量的案例和一定的经验，书中运用心理学及相关学科知识，针对目前青少年学生在学习、生活、情绪情感、人格完善、人际交往、挫折应对、角色定位、成长发展等方面出现的问题，在有针对性地介绍心理学理论知识的同时，重点帮助他们运用心理学知识和技巧更好地面对各种挑战与冲突，并能在挑战与冲突面前正确地认识自己、把握自己、调适自己，有效地缓解紧张情绪，改善人际关系，确定良好的自我形象，积极应对各种事件，解除心理冲突，以便更好地发展定位自己的职业角色，突破自我，完善自我，为莘莘学子送一份持久的关怀与抚慰。 本书紧扣健康、适应、成长、创新的主题，针对青春期学生的心身特点，力求把高深的心理学知识从神秘的学术殿堂请到生活中来，内容编写上完全以学生们心身需要来取舍相关知识，在章节安排上也力求让各章节内容相对独立，方便学生们跳跃式阅读。每一章节知识点都有相关链接，编排形式活跃；此外，还有较为全面的心理自测量表供学生们有针对性地进行心理自测、自评，具有较强的实用性。我们希望本书能为青春期的学生们在学习、生活、求职、乃至工作等方面提供必备的精神食粮，希望能让莘莘学子感受到：这里是你勇气的加油站，精神的理疗室。 为提高本书编写质量，满足教学需要，在编写时作者参考了大量国内外资料及教科书，这些均在书后参考文献一一列出。在此谨对本书参考文献的作者表示诚挚的感谢和敬意。

本书撷取真实的案例，向我们再现了一些大学生成长过程中的思想矛盾、心理困惑、学习压力和生活困难，他们需要正确的引导和热情的关怀。在一所拥有两三万名学生的大学校园里，学生教育管理工作是一项庞大的系统工程，也是本书探讨的高校“全员育人，全方位育人，全过程育人”的重要课题。正如著名教育家陶行知先生所说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”学校的校风学风、师德师范、文化底蕴、学术氛围和校容校貌等都发挥着重要的育人功能。这本书是渤海大学学生工作者、辅导员爱生育人的真实写照。其好的做法和经验是值得认真总结、交流和借鉴的。这也正是写作和出版该书的意义所在。

健康和健康教育问题从古至今一直是各国哲学家、思想家和教育家十分关注的问题，本书就健康教育历史的发展过程入手，从其产生的哲学思想背景、文化教育历史背景等方面作出系统的研究，并对不同时期的基本理念、实践过程以及特征给予适当的评价，并从历史进程中探寻出发展的连续性及继承性。这一研究不仅有助于丰富我国的教育理论，而且对实现我们的教育目标——使儿童和青少年个性全面和谐健康的发展，有着十分重要的现实意义和历史意义。

本书以人力资源管理的理论体系为框架，结合教育系统和学校组织的特点，分别论述了工作分析、人力资源规划、人员获取、培训、绩效评价、薪酬管理和职业生涯管理等学校人力资源管理活动的基本原理与实践策略。本书适用于从事教育经济与管理专业教学、研究与实际工作的相关人员，既为该领域的理论工作者开启了进一步研究学校人力资源管理的思路，也为实际工作者提供了可资借鉴的具体方法。

本书以马克思主义关于主体性的理论为指导，批判借鉴西方近现代哲学的主体性理论，参照教育主体性理论，始终以社会实践及其发展为主线，系统分析了思想政治教育主体性的要素结构、层次结构、形态结构，全面回答了思想政治教育主体性“是什么”这一问题，并从认识和实践的层面对实现和增强思想政治教育主体性应该“怎么办”的问题作了初步回答。

本书用营销学的视角和方法审视学校的经营和竞争行为，并为学校在激烈的竞争中取胜提供了一系列有效的建议。如何有效认识和运用学校营销的技术和手段。如何科学分析学校营销的环境（包括大环境和小环境）。如何分析和识别教育消费者及如何对教育市场进行有效细分。如何识别和分析竞争对手如何在众多的市场目标中进行定位。如何结合目标定位打造特色教育服务以及传播特色教育理念。

大学生是祖国的未来，民族的希望。特别是在高等教育大众化的今天，对大学生进行健康教育，就是为大学生播撒健康、幸福的人生子种，也是为中华民族的可持续发展奠定扎实基础的一个重要环节。因此，大学生健康教育问题，更成为各级教育部门和教学单位关注的热点。为了能让健康教育的“维生素”更好地被大学生所吸收，成为大学生人生健康的营养剂，本书的撰稿人——一群年轻教师花了不少心血。概之有四：一是沉下去并且走进了大学生精神世界后的记录。二是年轻教师们特殊“采风”后酿出的一缸“蜜”。三是具有较强针对性和实效性健康教育形式的新探索。四是设计了日常易见、可能容易忽视的一些现象或疑问作为大学生不断探究和思考的起点。