本书从当代小学生的作文、日记以及教育、生活场景中去捕捉小学生的心理状态，对良好的心理状态进行强化和鼓励，对部分不当或不良的心理进行辅导和调整，让孩子能更好地适应成长中的喜怒哀乐。

绪论 一个源于教师专业发展的前瞻性命题一、反思特质是反思型教师的必备素质二、学校发展需要反思型教师二、教师培训需要针对性的方法四、相关研究综述和学校研究概况第一章 融于行动中的思考一、教师反思能力的特点、影响因素及其发展规律1．特点2．影响因素3．发展规律二、整体设计，分类培养1．确立实践中的反思承载——问题探究2．开辟有效的反思渠道——叙事和论坛3．构建互依的反思团队——跨组教研三、寻求有效的反思方法与技巧1．教师个人有效的反思方法2．教师群体反思的技巧第二章 聚焦于思维方式改变的团体学习一、反思需要正确思维方式的支撑二、团队合作，研读理论——教师自己做讲座1．依靠团队力量，读懂理论书籍 2．加强任务驱动，深化理解理论3．体验研读过程，引发新的思考三、深度会谈，柔性碰撞——分享同伴的智慧1. 深度会谈的艺术2．开展专题论坛，深化反思领悟3．巧用主持引导，突破思维定势 4．团队智慧共享，碰撞解惑提升 四、体察需求，专业引领——实施开放式的交流附一：理论学习讲稿第一讲 自我超越第二讲 心智模式第三讲 共同愿景第四讲 团体学习附二：论坛纪实论坛纪实 1. 如何在探究性学习中落实“双基”论坛纪实 2．探究活动中教师的角色如何定位论坛纪实 3．语文学科中小学生探究能力的培养第三章 着力于内心自我对话的专题叙事一、专题叙事，构起教师反思的平台二、课改实践，专题叙事的有力载体1．教学方法 2．教育理念 3．班级管理 三、“左手栏”，实现教师内心的自我对话1．对教学行为进行自我检视 2．对教学问题展开有效讨论四、教师专题叙事荟萃 第四章 反思助我发展——教师成长个案附录 培养反思型教师研究大事记 主要参考文献

教师是一种职业，这是毋庸置疑的。这种职业能否成为一种“专业”，却似乎尚未有定论。然而，教师的专业化发展问题已经被提议到议事日程上来了，并越来越受到教育专家、教育管理人员和一线老师的关注。教师专业化发展，路在何方？“项目驱动，骨干引领”，是上海市新基础教育实验学校正在走的教师专业化成长之路。

本书是“教师成长锦囊丛书”之一，主要以教师经历新手－成熟－专家的专业成长过程为依据，将教师定位为一位学习者、适应者和探索者，从而鼓励与指导他们如何通过正确、持续地自我反思来加快专业发展。全书从教师反思的含义、作用、影响因素、方法这四大方面来逐层展开讨论，使教师在自我定位、教育教学水平、解决问题能力和职业生存方式等方面都得到了非常切实的指导，有利于他们真正增进新智慧、形成新本领。

本书是全国教育硕士专业学位推荐教材，理论与实际想结合，既重视教育理论的介绍，又重视研究教育实际中的重大理论问题，反映教育管理学当前发展的新成果。本教材不是给教师提供现成的教育结论，而是向教师提出问题，启发思维，研究答案，让教师掌握教育管理工作的研究方法，通晓与教育管理学相关的诸如教育政策、教育法规、教育评价、比较教育管理等领域的基础理论知识。

本教材以培养适应思想政治新课程的新型教师为目的，根据思想政治新课程对教师素质的要求而编写。教材内容根植于思想政治课的教学实践，特别是当下活生生的思想政治课的教学生活。其特点：一是服务新课程，体现理论性与实践性、学术性与可操作性相结合；二是系统性与针对性相结合；三是着力解决思想政治教学论的个性特色问题。特别是针对思想政治新课程实施中一些难点和热点问题进行深入分析，不仅有学术观点和实践问题的探讨，而且提供一些体现新课程理念的典型教学案例。

本书是中国第一本论述个人核心竞争力的专著，系统论述了个人核心竞争力的内涵、三大构成要素、四大能力结构以及打造个人核心竞争力的具体策略。全书以通俗易懂的语言提出关于打造个人核心竞争力的实践策略和技巧，对广大中小学校长、教师、学生提升个人竞争力有极大借鉴价值。

中小学生中的欺负是一种相当普遍的现象，它给卷入其中的学生人个和学校环境带来了多方面的消极影响与危害。20世纪70年代，学校欺负问题开始引起各国政府、心理学家和教育者的关注，并迅速发展成为一个国际性的热点研究领域。本书较为系统地介绍学校欺负的理论知识和学校欺负问题，特别是我国中小学中欺负问题发生的特点和规律，并为广大中小学教师和学校管理人员提供了一套适合我国中小学实际的、具有操作性的学校欺负干预策略和方法。本书全面涵盖了学校欺负及其干预概述、学校欺负发生的影响因素与机制、学校欺负干预的运作模式等内容，供教育工作者阅读参考。

“多吃豆芽，才能长高”，“吃饭要细嚼慢咽”，大家一定听说过诸如此类的建议吧！这些都是大人们为了小朋友们的健康经常挂在嘴边的话，可事实果真如此吗？本书对大家平时关心的健康问题，都一一给予了详细说明。 经常掏耳垢为什么不好？为什么女人的寿命比男人的长？为什么说母乳比奶粉更好？为什么不能用手挤青春痘？……本书挑选了小朋友们最好奇的1O1个健康问题，并对每个问题都进行了简单有趣的解答。同时，每个故事还配上了有趣的漫画，这样大家可以尽情地在愉快的阅读过程中增长知识。让我们马上开始漫画与健康常识之旅吧！

作为教师，我们要正确领会礼仪、礼貌、礼节、仪式和教师礼仪的概念，领会礼仪的地位和作用，掌握教师礼仪的原则、方法，坚持科学发展观，为构建社会主义和谐校园而奋斗。教师的一举手一投足，甚至一颦一笑，都蕴含着教育的力量。本书分教师的个人形象、教师的服饰、教师的语言、师生关系礼仪、教师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪和社会交往礼仪等八章，系统阐述了教师礼仪的一些基本常识。