本书的编写目的就是把老师们的经验、同学们的体验以及作者的感悟整合起来，形成一个有机的整体。力图使教材可以给从事心理健康教育工作的老师们贡献点滴心理活动课的设计思想，以及与学生互动时的方法和理念；也能够为正行走在青春期曲折道理上的中学生们当一个好向导，给他们帮助、扶持和引导，使他们尽量少走错路、不摔跟头。主要介绍了初一学生的心理健康、初二学生的心理健康和初三学生的心理健康等内容。

本书的编写目的就是把老师们的经验、同学们的体验以及作者的感悟整合起来，形成一个有机的整体。力图使教材可以给从事心理健康教育工作的老师们贡献点滴心理活动课的设计思想，以及与学生互动时的方法和理念；也能够为正行走在青春期曲折道理上的中学生们当一个好向导，给他们帮助、扶持和引导，使他们尽量少走错路、不摔跟头。主要介绍了适应篇、学习篇、人际交往篇、自我篇、情绪篇、生涯篇等内容。

回顾历史，会发现世界上一流的大学，如哈佛、耶鲁、牛津、剑桥……几乎无一例外地拥有鲜明的人文传统，都有一种精神、一种思想贯穿其整个发展历史。如果说大学是一个巨大的熔炉，那么大学的人文传统和人文精神就是熔炉里的人熔浆，每一位从熔炉里走出去的人，浑身上下都会散发着熔浆的气息。这种气息是他们的思想、价值、创新、智慧与博大胸怀的集中体现，必将伴随着他们一生的经历。《大学的故事》从不同的角度讲述了世界名校背后精彩的故事，或感人至深、或妙趣横生、或令人沉思，我们试图通过这些故事挖掘其人文传统的光彩，并藉此点亮人的心智，开阔心的境界。

本书围绕教育管理学中的一些最为基础的问题，主要是教育管理学的研究对象、学科性质、方法论和研究方式、理论进展与发展趋向等问题，展开了较为系统深入的讨论。该书内容丰富，结构合理，论述系统，力图将我国的教育管理学置于全球化这个背景中予以讨论，旨在借鉴国外教育管理学探索的既有经验、成果的基础上，思考我国教育管理学面临的挑战和存在的问题。

《大学生健康教育教程》内容包括健康和健康教育，大学生心理健康，营养、饮食与健康，大学生常见传染病，大学生常见内科疾病，大学生常见外科疾病，大学生常见口腔疾病，急救，药物基本知识，常见检验及检查结果的临床意义等10章。全书内容简明扼要，针对性强，重点突出预防及应急处理，融科普性、可读性和实用性于一体，既可作为大学生健康教育的讲座教材或试用教材，又可供各高等院校从事大学生健康教育工作的人学习参考。

教师的幸福感不仅关系到自身的身心健康，还关涉到学生的成长进步与学校的整体发展。本书通过对教学中的幸福感与压力的原因分析，寻找切实可行的提高个人幸福感、促进专业发展、改善生活品质的方法与策略，从而引导广大教师踏上幸福之路。　这是一本关注教师整体幸福感的实践手册。全书通过对教学中的幸福感与压力的原因分析，寻找切实可行的提高个人幸福感、促进专业发展、改善生活品质的方法与策略，从而引导广大教师踏上幸福之路。书中内容具有普遍性、指导性与可操作性，所提供的不仅仅是方法与策略，更重要的是体现一种正视现状、勇于改变的态度和观点。 本书不仅适合教师，对于其他行业的从业者也有广泛的指导意义。毫不夸张地说，越早看到这本书，就会越早从中受益。

本书的宗旨是建构适应社会主义市场经济建设实践的思想政治教育创新理论，具有明显的专著性。同时，在表达形式上追求教材性，也就是在遵循教材写作规范的前提下，积极探索和创造适应社会主义市场经济建设实践的思想政治教育创新理论体系。本书主要作为研究生专题教学的教材，也可供高校本科生学习使用。

本书是供教师使用的教育中学生如何预防艾滋病的指导书。

根据世界卫生组织报告，我们这个世界大家庭中，每天都会有约l 5，000人新感染艾滋病病毒，每天都会有约8，000人因艾滋病而死亡。而其中未成年人占了相当大的比例。近几年，我国已进入一个艾滋病发病的相对高峰期，我国的艾滋病流行形势也是相当的严峻。联合国组织在一项报告中指出，如果控制不力，按照现在的增长速度计算，到2010年，中国的艾滋病感染者人数将会达到1，000万人。这将给无数个家庭带来巨大的伤害，给国家和社会造成巨大的损失。 目前造成人们对艾滋病恐惧的主要原因，除了我们现在缺乏有效治愈艾滋病的方法和药物外，艾滋病知识的贫乏和缺乏自我保护常识是其重要原因。正是由于对于艾滋病知识的无知和贫乏，才导致了人们对艾滋病和艾滋病感染者恐惧与歧视。而这一点恰恰成为我们预防和控制艾滋病蔓延的最大障碍。

配合国内教材及各级考试， 将400条常用英语短语由浅入深精编而成。取材广泛，专家指点，注解详尽。每个单元都附有精选练习，使学习短语更加有效。本书为自学或应试不可缺少的工具书，帮您轻轻松松掌握英语短语! 1994年《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中着重提出："在科学技术迅猛发展、社会主义市场经济逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力、心理素质方面，尽快适应新的要求，是学校德育工作需要研究和解决的新课题。"作为教育者，我们肩负着义不容辞的重任。教育要面向世界、面向未来、面向现代化，适应社会主义市场经济体制对人才规格的要求。因此，在人才培养上，我们在让他们成为有知识、懂技术的实用型专门人才的同时，更应将他们培养成为身心健康的、高素质的社会主义建设者。 本书作者在近二十年的心理学教学及学生心理健康教育、心理咨询的过程中，积累了大量的案例和一定的经验，书中运用心理学及相关学科知识，针对目前青少年学生在学习、生活、情绪情感、人格完善、人际交往、挫折应对、角色定位、成长发展等方面出现的问题，在有针对性地介绍心理学理论知识的同时，重点帮助他们运用心理学知识和技巧更好地面对各种挑战与冲突，并能在挑战与冲突面前正确地认识自己、把握自己、调适自己，有效地缓解紧张情绪，改善人际关系，确定良好的自我形象，积极应对各种事件，解除心理冲突，以便更好地发展定位自己的职业角色，突破自我，完善自我，为莘莘学子送一份持久的关怀与抚慰。 本书紧扣健康、适应、成长、创新的主题，针对青春期学生的心身特点，力求把高深的心理学知识从神秘的学术殿堂请到生活中来，内容编写上完全以学生们心身需要来取舍相关知识，在章节安排上也力求让各章节内容相对独立，方便学生们跳跃式阅读。每一章节知识点都有相关链接，编排形式活跃；此外，还有较为全面的心理自测量表供学生们有针对性地进行心理自测、自评，具有较强的实用性。我们希望本书能为青春期的学生们在学习、生活、求职、乃至工作等方面提供必备的精神食粮，希望能让莘莘学子感受到：这里是你勇气的加油站，精神的理疗室。 为提高本书编写质量，满足教学需要，在编写时作者参考了大量国内外资料及教科书，这些均在书后参考文献一一列出。在此谨对本书参考文献的作者表示诚挚的感谢和敬意。