二、环境因素环境对人类健康影响极大，几乎所有影响人类健康的因素都与环境有直接关系。根据人类所处的环境可分为自然环境和社会环境两大方面。1．自然环境自然环境包括阳光、空气、水、土壤、气候、以及各种物理、化学和生物等因素，是人类赖以生存和发展的物质基础，是人类健康的根本。人类与自然环境之间是相互依存、相互影响的。保持自然环境与人类的和谐，对维护、促进健康有着十分重要的意义。众所周知，有益于健康的居住环境比有效的医疗服务更能促进健康。在优美适宜的环境中能使人的心情舒畅，内分泌协调，精力充沛，对青少年儿童的身心成长健康更为重要。但当外界环境受废水、废气、粉尘、噪音等公害污染，或气候的酷暑严寒、空气湿度、温度、气流、气压的突变，或来自工厂污水、废气和噪声，环境刺激超过机体的适应能力时，机体与外界环境之间的平衡被破坏，人体健康就会受影响，出现病理状态。学校的自然环境应包括宿舍、教室、图书馆、餐厅、体育活动场所、绿化区以及校园周边环境等。优雅适宜的校园环境，能促使学生身心健康发展，有利于提高学生学习积极性和陶冶情操等。反之，则可直接或间接地影响着学生身心发育和健康，如住宿不清洁，教室卫生条件差，体育活动场所少，学生宿舍拥挤狭小，如致学生睡眠质量差，不仅严重影响学习和工作效率，而且可能导致各种疾病的发生，引起器官或系统的功能紊乱。因此，环境因素对人体身心健康的影响不可忽视，各级领导部门与学校要高度重视校园环境的规划和建设，积极创造良好的校园环境条件，促进学生身心健康。2．社会环境人们生活在社会大家庭中，主要与社会的组织结构和社会意识结构发生联系。社会组织结构是指家庭、工作和学习单位、医疗保健设施和其他社会团体。社会意识结构是指政治思潮、道德观念、风俗习惯、文化生活以及政策法令等。这两类社会因素所产生的作用和影响，都可能成为有益于或有害于人体健康的因素。P4

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本书共三部分。第一部分为传染病的一般知识；第二部分介绍传染病的综合预防措施；第三部分简述了40余种学校常见传染病的基本概念、传播方式、临床表现、诊疗及护理要点，重点阐述了对这些传染病的预防与控制措施。并强调学校、家庭、学生三位一体共同防控的重要性。本书简明实用，可作为中学以上各类学校学生传染病知识的补充教材及教师、职工日常防疫工作手册。

美国哈佛大学公共卫生系的专家从200只被研究的非洲绿猴的末梢血液中成功检出70只带有与人类HIV极为相似的病毒，充分证明了上述由猴传人的推断，而这种生活在中、东非洲的绿猴造成的流行传播不仅仅是当地居民，由于它们多生活在人类居住地附近，或成群结队于国家开辟的旅游胜地及公园等场所，有时会咬伤游客，这样就将猴艾滋病毒传给人（多见于居住于扎伊尔金沙萨一带的海地人），又由移居至美国的海地人将病毒传到了美国，再通过美国这个世界各地人口流动性最大的国家传播到世界。专家们认为这种猴艾滋病病毒进入人体后感染的过程中可产生突变，进化成为人类的艾滋病病毒。第二，生活在非洲的黑猩猩是艾滋病病毒之源。美国伯明翰亚拉巴马大学的研究人员宣布：他们拥有令人信服的证据表明艾滋病病毒源于西非的大猩猩。他们利用分子分析技术对分离出的4种病毒样品进行研究后发现，其中的3种病毒在遗传特性上与人体内的艾滋病毒极其相似，这3种病毒采自非洲黑猩猩四个分支中的一个，属于这个分支的黑猩猩生活在喀麦隆、赤道几内亚、刚果和中非共和国一带，多年观察结果发现人类艾滋病最先就发生在这里。而且那条屡屡“制造”病毒而让人惊恐不安的埃博拉河也在这里无声无息地日夜流淌，据有关科研成果表明：多次向人类“叫板”的埃博拉病毒也是猿猴嬉戏后的“杰作”。其实科学家们早就在怀疑黑猩猩是传播艾滋病的“元凶”了，只是假设需要科学验证。美国疾病控制与预防中心的艾滋病专家比特赖斯·哈恩也根据他们的研究成果断言：艾滋病病毒从黑猩猩进人人体可以完全肯定发生在西非。他说，当地的土著居民可能是为了获取食物而猎杀黑猩猩等动物，在猎杀过程中不慎受伤而感染了病毒并使病毒得以蔓延。P4

本书内容包括：正因为有了“爱”的基础；亦师亦友，赤诚相见；我怎样与跳级班学生相处；我做班主任的点滴体会等。

"本书为教育部重点课题《民办学校跨越式发展的个案研究》（课题批号 DGB010608）的课题研究成果。 全书通过“结题报告”阐述了课题研究背景、研究方法，进行了个案描 述、个案总结，予以成因分析、理论探讨，并提出了发展构想；通过“公办 学校、民办学校共同发展的区域范例”、“集团式办学的经典”、“特色鲜 明的品牌学校”三章，详细描述了学校、集团、区域三类近10个个案。书后 还附有“相关研究论文”以及“宁波市关于促进民办教育发展的若干文件” 。全书既有深入的理论分析，又有细致的个案实例，对民办学校的跨越式发 展进行了较全面、系统的阐述，具有较强的理论参考价值和实践指导意义。本书为教育部重点课题《民办学校跨越式发展的个案研究》（课题批号 DGB010608）的课题研究成果。全书通过“结题报告”阐述了课题研究背景、研究方法，进行了个案描述、个案总结，予以成因分析、理论探讨，并提出了发展构想；详细描述了学校、集团、区域三类近10个个案。全书既有深入的理论分析，又有细致的个案实例，对民办学校的跨越式发展进行了较全面、系统的阐述，具有较强的理论参考价值和实践指导意义。"

这套丛书由华东师范大学“教育经济与”（博士点）学科负责牵头，这是我国首批MPA（公共管理硕士）试点之一，也是华东师大教育学科群的重要组成部分本学科已发展成为涵盖本科、硕士（全日制教管硕士、教育硕士、高校教管硕士、网络教管硕士、公共管理硕士）以及博士的多层次、多门类综合性研究学科群。近几年，编著、合著、译著等60多本，承担多项国家级、部级和市级重大科研项目还积极参与国家和上海市的各种教育科研项目，为国家教育结构调整全国中小学课程改革、教师聩任条例起草等多项工作都发挥了积极作用。就全国范围而言，本学科具有研究人员众多、学科领域分布均衡、中青年骨干正在崛起等特点，在国内具有相当大的学术认同度。为促进我国“教育经济与管理”学科建设与发展，特邀兄弟院校的学者专家也参与撰著“教育经济管理”丛书，力图打造我国“教育经济与管理”学科的新品牌。学校管理是一门科学，其应用则是一门艺术。本书以如何成为有智慧的学校管理者为基本的思维路径，指出有智慧的学校管理者不仅要熟悉学校管理的基本原理，而且要深谙学校管理原理的应用之道。这种智慧从认识自己开始，它意味着管理者要体悟自身的风格与策略，努力造就“好”学校的元素，抓住时代发展的脉搏，并把握教育政策的“潜台词”进而对学校管理展开全新的改造。

《大学校长遴选：理念与实务》对美国大学动作管理方面的经验，特别是对深刻影响大学风格的大学校长的遴选方式、遴选制度和遴选经验等方面进行了深入探讨，并旁涉了德国与其他欧洲国家以及中国台湾、香港等地区的大学校长遴选的得失经验。这对目前中国大陆高等教育改革和发展必将有重大的启迪意义。面对21世纪社会经济发展对高等教育的机遇和挑战，如何选择大学校长，这对塑造大学风格、实现大学教育的宗旨实为重要。

本教材依据《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国国防教育法》和教育部《普通高等学校军事理论课教学大纲》的要求编写而成。除了系统论述世界军事、中国国防、军事思想、军事高技术和高技术战争这五大领域的前沿问题外，还增加了如何增强学生参与国防建设的意识、国防科技工业体制创新、建立应战应意的共同平台等内容。教材的编写本着厚今薄古的精神，少史多论，力求最新；少一般介绍，多深入浅出的分析；少孤立的叙述，多军事、政治、经济的综合研究；少现象性的描述，多从现象到本质的剖析，通过揭示内在规律而对学生有更多的启发性。

《花季前夕风满楼》是一本探索初中生心理成长的故事。本书不仅提出了问题，更通过具体情节和细节反映了老师、家长对亲的教育理念和方法的探索。我们从书中看到，学校教育应当从改善师生关系做起，因为亲其师才能信其道，才能让教育进入心灵。教育的核心是培养人格，只有健康的人格才能培育出健康的人格，只有高尚的道德才能培育出高尚的道德，在与时俱进、充满创新意识、充满社会责任感的教师和家长的影响下，孩子就会充满独立自主、团结创新、自尊自爱、自强不息的精神，去思考人生的目标、人生的理想。“把握生命的每一分钟/全力以赴我们心中的梦”。学生在阅读这些关于同龄人故事的同时，就在进行着心理的训练与教育，而对于那些初中学生的老师们，这是一本走进学生心灵的教科书。