编写本书的主要目的，是希望能够帮助读者了解以德治国方略在党的治国理论中的地位和作用，更好地了解和把握江泽民同志关于“以德治国”的重要思想，为在广大干部和青年中开展以德治国教育，提供一个蓝本。

全国中小学骨干教师继续教育核心课培训教材 东北师范大学研究中心组织编写。本书分九个专题，包括素质教育论，主体性教育论，教育现代化，终身教育论，信息技术教育论，课程发展论，当代教育改革论等。

在我国的12.9 亿多人口中，有75%左右的人在农村。中学生的82%、小学生的92%在农村。农村、农业和农民问题，始终是我国经济发展和现代化建设中关系到全局的根本性问题。只有充分认识农村、农业和农民，认识他们中潜在着的巨大能量，才有可能真正地体验到什么是中国的国情。

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本书分6篇：“东南大学篇”、“晓庄篇”、“工学团篇”、“育才篇”、“社会大学篇”和“父子师生篇”

本书包括“特稿”、“来自政府的信息”、“教育局长论坛”、“德育工作研究”、“问题讨论”、“学科教学”等内容。

本书旨在从宏观和微观的结合上，从我国探索、实践与外国借鉴、比较的结合上，从理论原则与实际操作的结合上，从课程开发与课程实施的结合上，从课程建设与课程评价、保障的结合上……做一些有益的尝试探索。因而本书分别就研究型课程的历史渊源与发展轨迹；研究型课程的意义与本质；研究型课程的理论基础；研究型课程的开发与实施；研究型课程的评价与保障体系；国外研究型课程的介绍与我国研究型课程的实践；研究型课程的现状分析与趋势展望以及实施方案与学生课题研究成果范例介绍等方面做了专门论述。它可以作为培训从事研究型课程开发与实施的教育工作者的教学用书，也可以作为正在开设这门课程的教师的工具书和教学参考。

《刘显国小学数学反馈教学研究》是全国著名特级教师教学艺术与研究丛书中的一册。《刘显国小学数学反馈教学研究》分成“探索篇”、“研究篇”两大部分。在“探索篇”中收入了刘显国关于“小学数学反馈与教学研究”的探索文章。“研究篇”则收入了相关专家的研究文章。《刘显国小学数学反馈教学研究》内容全面，结构严谨，条理清晰，融科学性、理论性、指导性为一体，可供广大教育理论工作者及教师阅读参考。

创新教育，国脉所系。创新教育是以培养创新型人才作为教育的最高目标，改革传统教育体制、思想、方法中一切与创新教育相悖的因素。本刊主要是为基础教育创新呐喊助威，并为其提供一块阵地。

湖南省中小学教师继续教育公共必修课教材湖南省中小学教师继续教育教材编审委员会组编。本书共分十章，内容有：教育法概述，教育行政机关，学校，教师，受教育者，教育法的实施与监督，教育法律责任，学校、教师工作中涉及的法律问题举例等。