本书首次系统介绍了开放教育。通过回顾教育形式的嬗变，指出开放教育是历史发展的必然。对开放教育的基本内容、基本理念、基本理论、产生原因、结构、教育过程、人才培养模式、评估、生存环境等作了全方位的扫描，并辑录了世界上著名的开放大学的有关资料。

随着教育改革实践的发展深入，教育理论的成果和先进的教育经验不断涌现。本次《教育学》教材的修改编写，力求把近年来教育科学研究的新成果、广大教师的优秀经验吸收进来。教学是全面推进素质教育、培养全面发展的人的主要途径。随着教育改革的深化，教师的教学行为、学生的学习方式也发生了很大的变化，涌现出许多新的教学理论和教学模式。在教学工作三章中，我们除了系统介绍一般的教学理论之外，力求反映这些改革研究成果，强调了教学过程中教师与学生的积极互动，重视学生的自觉性和独立性，引导学生质疑、调查、在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。教育理论的发展日新月异，教育实践的经验丰富多彩，而介于两者之间的教育行动理论相对贫乏。本书的编写过程中尽管十分注意加强的这些内容，由于篇幅的限制和教材的要求，更主要的受个人认识的局限，我们的努力很难反映教育理信纸和实践所取得的成果的全貌，但我们相信，只有任教的教师认真钻研教材，结合实际，创造性地进行教育；学生本着对教育事业的热爱、自觉刻苦勤奋地学习，通过师生的合作，教育学的教学，必会步上一个新的台阶。本书是一部教育学的高校教材，全书在讨论教育的本质功能时，辩证地论述了教育的社会功能与育人功能之间、人的发展与社会发展之间的辩证统一关系，把教育要满足社会发展的需要与满足人的发展的需要协调统一起来。本书适合师范院校学生及教育理论研究者参考学习。

本书是《课堂教学艺术丛书》之一。《课堂教学艺术丛书》就是从老师的备课艺术、开讲艺术、板书艺术、语言艺术、提问艺术、组织教学艺术、练习设计艺术、课堂结尾艺术等方面，专题进行研讨，一共20余册，集中研究课堂教学艺术，这种艺术又集中表现在教学内容美、教学结构美、教学情感美板书艺术美、课堂气氛美、教学语言美、教学节奏美等方面。本书包括：教学语言艺术概述、教学语言艺术的原则与特征、教学语言艺术的表达方法与要求、体态语言艺术等内容。教学之所以称为一门艺术，是因为课堂教学给予充分自由创作的余地，可以像美术家、音乐家以及文学家和诗人那样，进行艺术创造。教学的是一门艺术，而缺乏创造性的艺术，必然显得单调和枯燥。它的创造不仅以独特的个性来发挥和施展自己的才能，还必须与学生配合。学生既是这一创作活动的对象，又是这一创作活动积极的参与者和主要的受益者。这种艺术创作的成果，不是被人称颂的巨幅画卷，不是流传百世的乐章，也不是脍炙人口的诗文名著，而是年轻一代的灵魂，未来世界的主人。教学艺术是教师钻研教材、研究学生、进行创造性劳动的智慧之果。这种传递人类文化与文明、发展人的体魄与智慧、塑造人的心灵的艺术，是通过教师的心血和双手在孩子们的身上精心描绘来进行的，是社会的综合性艺术，是艺术中的艺术。

电气设备用图形符号是指用在电气设备上或与其相关的部位上，用以说明该设备或部件的用处和作用的标志。为了加强国家标准的宣贯和推广应用，全国电气文件编制和图形符号标委会组织ＧＢ／Ｔ５４６５《电气设备用图形符号》的起草人员，编写了《常用电气设备图形符号使用指南》一书。全书共分三章，主要包括了常用电气设备图形符号、图形索引和ＩＥＣ新发布的设备图形符号三方面内容。其中，第一章按设备的用途，又分为通用、安全、电话、电信、声像、医用六部分；第二章按图形形态，分为线、箭头、正方形、矩形和多边形、圆形、粗腰形、三角形、仿形八部分；第三章收集了１９９４年～２０００年ＩＥＣ新颁布的符号。通过以上分类，可使读者很方便地使用和检索图形符号。本书可作为机械、电力、建筑、冶金、煤炭、石油、铁道、交通、电子、广电、兵器、船舶、化工、纺织相ｐ电、航空航天、信息、国防科技等全国各工业系统的电气领域中从事电气制造、电气设计、电气运行、电气施工。电气安装与检修等工程技术人员、工人、领导管理人员和有关专业师生、社会电工等认真执行国家标准的指定用书，也可作为全国各行各业进行宣传贯彻和推广应用国家标准的指定用书。

《西方现代教育论著选》为了了解、分析和批判现代西方教育思想，我们编译了《现代西方资产阶级教育思想流派论著选》，供从事这方面的教育科学研究人员和高等师范院校教学之用。《西方现代教育论著选》以选择现代西方资产阶级教育理论中有代表性的、影响较大的著作为主，包括以下几个流派：实用主义教育（杜威、克伯屈、布拉梅尔德），新教育（蒙台梭利、怀特海、罗素、尼尔），要素主义教育（巴格莱、科南特、贝斯特、里科弗），永恒主义教育（赫钦斯、艾德勒、阿兰、利文斯通），新托马斯主义教育（马里坦），存在主义教育（布贝尔），新行为主义教育（斯金纳），结构主义教育（皮亚杰、布鲁纳）和分析哲学与教育（奥康纳）。《西方现代教育论著选》对现代西方资产阶级教育思想各个流派及其代表人物的历史背景、基本观点和演变过程，作了一点简单的介绍和评论，附在译文之前，供读者参考。

本书共分为4篇。第1篇主要讲述多媒体课件的基础、多媒体课件的开发环境和多媒体课件开发的一般流程。第2篇为素材篇，主要讲述图像素材的制作与编辑、视音频素材和动画素材的制作与编辑。第3篇为创作篇，主要讲述如何使用Authorware、VB、方正奥思、Director、FrontPage、Flash及PowerPoint课堂演示系统等多媒体课件创作工具。第4篇为实例篇，通过用第3篇介绍的工具软件创作的课件来讲解具体的制作方法，以使读者能学习和掌握使用某些软件制作多媒体课件的技术和流程，从而制作出高质量的多媒体体课件。本书适合于希望使用多媒体课件来丰富课堂教学的广大教育工作者，使读者能从基本入门到精通多媒体课件制作的具体方法和整体过程。

本书是上海高校现代教育技术培训教材中的一册。全书共分四章，首先对现代教育技术与教育改革作了阐述，然后分别对多媒体电子讲稿的设计与应用，计算机网络的应用以及现代信息技术在教学中的应用作了系统全面的讲解。本书内容全面，图文并茂，熔科学性、理论性、知识性及实用性为一炉，对于帮助高校教师学习和应用现代化教育技术，推动教学方法和手段的改革具有积极的促进作用。

本书共分10章，内容包括：小学信息技术课的特点及对教师素质的要求、小学信息技术课的教学设计、小学生学习信息技术课的特征分析等。

暂缺简介...

本书内容包括：教学艺术导论、教师备课艺术论、教师授课艺术论、课堂管理艺术论、教师运用脑科学指导教学的艺术等。