本套丛书不是研究纯学术问题的专著，而是面向社会各界的教育反思性读物，它对当今中国教育热点问题作了简明而不乏深刻的述评。丛书资料翔实，分析严谨，文字晓畅，既富有开拓性和批判性，又有生动、活泌的文风，并有较强的大众性和可读性。 它从中国教育政策和挑战和战略的实际社会效应出发，运用现代教育科学的最新成果，考察当前中国教育面临的困难，分析中国教育体制和教育战略的得失，探索跨越教育理论与实践中存在误区的途径。它的初衷是将一些青年学者对中国教育现状和 背景的最新思考推向社会。它为一切关心教育发展但不熟悉现代教育理论的人士服务，因此，每一个勤于思考社会问题的读者都将从这套丛书中受到有益的启发。 我国的高校扩招是当前人们普遍关注的一个重大话题，到底如何正确地认识高校扩招政策？扩招的可能性有多大？扩招给我们带来哪些影响？面对扩招我们怎么办？本书从历史的回顾与国际的比较等角度力图回答这些问题，进而指出我国的高等教育正在走向大众化，上大学离我们并不遥远。

《语言表达技能训练指导》是作者长期从事中学作文教学研究工作的经验总结和理论成果。它以现代主体性教学理论为指导，对中学作文教学中师生主体性的发展、发挥及其联系、影响、协同的基本理论和具体途径作了深入的研讨和探究，构建了一个由生活积累系列、人文语言积累系列、写作技能发展系列、综合素质发展系列组成的“四位一体”的、立体多维的、开放有序的作文训练系统，成功地实践了“作文即生命的表达与沟通”的作文教学思想，体现了作文教学中“以人的发展为本”的崭新课程观。《语言表达技能训练指导》立意新颖，理论联系实际，内容鲜活丰富，具有很强的针对性和操作性，对于广大中学语文教师进行作文乃至语文教学改革，具有重要的指导意义和参考价值。

本书前三篇均分为三章，每章第一节为发展概貌，尽力以发展与改革为主线描述和分析所选国家的高等教育沿革，第二节为主要特征，概要地介绍并分析这些国家发展高等教育的经验教训（含问题），第三节是个案研究，选择有代表性的公、私立大学各一所（印度和南非除外）加以分析和研究。第四篇则通过综合比较研究，努力探询亚非拉10国高等教育发展和改革的成功经验。围绕高等教育办学方向（大众化和国际化）、办学经费（教育基金和教育彩票）、办学形式（民办大学和虚拟大学）等高等教育热点问题提出粗略见解，企盼为21世纪中国高等教育的发展与改革提供借鉴。

本书内容包括：教育组织理论与范式、结构功能主义范式理论基础、结构功能主义范式古典组织理论、教育组织现象学范式等。

本书共分6章，包括：总论、探索中国古代社会的某些规律性特征、近代中国社会转型中的危机与机遇、在探索建设社会主义的道路上前进等内容。

本书汇集了全国教育科学"九五"规划教育部重点课题、国家科技部重点项目与教育部重点科学技术项目的"中小幼科技教育研究"总报告、分报告及主要成果介绍.

河南省中小学教师继续教育教材。本书根据全面推进素质教育的需要而编写。书中强调的是教师教育思想观念的转变，是写给中小学教师看的。主要内容包括：教育功能观；创新教育观；教育实践观；现代学生观；现代教师观等。

本书从中学语文教学的规律出发，对课堂组织技能和变化技能的意义、作用、应用要求，及其类型与训练方式等，都作了详尽的介绍。

本书将从事妇媒体软件创作的人群大致划分为三大类：用我媒体软件辅助召开新吕发布会议的人群；用多媒体软件辅助大型宣传、演讲题材的人群。本书浅入深，循序渐进地介绍了多媒体演示软件的制作技术，为了方便读者阅读，本书由实例带出所需的技术点。它特别适合广大初、中级的多媒体创作爱好者，是一本不可多得的课外参考图书。为了方便读者制作多媒体演示软件，本书附有配套光盘。配套光盘中收录了本书讲解的所有实例，并收录了大量的多媒体素材，包括底纹、背景图片、各种声音格式的背景音乐等等，方便读者在多媒体软件创作过程中直接调用相关素材为自己的多媒体软件增光添彩。

ю.K.巴班斯基是苏联著名的教育家。他根据自己多年的教育工作经验和教育研究成果，从理论上全面地、科学地、系统地、辩证地、具体地论述了教学最优化原则。本书阐明了实现此原则的方法论基础，并提出一系列具体教育、教养和发展的任务。本书有较高的学术价值和实践意义，可供中小学校教师、师范院校师生、教育行政人员以及教育科学研究工作者参考。