在世界范围内，教育学文献普遍缺乏明晰性。与其他大多数学科相比，教育学被模糊的概念以及不准确和内容空泛的假设或论点充斥着。如果谁想要寻找用来解决教育问题的科学方法，肯定不能容忍目前这种状况。而要使理论上系统的研究工作成为可能，就必须首先对教育学的相关概念进行分析。本书在运用实例研究上述概念的时候，尤其注意展示思维的过程，亦即上述概念究竟是如何一步一步地变得明晰起来的。因此，本书也可以作为一种方法论的导论，从而帮助人们对教育学概念进行语言的、逻辑：经验的以及意识形态批判的分析。写作本书的目的在于创建相关概念，从而将教育科学作为一种研究教育行动的理论来建构。而这种理论计划的主要视角则是教育目标、手段和作用之间的相互关系。

本书是《高等学校教师现代教育技术等级培训教材》第一级中的第一册，旨在培养教师初步了解教育技术基本理论。主要内容涉及教育技术简介、学习理论、教学论（教学基本原理、教学模式等）、课程论（课程及其类型、课程基本理论、课程开发）、教学系统设计简论等内容。本书注重突出信息技术对教育技术的支持与促进，包括信息技术与教育改革，信息技术在不同教学活动中的应用、网络课程的设计与开发等内容。内容简明扼要，理论与实践紧密联系是本书的突出特点。本书不仅可以作为高等学校教师教育技术等级培训的教材，还可以作为普通高等师范院校信息技术教育、教育技术专业教育的继续教育教材。

本书介绍制作多媒体课件的完整过程。内容包括与多媒体有关的基本概念，开发多媒体项目所必须的软件及硬件环境，多媒体项目编制策略，多媒体素材的准备与编辑，多媒体项目的实例，用多媒体制作工具Authorware 进行多媒体创作与编制的方法。本书不是某种软件的操作参考手册，也不是简单的软件的集合与堆砌，但却能使读者在短时间内迅速地从对多媒体节目设计一无所知而一跃成为多媒体制作高手。本书不仅适用于那些半路出家，缺乏多媒体创作经验的人，对于那些已经熟悉基本创作工具的读者也同样具有参考价值。也可以作为多媒体制作培训班，以及大中学校进行多媒体课件设计的培训与教学使用。

本书用生动活泼的形式，全面讲述了网上教育这一利用因特网（Internet）进行教学的全新教育方式，内容包括网上教育的发展现状、教学方式、学习方法、学习内容、学习效果等。本书通过完整的上网过程让电脑初学者也能够跟随本书的操作步骤全面体验网上中小学教育、大学文凭教育、继续教育等网上学习的方法和效果。书中还详细讲述了通过网络进行出国留学咨询、移民咨询的方法，并收录了大量教育网站网址、国内外知名大学网址，供广大读者参考。对于网上的快乐素质教育、老年教育、老师继续教育等话题也进行了探讨和实践。本书力图使每一位电脑使用者都能顺利上网，并尽情享受网上提供的教育资源。对读者在操作过程中可能遇到的电脑技术问题，书中都给出了详尽的操作步骤和讲解。

《21世纪现代教育技术》共分六讲，主要内容包括教育技术概论、教育技术的理论基础、媒体在教学中的应用、教学设计、教学模式及现代教育技术与教育现代化。通过对本书的学习，可使读者了解现代教育技术的产生、发展及其在教学中的具体应用。本书可供大学教师的现代教育技术培训，可作为教育技术专业、教育技术公共课的教材，也可作为中、小学教师、教育技术工作者及教学管理人员的参考书或工具书。

《数学教学理论选讲》是由国家教育部师范教育司组织专家审定立项，以部级项目正式下达的课程教材，供全国中学数学教师继续教育使用。

本书由“古代的教学思想”、“中世纪的教学思想”、“近代的教学思想”和“现代的教学思想”四编内容组成。

《刘显国小学数学反馈教学研究》是全国著名特级教师教学艺术与研究丛书中的一册。《刘显国小学数学反馈教学研究》分成“探索篇”、“研究篇”两大部分。在“探索篇”中收入了刘显国关于“小学数学反馈与教学研究”的探索文章。“研究篇”则收入了相关专家的研究文章。《刘显国小学数学反馈教学研究》内容全面，结构严谨，条理清晰，融科学性、理论性、指导性为一体，可供广大教育理论工作者及教师阅读参考。

ю.K.巴班斯基是苏联著名的教育家。他根据自己多年的教育工作经验和教育研究成果，从理论上全面地、科学地、系统地、辩证地、具体地论述了教学最优化原则。本书阐明了实现此原则的方法论基础，并提出一系列具体教育、教养和发展的任务。本书有较高的学术价值和实践意义，可供中小学校教师、师范院校师生、教育行政人员以及教育科学研究工作者参考。

为适应本市各类学校干部、教师的继续教育和培训需要，进一步提高干部和教师的思想政治、职业道德、教育教学业务水平和教学科研能力，建设与一流教育相适应的师资队伍，我们根据上海市教育委员会有关政策和要示组织编写本书。本书编写，力求紧密结合教育工作实际，具有较强的针对性、适用性、科学性和先进性。在编写过程中，广泛听取学员和专家意见，反复修改。本书主要供成人教育、职业技术教育、社会力量办学的各类管理人员和教师继续教育进修培训使用，也适合于其他教育工作者和社会有关人员学习使用。