本书系上海小学语文教学科研课题成果。由松江中山小学实践研究、总结。本书较全面反映了“大语文”教育研究成果，在改变教师旧的教学观念，贯彻小学语文教学大纲，变应试教育为素质教育等方面下了功夫，取得了成效，对小学语文教改有指导意义，对小学语文教师的教学有启迪作用。

本书收录《抓管理创新龙头 造创新教育氛围》、《从教育发展阶段看创新教育》、《创新教育的学生观》、《创新精神与爱国热情》等50余篇文章。

在世界范围内，教育学文献普遍缺乏明晰性。与其他大多数学科相比，教育学被模糊的概念以及不准确和内容空泛的假设或论点充斥着。如果谁想要寻找用来解决教育问题的科学方法，肯定不能容忍目前这种状况。而要使理论上系统的研究工作成为可能，就必须首先对教育学的相关概念进行分析。本书在运用实例研究上述概念的时候，尤其注意展示思维的过程，亦即上述概念究竟是如何一步一步地变得明晰起来的。因此，本书也可以作为一种方法论的导论，从而帮助人们对教育学概念进行语言的、逻辑：经验的以及意识形态批判的分析。写作本书的目的在于创建相关概念，从而将教育科学作为一种研究教育行动的理论来建构。而这种理论计划的主要视角则是教育目标、手段和作用之间的相互关系。

本书是《高等学校教师现代教育技术等级培训教材》第一级中的第一册，旨在培养教师初步了解教育技术基本理论。主要内容涉及教育技术简介、学习理论、教学论（教学基本原理、教学模式等）、课程论（课程及其类型、课程基本理论、课程开发）、教学系统设计简论等内容。本书注重突出信息技术对教育技术的支持与促进，包括信息技术与教育改革，信息技术在不同教学活动中的应用、网络课程的设计与开发等内容。内容简明扼要，理论与实践紧密联系是本书的突出特点。本书不仅可以作为高等学校教师教育技术等级培训的教材，还可以作为普通高等师范院校信息技术教育、教育技术专业教育的继续教育教材。

本书用生动活泼的形式，全面讲述了网上教育这一利用因特网（Internet）进行教学的全新教育方式，内容包括网上教育的发展现状、教学方式、学习方法、学习内容、学习效果等。本书通过完整的上网过程让电脑初学者也能够跟随本书的操作步骤全面体验网上中小学教育、大学文凭教育、继续教育等网上学习的方法和效果。书中还详细讲述了通过网络进行出国留学咨询、移民咨询的方法，并收录了大量教育网站网址、国内外知名大学网址，供广大读者参考。对于网上的快乐素质教育、老年教育、老师继续教育等话题也进行了探讨和实践。本书力图使每一位电脑使用者都能顺利上网，并尽情享受网上提供的教育资源。对读者在操作过程中可能遇到的电脑技术问题，书中都给出了详尽的操作步骤和讲解。

《21世纪现代教育技术》共分六讲，主要内容包括教育技术概论、教育技术的理论基础、媒体在教学中的应用、教学设计、教学模式及现代教育技术与教育现代化。通过对本书的学习，可使读者了解现代教育技术的产生、发展及其在教学中的具体应用。本书可供大学教师的现代教育技术培训，可作为教育技术专业、教育技术公共课的教材，也可作为中、小学教师、教育技术工作者及教学管理人员的参考书或工具书。

为适应本市各类学校干部、教师的继续教育和培训需要，进一步提高干部和教师的思想政治、职业道德、教育教学业务水平和教学科研能力，建设与一流教育相适应的师资队伍，我们根据上海市教育委员会有关政策和要示组织编写本书。本书编写，力求紧密结合教育工作实际，具有较强的针对性、适用性、科学性和先进性。在编写过程中，广泛听取学员和专家意见，反复修改。本书主要供成人教育、职业技术教育、社会力量办学的各类管理人员和教师继续教育进修培训使用，也适合于其他教育工作者和社会有关人员学习使用。

20世纪是风云际会的岁月。共和国历经五十年风风雨雨。走到了世纪的交汇点。中国新文化更是步履维艰，行行重行行，辛苦探索近百年；中西的撞击，古今的流变，还有战争和革命的淬炼，无不带着撕裂的阵痛，而在中华文明史上留下深深的辙痕。站在世纪的交汇点上，蓦然回首风雨来时路，审视一行行曲凿折折的辙痕，望前路仍是沟沟坎坎，我们想起了木犁——这简易、笨拙而又凝重、厚实的农器，在我们的祖先歌哭其中的黄河两岸、长江流域荆棘丛生的广袤荒原上，犁出了一片片文明的处女地，从新石器时代以迄即将告别的世纪，中华文明的每一节进步，都饱含着一犁泥土的芬芳。在这世界局势并不平静的世纪之交，我们尤其怀念木犁，怀念我们的先贤孔子师徒那段精彩的对话——孔子让诸弟子各言其志，颜回对曰：“使民城郭不修，沟池不越，铸剑戟为农器，放牛马于原薮，室家无离旷之思，千岁无战斗之患。”“苜蓿文丛”是一批教育学者心灵的散步，昭示的是源自教育使命感的闪电般发人深思的一击，有对中国现代教育命运的关注，有生命化了的教育充实践的记录。此套关于教育的随笔别开生面，以另一种方式展示了教育工作者的一份生命气蕴。

《成功一定有方法》对企业界有很大的帮助，对大中小学生以及一般人也是很有用的，甚至对学校的心理健康教育研究也有很好的参考和借鉴作用，它把心理学研究的成果应用到了实践当中，并且做了具体的细化，使它具有很强的可操作性。

本书着重介绍CAI课件的设计、制作和应用。全书分为上、下两篇，上篇简明扼要地介绍了CAI课件的设计理论，重点阐述了CAI课件的设计方法与脚本的写作方法；下篇则以中小学各学科中的一些优秀课件为实例，介绍课件的制作过程，让读者轻轻松松地入门，一步一步地模仿着学会CAI课件的初步制作方法和技巧。本书是由一些从事CAI理论与实践工作多年的高等教育技术教师和具有丰富教学经验的中小学学科教师合作编写的，该书语言简法、深入浅出、实例典型、通俗易懂、可读性强。本书既适合于作为中小学教师继续教育培训的理想教材，又可作为师范院校各专业开设CAI理论与实验教学的教材或参考书，同时也是广大教师余自学的必备读物。本书已被武汉市中学师资培训中心列为中小学教师继续重点培训教材。