编辑推荐：本书系全国教育规划重点课题“中国德育哲学研究”、江苏省社会科学规划“九五”重点工程课题“当代中国伦理工程”的研究成果之一，也是江苏省教育规划重点课题“现代德育哲学研究”的成果。本书主要研究了教育伦理这一课题。内容涉及：教育人伦关系、教育人伦原理、教育的人道理念、教育德性修养、教育伦理训练等。全书资料翔实，观点新颖，具有一定的学术价值。

第二语言习得的研究主要是多位研究者对第二语言习得文献的研究。研究者参考的文献多为英文文献。《第二语言习得研究》既为无法接触到大量国外文献的国内研究者提供研究的信息，也为有语言障碍的同行们提供便利。希望《第二语言习得研究》在这条研究的道路上成为一块铺路石。

《物理教育研究方法》包括物理教育研究课题的选择与假设、物理教育研究中的抽样技术、物理教育的调查研究方法、物理教育研究论文的撰写等9部分内容。《物理教育研究方法》由万勇编写。

本书包括加强实验与动作思维、物理模型与抽象思维、德育渗透与辨证思维、科学猜想与直觉思维、作业评改与反馈思维等15部分内容。

国家教委对外汉语教师资格审查委员会（以下简称“审委会”）专家考评组根据《对外汉语教师资格审查办法》，在总结1991年以来对外汉语教师资格审查工作的经验的基础上，对1995年审委会办公室内部编印的《对外汉语教师资料考试复习参考资料》进行了修订，制定了供对外汉语教师资格考试用的《国家对外汉语教师资料考试大纲》。 《国家对外汉语教师资料考试大纲》是指导性大纲，是对外汉语教师资格考试命题的依据，每项考试科目的大纲后都列有指定参考书目。现对《国家对外汉语教师资格考试大纲》作几点补充说明： 一、关于普通话要求。普通话理论知识已包含在现代汉语语音大纲中，但普通话口试需按国家语音文字委员会制定的普通话水平测试要求进行准备，审委会专家考评组决定1998年以后申报对外汉语教师资格的教师除对外汉语教师资格考试的成绩合格外，还必须取得国家语委或省、市、自治区国家语言文字委员会指定的普通话水平测试中心颁布的一二级甲等以上（包括二级甲等）的普通话水平证书。 二、关于古代汉语大纲。大纲古代汉语的通论部分有较详细的限定，而对文论部分没有作具体的规定，学习者应以大纲指定的参考书目的“文选”部分作为阅读重点，采取理论与实践相结合，即“文选”与“通论”相结合的学习方法，并多做些必要的练习，使自己的理论知识水平和阅读能力都得到较大程度的提高。 三、关于外语考试。外语考试是水平考试，采取标准化考试方式，不列参考书，此大纲仅列英语和日语两个语种的大纲，其它语种请根据有关文件对外语水平的要求进行复习。 对外汉语教学学科是一门新兴的学科，它本身尚处在发展中，《国家对外汉语教师资格考试大纲》还有待进一步的完善和充实。

本书分为两篇。第一篇“发达国家的中小学数学教育”；第二篇“中小学教学中数学思想方法的形成与发展”。

本书包括数学创造性思维及其培养、数学直觉思维及其培养模式、通过问题解决进行智力开发、“最近发展区”理论与智力开发等内容。

本书内容包括：导论、合格中学生物教师的素质、生物学科的素质教育、中学生物学教学过程与概念、中学生物学教学方法论、中学生物学教育技术、中学生物学课程与教材、中学生物教学评价。

《学科教育学概论》包括导言－学科教育学研究的路径、中国学科教育实践与思想的历史考察、西方学科教育发展的理论与实践、现代教育学科的历史发展、学科教育学知识构架的探索等9部分内容。

本书收录《抓管理创新龙头 造创新教育氛围》、《从教育发展阶段看创新教育》、《创新教育的学生观》、《创新精神与爱国热情》等50余篇文章。