本书仔细地勾画了王夫之的跌宕起伏、艰难曲折的生平遭遇，着意地揭示了王夫之卓越的理论成就及其许多发人深省的学术见解，并在中国历史的大背景下，深入地分析了王夫之对中国古代思想文化发展的历史性贡献。

暂缺简介...

本书是为纪念人民教育出版社成立50周年，收录的关于课程教材研究论文约140篇。

近十多年来，在信息技术革命的推动下，科学技术的发展突飞猛进。高新技术以前所未有的速度，推动着人类社会前进的步伐。一个新的社会型态一一知识经济社会已见端倪。这种方兴未艾的社会发展大潮，正在改变着民族和国家的命运，改变着人们的思维方式、工作方式和交往方式。“教育将是知识经济的中心”，“大学是教育和培训力量的中心”。教育平等，教育大众化。终身教育已成为世界潮流。实践已经证明，教育不仅仅推动着社会经济、科学技术和人的发展，而且也为个人带来了丰厚的经济收入，为国家乃至整个社会创造着宏大的经济效用。教育不再是一个“独立”的社会活动范畴，教育、传播、计算机之间的界限正在日益消失。数字卫星广播网、有线电视网、计算机网“三网”互补，已经形成一个覆盖面最宽广的现代远程教育网。信息素质将决定社会每个成员的基本生存能力。教育成为“通往新世纪的钥匙”。新的社会要求最适合它的需要的教育理论指导教育实践活动，进而形成与时代发展相吻合的现代远程开放教育体系。这就要求远程开放教育理论建设不能仅仅停留在宏观研究和技术研究层面上，同时还应全面、系统、深刻地就其教学內容、教学方法以及教学制度、教学结构方面进行理论上的探索，在该领域中建立起新的教育基本价值观。

本书从研究信息、控制系统、意识、无意识的内涵及其在人的发展中的作用入手，深入探讨了教育活动的基本原理。全书在教育现象的基本问题上进行深入的研究，以揭示教育活动的规律。在内容上力求达到深刻而不难懂、抽象而不空洞、系统而不烦琐、实用而不浅薄。本书的读者为教育理论或哲学、心理学、信息学、控制理论等方面的研究人员和各级各类教师，也可以作为有关专业的研究生、本科生等开展研究的参考资料。

《西方教育思想史》在编撰过程中设计了一个统一的框架，循着历史的轨迹对各种西方教育思想进行考察，论述西方教育思想的产生背景、内容、特点、主要代表人物以及影响，并进行了适当的分析和评价。该书思路清晰，结构严谨，内容丰富，可供不同程度的读者学习参考。本书对过去没有提到或已提到而没有具体论述的西方教育思想和教育家作了一定的论述，填补了西方教育思想研究上的空白。随着世界经济的迅速增长、政治形势的快速变革、科学技术的飞跃发展，教育改革运动不断兴趣，各种教育思潮风起云涌，异彩纷呈，相互激荡，是20世纪西方教育的主要特点。该书分上下两卷，每卷各24章。下卷全部论述20世纪初50年代以后的西方教育思想，内容颇为丰富。在人类进入了信息社会、科学和教育越来越起着主要作用的时代，该书着重于20世纪西方教育思想的研究，是富于现实意义的。

暂缺简介...

2000年度中国教育发展报告以中国教育体制的变革与创新为主题，在理论与制度的层面上进行探讨。在分报告中，分别就中国基础教育、普通高等教育、教育财政的改革与展望，以及民办教育的发展与改革做了分析。

编辑推荐：本书系全国教育规划重点课题“中国德育哲学研究”、江苏省社会科学规划“九五”重点工程课题“当代中国伦理工程”的研究成果之一，也是江苏省教育规划重点课题“现代德育哲学研究”的成果。本书主要研究了教育伦理这一课题。内容涉及：教育人伦关系、教育人伦原理、教育的人道理念、教育德性修养、教育伦理训练等。全书资料翔实，观点新颖，具有一定的学术价值。

《语文学科教育探索》是“学科教育学大系”丛书之一，由饶杰腾主编，包括语文教学法、语文教学论与语文教育学；语文、文化与语文教育；语文素质与语文素质教育；“语文”的含义与语文学科性质；语文教学系统与语文教学过程等内容。