本书是高等学校小学教育专业教材之小学语文教材概说分册。全书共分九章，在第一章中对小学语文教材作了全面的概述，然后在2～4章内分别对低、中、高年级的语文教材作了介绍，最后几章则从语言、立意、思路等几方面详细分析了小学语文教材。该书内容全面，具有较强的理论性、系统性以及实用性，可供小学语文教育工作者阅读参考。

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言语是人们日常交往的主要手段，就个人来说，与人交流思想、交换情况、讨论问题、发表主张时都离不开说话，都需要有较好的言语表达能力。就一个社会来说，如果没有言语交际，社会就不能存在；说话水平不高，会给社会带来不良影响。但是，自春秋战国以后，口头语言的训练一直不被重视。如今在改革开放时代，国内外交往频繁，言语交际能力尤其显得重要。但至今言语训练在语文教学中还没有得到应有的地位。因此，我们认为特别有必要教些言语交际的基本知识，充分引举众多正反范例，特别是古今中外富有说话才能的领袖、军师、文人学者乃至平民百姓中能言善辩取得好效果的例子，充分说明根据不同对象、时间、场合应该怎样说，不应该怎样说；从多方面教给青少年如何提高自己的言语品质，如何训练言语交际能力。\t\t

本书作者避开潮流，避开喧闹，把思想的触角冷静地延伸到青少年这个特殊的群体，谈青少年的仪表设计和灵魂塑造，不仅独辟蹊径，避免了与其他谈美著述的雷同，而且以一种轻松活泼而又浸润着严肃思考的方式，告诉了你从外表到灵魂，怎样按照美的规律来塑造自我，使美真正渗透到人的言行和灵魂。作者不仅表达了对自身仪表、语言、风度、举止等外在美好形象的无限珍爱，更表达了对崇高理想、坚定信念、高尚情操、坚韧意志和美好情感的无比推崇。

本集收录了经典性的教学方法168种。每一种教学方法都有一段精辟的释文，并列举了成功地使用这种方法的典型案例。全书拥有小学、中学、和专业学校开设的政治、语文、数学、物理、化学、外语、生物、历史、地理、音乐、美术等学科教例266则，理论联系实际，融理论性、规范性、资料性、工具性、可迁移性、可借鉴性和可操作性于一体，更于读者学习、研究和仿效。教学既是一门科学，也是一门艺术，正如著名科学家严济教授所说：“从某种意义上说，讲课是一种科学的演说，教学是一门表现艺术……”教学科学与教学艺术是相互联系、相互依存的辩证的统一。作为一名合格的教师，不仅要掌握专业知识，也要掌握教学艺术。“教学有法，但无定法，贵在得法”，教学方法多种多样，教师在教学时要从教学目的、内容、环境、设备、教育对象等实际出发，相机行事，切忌生搬硬套，以免造成“东施效颦”、“邯郸学步”之类适得其反的后果。

对于环境教育来讲相关教师参与资料的编写工作是一项既具基础性又有实践性的工作。本书作者在大量收集资料和听取多方面意见的基础上编写了这套材料，同时注重从内容综合性和整体性的角度讨论环境、人口与发展教育问题，其教学专题涉及了与自然资源、环境污染、生态破坏、发展模式、生活方式、社会、经济、文化、健康、人口、妇女等诸多环境相关领域，其中很多专题具有前瞻性。该书环境方面的资料充足而详实，使学校教师能够充分了解我们生活的环境的现状，理解人类与环境的相互影响和联系。学生相关环境教育活动设计接近中小学生的生活，注重学生基本环境素养的训练和培养，体现了素质教育的思想。

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善美同志的为人正如他的名字所示追求善美，就是毕生无私地把自己一切献给祖国和人民。善美同志从担任广西民族学院院长调升广西教育’厅党组书记兼副厅长再调任广西区人大科教文卫委员会主任直至离休，几十年来，为人民作出了巨大贡献。在去世前夕他已编好这本论文集准备出版，要我写序言，他的《教育泛论》也是我写的序言，他去世后，他的夫人马上就来信要我写序。这本论文集共收文章32篇，最后两篇是魏女士加进去的，善美同志所写的30篇都是1986年以后写的，半为泛论教育问题，半为雷沛鸿研究专论。 有人说韦善美是学者型的教育家。真正的教育家，一定是学问渊博的专家，那些不学无术的所谓教育家冒牌而已，非真货也。

编辑推荐：此次年会共到论文113篇。这些论文紧紧围绕如何在语文教学中实施素质教育、进一步深化阅读教学改革、加强作文教学改革、构建语文课堂教学模式、培养学生的自学能力、进行语感训练、搞好语文教学改革实验等问题，从不同角度，进行了多层面的论述。在一定程度上反映了近年来我国小学语文教学改革的情况和成果。

本书介绍了在历史上对贵州教育作出过重大贡献的著名教师56人的生平及成就，内容包括重教必先兴师，贵州第一位教师尹珍等。