本书约请35位长期从事成人教育工作及专门研究的作者，从不同角度论及我国成人教育的历史、近20年来的重大发展、它与未来教育尤其是终身教育的关系，它在21世纪的发展走向等问题，为当今人们从理论上深刻认识我国成人教育的性质与作用，认识我国教育改革的方向，提供了帮

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中国自古以来就是礼仪之邦，重视道德教育是中华民族的传统。新中国成立后，党和国家更加重视道德教育，为中国革命和社会主义现代化建设培养了一批德才兼备的建设者和接班人。中国的道德教育思想和道德教育的理论、实践，已著称于世，它已为世界做出了独特的贡献。《道德教育论丛》除了依靠我所专、兼职研究人员的精心抚养外，还亟待广大道德教育理论研究者、道德教育实践工作者及社会各界人士的关心和呵护。愿我们共同努力把她办成展示中国道德教育研究成果和水平的基地，办成国际文化交流的重要窗口。

《民族传统体育概论》的内容是，研究民族传统体育这种社会现象发生、发展的历史过程及其发展规律，是民族传统体育专业的课程。对民族传统体育理论与实践的学习和研究，将使欠在认识和探索传统体育的本质特征和历史演变的规律中，受到辩证唯物主义和历史唯物主义的教育，从而树立科学的传统体育观，并能有效地提高我们的历史和文化修养，增强民族自豪感，对我们认识历史，把握现实开创未来，更好地发展现代民族传统体育事业有着重要的意义。对民族传统体育的研究正处于起步阶段，该学科的建设既有创造性，又有开拓性。今后我们要在现有的基础上，不断吸收新的研究成果，用现代科学研究方法逐步完善学科体系。

本书案例素材主要来源于人民法院的审判材料、报刊的专题报道、同类案例教材、法学专著等，每一案例都由标题、案情、评析、与本案有关的法律规定、由本案引发的思考组成。

课程教材建设是学校教育，乃至整个教育事业带有全局性、根本性的问题。它既是教育观念、教育思想、教育内容的休中体现，也是贯彻教育方针，落实培养目标的主要形式和途径，它在很大程度上也决定着教育的质量，从而影响国民素质，对一个国家的综合力产生影响。改革开放以来，我国基础教育课程教材改革和研究，十分活沃，并取得了一定的进展，积累了许多宝贵经验。但从总体上看，基础教育课程教材的状况与即将到来的21世纪的要求还不相适应，有关课程教材改革的一些重要问题还需要深入研究和积极探索。我国课程理论研究也是教育科学研究中的一个较薄弱的环节。这种情况如不改变，势必影响甚至制约我国课程和教材改革的进程。本丛书是由中央教育科学研究所、东北师范大学、教育部基础教育司共同承担的国家级重点课题“面向21世纪中国基础教育课程教材改革”的研究成果之一。本书系统地阐述了课程论的定义、发展史、在中国的应用、理论基础以及课程的的本质、功能、内部关系、基本机构、基本范畴等。全书内容翔实，论述系统，结构完整，具有一定的理论价值。

当前，计算机的广泛普及与应用，使得人们的传统的生活、工作、学习乃至思维方式都发生了巨大的变化。普及计算机教育成了当前迫在眉睫的一件大事。本书针对国家教育部关于计算机普及教育的要求编写，从计算机原理、结构讲起，介绍了DOS和Windows操作系统，然后结合常用办公自动化软件，如Word、Excel、PowerPoint、Access等进行了讲解，本书还涵盖了计算机辅助教学以及网络、日常维护等内容。全书内容翔实，文字浅显生动，实例丰富，覆盖了计算机日常应用的方方面面，可以作为计算机培训班的教材使用。本书还针对教师列举了大量的实际应用例子，是中小学教师计算机技能培训不可多得的一本好书。随书附带光盘一张。

本书按照时间的顺序收入了作者写的《一次关于能力问题的讨论会》、《日本中小学教材修订前后》、《积极开展教学研究，进一步提高数学教学质量》等二十多篇文章，凝聚了作者二十多年来为我国中学数学课程教材改革的心血。

《小学思想品德课教学艺术研究》试图在教学艺术研究宏观理论的指导下，结合思想品德课教学的艺术的理论、方法和技巧等问题，进行系统的、微观的探索。本教材是为小学思想品德课教师、社会课教师编制的职务培训、骨干教师培训教材，编写的目的有三个方面：一是探索教学艺术与思想品德课教学具体结合的思路和方法；二是与广大思想品德课教师、社会课教师互学互勉，交流体会；三是为教师继续教育开拓一个学习、探讨、研究的新领域。因此，在教学过程中，本教材只是提供了教学相结合，运用讨论、学习、研究等多种方法，而不应当拘泥于教材的内容，死记硬背，生搬硬套。

本文集是全国德语专业青岛、武汉会议论文、报告集。这次会议讨论的是中国德语教学在世