这本《教育人口学》是我国近20年来探索人口和教育的关系及其规律的初步成果。书中探讨了人口数量、素质、结构和教育的一般关系，也探讨了特定人口群体——独生子女、超常儿童、残疾儿童、青春期人口、老年人口、女性人口、少数民族人口、流动人口、贫困人口等和教育的关系。这些研究既立足中国，也放眼世界。因为中国是世界上入口最多的国家，而且在人口控制方面已经取得了举世瞩目的成就。这些研究坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，同时也注意吸收和借鉴其他国家新的科学研究成果。本书对于从事教育工作和教育研究的人，可以从新的视野或新的高度来观察和研究教育问题；对于从事人口工作或人口理论研究的人，也可以有同样的作用。

编辑推荐：此次年会共到论文113篇。这些论文紧紧围绕如何在语文教学中实施素质教育、进一步深化阅读教学改革、加强作文教学改革、构建语文课堂教学模式、培养学生的自学能力、进行语感训练、搞好语文教学改革实验等问题，从不同角度，进行了多层面的论述。在一定程度上反映了近年来我国小学语文教学改革的情况和成果。

对于环境教育来讲相关教师参与资料的编写工作是一项既具基础性又有实践性的工作。本书作者在大量收集资料和听取多方面意见的基础上编写了这套材料，同时注重从内容综合性和整体性的角度讨论环境、人口与发展教育问题，其教学专题涉及了与自然资源、环境污染、生态破坏、发展模式、生活方式、社会、经济、文化、健康、人口、妇女等诸多环境相关领域，其中很多专题具有前瞻性。该书环境方面的资料充足而详实，使学校教师能够充分了解我们生活的环境的现状，理解人类与环境的相互影响和联系。学生相关环境教育活动设计接近中小学生的生活，注重学生基本环境素养的训练和培养，体现了素质教育的思想。

暂缺简介...

善美同志的为人正如他的名字所示追求善美，就是毕生无私地把自己一切献给祖国和人民。善美同志从担任广西民族学院院长调升广西教育’厅党组书记兼副厅长再调任广西区人大科教文卫委员会主任直至离休，几十年来，为人民作出了巨大贡献。在去世前夕他已编好这本论文集准备出版，要我写序言，他的《教育泛论》也是我写的序言，他去世后，他的夫人马上就来信要我写序。这本论文集共收文章32篇，最后两篇是魏女士加进去的，善美同志所写的30篇都是1986年以后写的，半为泛论教育问题，半为雷沛鸿研究专论。 有人说韦善美是学者型的教育家。真正的教育家，一定是学问渊博的专家，那些不学无术的所谓教育家冒牌而已，非真货也。

高考，举国上下，亿万人瞩目，牵动多少人的生活，影响多少家庭的命运走向！高考将是中国教育改革的焦焦点。但是，恢复高考制度22年以来，竟没有一部文学作品全方位、立体地考察这一百姓生活的重大事件！著名作家何建明以高度的社会责任感，经过多年深入广泛的调查采访，以充满激情的笔墨，对这一最为百姓关注的“战争”，进行了首次全景式的扫描，深入到了事件的内层，考察在波澜壮阔和轰轰烈烈之下，隐含着的几多悲愤；这部具有史诗气概的报告，既有对22年来高考大走势的梳理，更有对当下千万学子临考状态细致入微的描摹，社会百态尽在基中。作家以大量的第一手资料，对高考体系中的不完善之处以及可恶的腐败、留学的陷阱、畸型的旁门左道等，都有鞭辟入理的揭示。这部作品气势恢宏、文笔精彩、生动传神，读来扣人心弦、发人深思。何建明的长篇报告文学《落泪是金》，曾在社会上引起相当大的震动；《中国高考报告》同样是一部具有强大震撼力的作品，它必将引发一场全面的阅读热潮。

在幼儿教育领域，游戏是一个占有特殊地位的重要问题。长期以来，在幼儿教育领域中存在着理论上口头上重视游戏，实践中轻视与忽视游戏的现象，这已经成为一个世界性的难题。造成这种现象的一个重要原因在于缺乏可以解释与指导幼儿园教育实践的游戏理论。本书以马克思主义的活动理论为指导，阐明了游戏的基本概念与幼儿园游戏的特点，论述了幼儿园以游戏为基本活动的合目的性与合规律性，提出了幼儿园以游戏为基本活动的教学实践模式和与幼儿年龄特点相适宜的变式以及评价幼儿园教学活动的质量标准，解释了幼儿园以游戏为基本活动的实践涵义，分析了幼儿园实施以游戏为基本活动的教学模式的可行性与需要的条件。本书为幼儿园贯彻与实现以游戏为基本活动的原则与理想提供了理论基础与实践活动的框架或范例。

编辑推荐：本专著既是一本探讨班集体教育社会心理学理论问题的学术专著，在教育社会心理学的学科建设上具有理论价值，又是一本既系统又简要，并且可操作、具有工具性功能的教育实验指导手册，它不仅可以作为课题成果推广和开发新的班集体实验区的实验教师的培训教材，而且可以作为师范院校教育类课程的选修课教材或教学参考资料，在提高教师的教育社会心理学素养方面具有不可忽视的实践意义。

东北师范大学妇女研究中心与吉林省社会学会妇女理论研究会，于1999年8月在长春市联合举办了“社会变革与中国女性教育”学术研讨会。来自全国各地的60多位专家、学者及妇女工作者参加了这次研讨会，提交论文40余篇，研讨的内容几乎涵盖了中国女性教育的所有主要问题，既有从宏观上对中国女性教育的现状、特点及发展趋势，中国女性参与高等教育的现状及趋势，中国教育中的性别差异，中国女性教育与中国妇女发展，女性教育与中国社会可持续发展等方面的研究，也有从微观上对女性教育一些具体问题的研究。《世纪之交的中国女性教育》，它是“女性教育与社会发展”课题研究的一个中期成果。

斯特恩在其《语言教学的基本概念》一书中阐述的是语言学和教育语言学的基本理论，以帮助教师理清基本理论概念，确定教学实践的理论依据。作为补充，本书重点转移至教育语言学理论与具体语言教学法的内容与关系，探讨可供语言教学机构选择采用的教学策略等问题。本书旨在帮助读者提高对具体语言教学情况的分析能力，有助于语言教学机构和语言教师制定切合实际的教学计划和教学策略，也有助于学生更有效地学习第二语言或外国语。在写作上，本书也颇具特色：叙述全面系统，评论客观公允；对可供选择参考的各个变项作了界定，对一些尚待教学实践验证的争议问题也提出了有价值的参考意见。本书读者对象为第二语言或外语教师以及相关人员，包括从幼儿园到大学的各类语言教学机构的专业教师、培训管理人员和行政人员等。