本书介绍了微格教学的概念、研究对象、方法和作用，以及数学微格教学训练程序、教学设计等。对数学微格教学的核心内容：语言、导入、讲解、提问、板书、变化、强化及结束等技能，从理论和实践上进行了广泛深入的论述。每个教学技能作为独立训练单元，内容包括：概念、功能、要素、应用类型、应用要点、教案编写、评价及练习题。本书列举了大量经验丰富的优秀中学数学教师的教学经验的典型范例。本教程可作为中学数学教师继续教育用书或数学教学研究参考书，也可作为中等师范学校及各级高等师范院校开展数学微格教学用书或参考书。

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本书是中学生所需要的。该书针对目前一般中学生缺乏文学作品欣赏能力而编写。该书按四大文学体裁——诗歌、散文、小说、戏剧分类，结合我国古今名著名篇分别告诉你这些体裁的特点，欣赏文学作品的方法，帮助你提高欣赏文学作品的能力。本书阅读对象主要是广大青少年，因此，我们力求编得有趣味，编写语言生动活泼，符合汉语夫范。希望它成为青少年爱读的书，成为他们提高语文素质以及整个文化素质的有益养料。

本书是高等学校小学教育专业教材之小学语文教材概说分册。全书共分九章，在第一章中对小学语文教材作了全面的概述，然后在2～4章内分别对低、中、高年级的语文教材作了介绍，最后几章则从语言、立意、思路等几方面详细分析了小学语文教材。该书内容全面，具有较强的理论性、系统性以及实用性，可供小学语文教育工作者阅读参考。

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言语是人们日常交往的主要手段，就个人来说，与人交流思想、交换情况、讨论问题、发表主张时都离不开说话，都需要有较好的言语表达能力。就一个社会来说，如果没有言语交际，社会就不能存在；说话水平不高，会给社会带来不良影响。但是，自春秋战国以后，口头语言的训练一直不被重视。如今在改革开放时代，国内外交往频繁，言语交际能力尤其显得重要。但至今言语训练在语文教学中还没有得到应有的地位。因此，我们认为特别有必要教些言语交际的基本知识，充分引举众多正反范例，特别是古今中外富有说话才能的领袖、军师、文人学者乃至平民百姓中能言善辩取得好效果的例子，充分说明根据不同对象、时间、场合应该怎样说，不应该怎样说；从多方面教给青少年如何提高自己的言语品质，如何训练言语交际能力。\t\t

本书介绍了在历史上对贵州教育作出过重大贡献的著名教师56人的生平及成就，内容包括重教必先兴师，贵州第一位教师尹珍等。

本集收录了经典性的教学方法168种。每一种教学方法都有一段精辟的释文，并列举了成功地使用这种方法的典型案例。全书拥有小学、中学、和专业学校开设的政治、语文、数学、物理、化学、外语、生物、历史、地理、音乐、美术等学科教例266则，理论联系实际，融理论性、规范性、资料性、工具性、可迁移性、可借鉴性和可操作性于一体，更于读者学习、研究和仿效。教学既是一门科学，也是一门艺术，正如著名科学家严济教授所说：“从某种意义上说，讲课是一种科学的演说，教学是一门表现艺术……”教学科学与教学艺术是相互联系、相互依存的辩证的统一。作为一名合格的教师，不仅要掌握专业知识，也要掌握教学艺术。“教学有法，但无定法，贵在得法”，教学方法多种多样，教师在教学时要从教学目的、内容、环境、设备、教育对象等实际出发，相机行事，切忌生搬硬套，以免造成“东施效颦”、“邯郸学步”之类适得其反的后果。

本书作者避开潮流，避开喧闹，把思想的触角冷静地延伸到青少年这个特殊的群体，谈青少年的仪表设计和灵魂塑造，不仅独辟蹊径，避免了与其他谈美著述的雷同，而且以一种轻松活泼而又浸润着严肃思考的方式，告诉了你从外表到灵魂，怎样按照美的规律来塑造自我，使美真正渗透到人的言行和灵魂。作者不仅表达了对自身仪表、语言、风度、举止等外在美好形象的无限珍爱，更表达了对崇高理想、坚定信念、高尚情操、坚韧意志和美好情感的无比推崇。