本书介绍了微格教学的概念、研究对象、方法和作用，以及数学微格教学训练程序、教学设计等。对数学微格教学的核心内容：语言、导入、讲解、提问、板书、变化、强化及结束等技能，从理论和实践上进行了广泛深入的论述。每个教学技能作为独立训练单元，内容包括：概念、功能、要素、应用类型、应用要点、教案编写、评价及练习题。本书列举了大量经验丰富的优秀中学数学教师的教学经验的典型范例。本教程可作为中学数学教师继续教育用书或数学教学研究参考书，也可作为中等师范学校及各级高等师范院校开展数学微格教学用书或参考书。

本书是中学生所需要的。该书针对目前一般中学生缺乏文学作品欣赏能力而编写。该书按四大文学体裁——诗歌、散文、小说、戏剧分类，结合我国古今名著名篇分别告诉你这些体裁的特点，欣赏文学作品的方法，帮助你提高欣赏文学作品的能力。本书阅读对象主要是广大青少年，因此，我们力求编得有趣味，编写语言生动活泼，符合汉语夫范。希望它成为青少年爱读的书，成为他们提高语文素质以及整个文化素质的有益养料。

本书是高等学校小学教育专业教材之小学语文教材概说分册。全书共分九章，在第一章中对小学语文教材作了全面的概述，然后在2～4章内分别对低、中、高年级的语文教材作了介绍，最后几章则从语言、立意、思路等几方面详细分析了小学语文教材。该书内容全面，具有较强的理论性、系统性以及实用性，可供小学语文教育工作者阅读参考。

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言语是人们日常交往的主要手段，就个人来说，与人交流思想、交换情况、讨论问题、发表主张时都离不开说话，都需要有较好的言语表达能力。就一个社会来说，如果没有言语交际，社会就不能存在；说话水平不高，会给社会带来不良影响。但是，自春秋战国以后，口头语言的训练一直不被重视。如今在改革开放时代，国内外交往频繁，言语交际能力尤其显得重要。但至今言语训练在语文教学中还没有得到应有的地位。因此，我们认为特别有必要教些言语交际的基本知识，充分引举众多正反范例，特别是古今中外富有说话才能的领袖、军师、文人学者乃至平民百姓中能言善辩取得好效果的例子，充分说明根据不同对象、时间、场合应该怎样说，不应该怎样说；从多方面教给青少年如何提高自己的言语品质，如何训练言语交际能力。\t\t

本书介绍了在历史上对贵州教育作出过重大贡献的著名教师56人的生平及成就，内容包括重教必先兴师，贵州第一位教师尹珍等。

对于环境教育来讲相关教师参与资料的编写工作是一项既具基础性又有实践性的工作。本书作者在大量收集资料和听取多方面意见的基础上编写了这套材料，同时注重从内容综合性和整体性的角度讨论环境、人口与发展教育问题，其教学专题涉及了与自然资源、环境污染、生态破坏、发展模式、生活方式、社会、经济、文化、健康、人口、妇女等诸多环境相关领域，其中很多专题具有前瞻性。该书环境方面的资料充足而详实，使学校教师能够充分了解我们生活的环境的现状，理解人类与环境的相互影响和联系。学生相关环境教育活动设计接近中小学生的生活，注重学生基本环境素养的训练和培养，体现了素质教育的思想。

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