本书共分七章，分别从时代观、人生观、职业观、成功观、企业观、社会观及竞争观来谈鲜活思维，鼓励大家成为自己生命的主宰。

《课堂教学与学习成效评价》一书试图从第三次全教会的精神出发，探讨符合素质教育要求的学习观、教学观和评价观，并重点就怎样科学地评价课堂教学与学生学习成效进行了方法论的探讨。《课堂教学与学习成效评价》一书所针对的对象主要是在职的中小学教师，也适合于对中小学课堂教学和学习质量评价感兴趣的研究人员、教育行政人员、督导人员、教研员以及其他人士阅读和参考。《课堂教学与学习成效评价》一书共分四章。第一章重点放在课堂教学模式上，分析了教学模式的含义、教学模式的一般构成、影响课堂教学的主要变量以及主要的课堂教学模式类型，然后分别简要介绍了国内外一些主要的课堂教学模式，最后对课堂教学模式革新的趋势作了分析。第二章主要围绕我们应持怎样的学习观、教学观和评价观而展开，首先探讨了知识经济时代背景下的素质教育理念，然后分别探讨了参与式学习、启发式教学的含义以及策略等，最后强调了学校基层的课堂教学和学习成效评价应着眼于发展性、应体观纵向增值的思想。第三章的重点是课堂教学评价，主要分析了几种课堂教学评价的方法、课堂教材评价标准和指标的确定与选择，并结合作者自身的研究和实践，以评价案列的方式，详细介绍了课堂教学分析与评价的全过程。本书最后一章重点介绍了表现性评价的特点及其实施，探讨了评价学生态度、兴趣和个性的方法，并介绍了几种有别于传统的处理评价结果的方式。

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》、教育部“跨世纪园丁工程”以及教育部“中小学信息技术教育座谈会”的精神，教育部提出要对全国1000多万中小学教师全部轮训一遍，以便适应知识经济与信息时代基础教育改革与发展的需要。2000年10月，教育部推出“校校通工程”，要求在5到10年内全国中小学全面普及信息技术课程。《信息技术教育全书》适应当前教育改革之形势，本书特别强调现代教育技术的培训和应用，把计算机知识、网络技术和电脑辅助教学的培训作为实现全国培训的突破口。把教学内容、教学方法和课程体系改革建立在最新教育技术平台上。创新教育技术，促进教师提高信息教学能力，刻不容缓。为紧密配合国家“跨世纪素质教育工程”、“跨世纪园丁工程”、“现代远程教育工程”和教育部“中小学信息技术教育座谈会”精神的实施，我们组织了部分高等院校和教育技术研究部门的专家学者以及一些有丰富教育技术、教学经验的中小学教师和教育教学科研人员专门组成编委会，集体编写了这部大型的教育技术指导性工具书——《信息技术教育全书》，全书300多万字。

《刘宗华历史教学艺术与研究》是全国著名特级教师教学艺术与研究丛书中的一册。《刘宗华历史教学艺术与研究》分成“探索篇”、“研究篇”两大部分。在“探索篇”中收入了刘宗华关于“历史教学艺术与研究”的探索文章。“研究篇”则收入了相关专家的研究文章。《刘宗华历史教学艺术与研究》内容全面，结构严谨，条理清晰，融科学性、理论性、指导性为一体，可供广大教育理论工作者及教师阅读参考。

本书是写给父母、孩子以及其他家庭成员的。但是，最重要的是给孩子们提供一些既有趣又富有想象力的课外活动。该活动的一个很重要的特点就是：材料易找，说明易懂。年龄稍大一点儿的孩子都喜欢富有挑战性和创造性的活动《365天课外活动》给那些精力充沛的7-12岁的孩子提供了电视以外的课外活动。本书内容丰富，从游戏、猜谜到音乐、手工，无所不包括。其中还有关于房间的装点、实地考察、开晚会、参加社区活动等方面的活动。这些活动没有危险，发挥孩子的创造力，非常适于7-12岁这一年龄段上的孩子。我们真心地希望，父母和成年人能加入到孩子们的行列中来。

《王寿生中学体育教学实践研究》是全国著名特级教师教学艺术与研究丛书中的一册。《王寿生中学体育教学实践研究》分成“探索篇”、“研究篇”两大部分。在“探索篇”中收入了王寿生关于“中学体育教学实践研究”的探索文章。“研究篇”则收入了相关专家的研究文章。《王寿生中学体育教学实践研究》内容全面，结构严谨，条理清晰，融科学性、理论性、指导性为一体，可供广大教育理论工作者及教师阅读参考。

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《大作文辞海》一面世，就受到了师生们的欢迎。书出版仅一月，售出3万余册。编辑部收到读者的大量来电来信，纷纷要求购买《小作文辞海》，同时，还有不少师生希望能尽快读到《大作文辞海》。根据这样的认识，我们决定，本书不一般性进介绍作文的方法，而是用作家讲故事、同龄人谈感悟的生动形式，具体、有效地指导学生领会作文的三味，掌握作文的规律。

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为了配合国际传播的教学与研究，编者编辑了这本文集。全书分为四个部分：第一部分“国际传播理论与实践”，主要是对国际传播的一些重大理论问题的探讨，如国际传播与国际关系、国家形象、国际传播中的秩序与法律等等。第二部分“国际传播的态势与对策”，主要介绍了当前国际传播的形势，我国在当前国际传播中的地位以及应采取的对策。第三部分“国际传播与跨国文化”，重点分析国际传播与文化的关系，以及国际传播中的文化因素等问题。第四部分“国际传播纵横谈”，侧重介绍研究有关国际传播其他方面的问题，如各国国际广播的比较、西方传播大国及发展中国家的国际传播情况等。本书所收文章涉及舆论安全、国际传播秩序、中国国家形象、对外传播技巧、国际传播态势、国外传播体制、传播在国际关系中的作用等等问题，构成了国际传播研究相对完整的体系。