《邓泽棠小学情境作文教学的实践与理论》是全国著名特级教师教学艺术与研究丛书中的一册。《邓泽棠小学情境作文教学的实践与理论》分成“探索篇”、“研究篇”两大部分。在“探索篇”中收入了邓泽棠关于“小学情境作文教学的实践与理论”的探索文章。“研究篇”则收入了相关专家的研究文章。《邓泽棠小学情境作文教学的实践与理论》内容全面，结构严谨，条理清晰，融科学性、理论性、指导性为一体，可供广大教育理论工作者及教师阅读参考。

《荣景甡动手智慧的教育艺术》是全国著名特级教师教学艺术与研究丛书中的一册。《荣景甡动手智慧的教育艺术》分成“探索篇”、“研究篇”两大部分。在“探索篇”中收入了荣景牲关于“小学语文读写结合法”的探索文章。“研究篇”则收入了相关专家的研究文章。《荣景甡动手智慧的教育艺术》内容全面，结构严谨，条理清晰，融科学性、理论性、指导性为一体，可供广大教育理论工作者及教师阅读参考。

教育部“九五”规划重点图书 人民教育出版社资助出版。本书主要论述了校园文化的起源与发展，校园文化的主体与客体，校园文化的结构，校园文化的功能与价值，校园文化与社会经济，校园文化的营造等方面的问题，

教育部“九五”规划重点图书 人民教育出版社资助出版。本书首先讨论了广义性的教育定义、教育内容及其形式在历史上发展的变化等一些基本问题，然后系统地探讨了“当代大教育”的本质、特征、基本原理、规律以及发展战略等相关问题。

《教育方法论》是在综合国内外教育方法理论的基础上，从剖析中国传统教育的弊病出发，深入论述了必须建立新的教育方法论理论，使之适应中国教育改革与发展需要的必要性；并论述了教育方法论的产生、理论结构、特性、原则以及在教育方法论的指导下，如何施教、学习与管理等基本理论和方法问题。

教师培育学生的工作是一种专门的学问和科学，决非每个人都能承担这一光荣和繁重的任务。因为他们的工作对象是处在生理和心理发展变化过程中的青少年，这些青少年来自不同的地区、家庭和生活环境，具有不同的兴趣爱好和个性特点，具有不同的智商、能力和学习基础。有的人基础较好，反应灵敏，接受能力较强；有的人基础较差，反应迟钝，接受能力较弱：有的人渴求知识，学习努力，上进心强；有的人不爱学习，害怕艰苦，不求上进；有的人贪图安逸、享乐，自我控制能力差：有的人性格孤僻，不太合群……面对这些活泼的、个性各异的、基础不同的中学生，学校和教师要在有限的3年到6年内，通过教育活动，使他们在原有的基础上各方面都要有较大的提高，较大的进步，是十分艰巨和困难的。

本书从当前学校体育教学理论与实践中深感困惑或有争议的问题、现象出发，择其重点、难点与焦点，进行多角度的批判。问题主要涉及体育教学目标、教材内容、教学方法、学生的主体性、体育教师等。

本书详尽地介绍了一种新兴的教育形式——网上教育的方方面面。融网络知识与网络教学实例为一体，本书深入浅出地为您介绍了网络基础知识、网上中小学教育、网上大学教育、网上教室、网上论坛、网上图书馆、网上书店等七方面的内容，还收录了大量的网络教育资源，并在字里行间穿插了上网学习的经验之谈和一些时新的网络概念。全书文字简练、步骤明确、语言生动，会让您深深感受到网络教育的扭力。本书适用于网络初学者、使用者和部分教育工作者。

本书收录陆费逵先生有关教育的文章近百篇，起自1905年迄于1940年。

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