教育学理论
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创意生存金马著青春花季,是为创意化、个性化、情歌化生存奠基的关键时期,它决定着一个人能否在全球化智慧竞争中,始终领有主动的地位、进击的实力和生存的魅力。本书以开掘和激活青少年创新潜能为主线,以自我培育创新精神和相关实践能力为核心,试图通过比较系统的述说,为当代新锐青少年自我培育创新素养,挑战当今世界智慧生存竞争,展示必备的素质修养和罗曼情怀。 -
西方教育经济学研究曲恒昌,曾晓东著本书分为五部分,主要内容包括序言、第一部分研究报告、第二部分键盘输入练习、第三部分彩笔绘画、第四部分LOGL绘画、第五部分多媒体信息检索、第六部分网络简单应用。随着计算机科学技术的不断发展,用计算机绘画、制图、设计的优越性已受到广大科技、影视等界人士的青睐。美国还耗资3亿美元制作了三维动画片“玩具总动员”,创作出深受全世界孩子喜爱的卡能形象。近几年,计算机绘画贺年片,计算机绘画广告都在迅猛发展,计算机绘画的教学、应用软件更是层出不穷。 -
EQⅡ(美)丹尼尔·戈尔曼(Daniel Goleman)著;耿文秀,查波译丹尼尔·戈尔曼对他所谈论的主题总是驾轻就熟……生动地构架起新知与旧识间的桥梁,对我们的生活影响巨大。戈尔曼此本可读性极强,覆盖面广泛的著作,包罗了当今心理学家以及教育家们的数年心血,为智慧的真正意义又添新的意蕴。一本精彩,富有探险精神的佳作……戈尔曼重拳出击,直逼科学与生活常识。丹尼尔·戈尔曼在此不仅仅是一个记录者,他的工作引起了千年末的思想家们的深思;我们该如何利用自身的情绪来理解周遭的环境并投身于社会生活中?本书主要探讨了工作EQ的各种技巧与相关知识,包罗了当今心理学家以及教育家们的数年心血,为智慧的真正意义又添新的意蕴,是一本可读性极强、覆盖面广泛的心理学著作。我们希望本书系能塑造出以下特点:·它不一定面面俱到,但应该视角独特。·它未必百分之百正确,但或许能给人启迪。·它也许给不出答案,但能拓展人们的思考空间。 -
阳光下的注视杨丽红著这是一本老师和孩子的故事,它不是虚构的,它是真实存在我们生活中的,孩子的世界是多彩的,孩子的内心是丰富的,他们有着自己的思想,他们有着自己的主张,他们的眼中有一个另外的世界,谁能够真正的理解他们,爱护他们,他们的心中究竟是个什么样子,他们究竟渴望一种什么样的爱护,在这一片童心的世界中,有着大人们忽视的甜蜜和苦恼,这里,有一双温柔的眼睛时时刻刻在注视着他们,是在用心注视着他们,她就是杨丽红,她:一位老师和孩子的故事,能够感动你我,感动每一位关心我们孩子的人。 -
农村教育论李少元著《农村教育论(新世纪版)》是《当代教育新理论丛书》中的一册。该书以“面向现代化、面向世界、面向未来”为指导思想,以“新”为基本出发点,以教育新学科、新论点为主要内容,力求反映当前农村教育理论的研究方向,有益于我们开阔视野,启迪思路,对我国当前农村教育和发展的一些亟待解决的问题也有所思考和回答。《农村教育论(新世纪版)》内容全面,体现了严谨的学风,具有较高的学术性和较强的可读性,对促进我国农村教育事业和教育科学研究的健康发展具有积极的促进作用。 -
音乐学科教育学曹理,何工著本书采撷近年来有代表性的中小学音乐教学案例,经过整理分析、概括、总结上升为理论,这些从教学第一线来的鲜活的教学实例构成了理论的实践基础。每章前增加了“学习目标”,说明学完这一部分内容后学生能达到的目标。本书对这一学科发展的趋势,从“三个面向”的高度思考音乐教育出现的新问题进行的思考与探索。 -
教育科学方法论张景焕等编著《教育科学方法论》介绍了教育科学研究的一般原理,教育科学研究的构思与设计,教育科学研究的基本方法,教育科学研究结果的整理与表达等内容。《教育科学方法论》是应我国基础教育改革对提高教育实践工作者的科研能力、提高他们科研素质的需要而编写的,其目的是使广大教师通过《教育科学方法论》的学习形成初步的教育科学研究能力,提高教育实践工作者的科研素养,为他们日后结合教学实践开展教育科研奠定基础。 -
美术学科教育学常锐伦著本书是全国教育学科“九五”重点课题的研究成果。其着重回答中小学美术学科教育是什么,干什么,为什么和怎样的美术学科教育才能适应当今社会对培养现代化高素质人才的需要。 -
计算机在教学与教育管理中的应用李刚等编著计算机在教学与教育管理中的应用,重点是计算机辅助教学问题。主要供中、小学广大教职工学习使用。也可供师范院校学生学习参考。其内容主要有:计算机辅助教学的目的与意义;计算机辅助教学的模式;计算机辅助教学所需硬软件设备;多媒体集成工具Authorware;数理工具软件MathCAD;教育管理常用软件Excel。《计算机在教学与教育管理中的应用》对于计算机辅助教学的概述简明扼要,对于多种计算机辅助教学工具软件及教育管理常用软件的使用方法注意从实例人手讲解,便于读者实际操作并尽快地掌握其使用方法与技巧。 -
语文学科教育学饶杰腾著语文学科教育学是研究所有民族(或国家)任一教育阶段的母语教育的现象和规律的,本书所论及的仅限于我国普通教育阶段的语文学科教育。着重解决如何通过学科教学把知、情、意、行统一起来,如何在一定的高度、在一门门的学科教学中,全方位地塑造人、培养人。
