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本书与《语文教材研究》、《语文教学技能训练》共同构成师范院校“语文教学论”教材系列，是由全国师范院校文科教材编委会组编的师专汉语言文学教育专业系列教材之一。这套教材顺应师范院校面向21世纪教学内容和课程体系改革的需要，吸收了学术界的许多新成果和一线教师的教学经验，体现了科学性、实用性、时代性的编写宗旨，具有很强的师范教材特色。本书内容共分15章，深入浅出地论述了语文教学导向、语文教学内容、语文学习主体、语文教师、语文教学原则、语文教学设计、阅读教学、作文教学等关于语文教学的基本理论和基本规律，既有独到的见解和较高的学术水平，又有很强的教学适用性。本书除作普通师范院校教材外，还适合作在职中学语文教师自学参考读物。

创新是一个民族的灵魂，创新又是一项复杂的系统工程。《创新与思维》就是以创造者在创新工程中如何进行科学发现、技术发明、正确决策等为主线，以介绍现代思维科学研究成果，为创新者提供崭新的思维规律、方式、方法和艺术为主要内容，意在启迪创新者更新思维观念，转变思维方式，吸收新的思维方法与艺术，提高创造性思维能力。以有利于推进知识创新工程，有利于发现科技生产力，有利于科教兴国战略决策的实施，有利于中国早日实现现代化。

本书共分四编二十一章，其内容包括八国教育、问题研究、总结与展望等等。书中详细地就比较教育学作了阐述。本书内容全面，结构合理，条理清晰，具有较高的科学性、系统性、理论性及实用性。该书不仅可作为高等院校文科的教材，同时亦可供相关人士阅读、参考。

《教育技术》是高等学校教育技术学教学指导委员会为高师本、专科师范生组织编写的教育技术公共课教材，着重介绍教育技术的两个主要方面：媒体技术和系统技术，即在教/学过程中教学媒体的制作、应用和对教/学过程进行教学设计的系统方法，以培养学生的教学技能。全书分为六章：第一章介绍了教育技术的有关知识；第二章详细介绍了视觉、听觉、视听觉和交互式等各类媒体以及多媒体教学系统和现代信息传输系统的特点与在教/学中的应用；第三章着重介绍了幻灯、投影、录音与录像等各类教材以及计算机辅助教学软件的设计与制作方法；第四章系统地介绍了教学设计的基本原理与方法；第五章介绍教学的基本技能和开展微型教学的训练方法；第六章介绍了5个实验，通过亲手做实验可培养学生的动手能力，了解并初步掌握几种教学软件的制作方法和教学设备的使用方法。《教育技术》除供师范院校作为教材外，也可供教师培训、教师继续教育作为培训教材。

启功年逾二十，始受教於励耘先生，获闻学术流别及考订之学，得知无徵不信为立言行文之根本。时私嗜书画，试笔多就古书画取材。一日励耘师以志趣见询，对日愿於艺术有所成就， 师遂以谐语相鼓励曰：“吾初学医，将来亦是方技传中人耳。”其后任教於中学、大学，所涉渐广，旁耽诗词，曾撰《古代字体论稿》。成书时，先师犹及寓目。殆辛苦撰著《诗文声律论稿》，十年始就，师己不及见矣。 八十年代之初，中华书局老友傅璇琮先生嘱自裒集零篇旧稿成册，幸有昔年预求先师题署“啓功丛稿”之籤，即以颜之。傅先生督为从速印刷，出版部门术语曰“拔号”者，不日印成，此拙稿成书之第二册也。

本书是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材，同时也是教育部社政司组编的思想政治教育专业的主干课教材。本书注重理论与实践的结合，系统论述了思想政治教育学的研究对象、理论基础、继承借鉴、主要范畴、思想政治教育的过程和规律、地位与作用、环境、对象、巨标与内容、原则、方法与机制、评估、队伍建设、领导等问题。.本书可作为高等学校思想政治教育专业的教科书，也可供党政管理、行政管理等相关专业或各类管理干部院校选用，也是宣传干部、政工干部、领导干部、教育工作者的必选读物。...

《对外汉语教学思考集》的文章反映了我对对外汉语教学的思考，这些文章大致可以分为三个部分。第一部分是关于对外汉语教学和教材编写的思考；第二部分是讨论中介语理论和偏误分析；最后是关于对外汉语教学学科建设和汉英语言对比等问题的几篇文章。这是按照每一部分研究开始的时间顺序编排的次序，编入《对外汉语教学思考集》时，我把文章比较集中的第二部分放到了前面。

课常教学是学校教育的主要方式，它既是科学，又是艺术。要完成国家提出的素质教育目标，必须从改革课堂教学，提高课堂教学效率入手，让课堂教学充分发挥其教育及审美功能。