本书内容提要本书运用系统方法剖析了化学教学系统各层次、各要素及其相互关系，对化学教学的目的和内容、化学教学原则、化学教学方法、化学实验教学、化学教学模式、化学教学测量和评价、化学教学的综合评测，以及化学教学艺术等教学指导子系统的运作规范与方法论原理提供了新的研究视角和思路。本书中的理论概括和结论，有助于化学教师从总体上把握并协调化学教学系统各层次、各要素之间的辩证关系，从而利于实现化学教学的最优化。

本书由何克抗教授审阅并统稿，北京师范大学现代教育技术研究所武法提博士也参与了部分章节的审稿和修订工作。由于以计算机为基础的现代教育技术发展很快，对一些新技术、新理论可能来不及归纳整理，难免有所疏漏；加上我们对中学教师的需求了解不够全面，因此本教材可能存在许多不尽人意之处。诚恳希望广大的中小学教师在使用中给我们提出宝贵意见，以便再版时修改。

《高等学校小学教育专业教材：小学教育科学研究方法》就是为培养小学教师初步的科学研究能力而编写的教程。它从教育科研的概念、类别、程序、原理、规则等概述，到科学思维、课题选择、文献检索、数据处理、样本抽取、现场观察、行动研究、谈话问卷、测验编制、实验设计、效果评价、成果表达等具体方法的分述，一一作了说明。教育在本质上是面向明天的事业，但它却是按照昨天知识的内在逻辑对今天的学生进行着教育活动。于是，昨天的知识、今天的努力和明天的事业，构成了小学教育最尖锐的矛盾。对此，只有依靠广大小学教师在教育实践的同时，以科学的态度和方法研究小学教育，才有可能找到把学生“终身发展的基础”打扎实的通途，才能有助于学生通过今天的努力，把社会昨天的知识转化为从容应对明天社会的学习能力、思维品质、探究意识这样的智慧技能，乃至态度、情感、价值观。

本书是应用心理学书系中的《司法心理学》分册。全书共分十章，其内容包括法律社会化、司法人员的职业心理素质、侦查心理、刑事审判心理、刑罚心理等等。本书内容全面，条理清晰。具有一定的科学性、系统性、理论性及学术性，可供相关人士参阅。

本书在介绍了多媒体计算机技术和CAI的基础知识的基础上，从实用出发，介绍最新软件工具，使读者在学习之后能够按自己的需要亲手制作CAI课件。本书除了适用于教师学习、培训和供CAI开发人员使用之外，也可用作高等及中等师范学校学生的教材。此外，利用本书的方法很容易制作出诸如产品广告、工作报告等多媒体展示产品。本书也适用于从事多媒体应用的设计和开发人员。

实现社会主义现代化，科技是关键，教育是基础。在即将到来的21世纪，国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新水平。《丛书》编写的原则：一是时代性，旨在为广大中小学教师提供新知识、新信息，以拓展视野、更新知识、更新观念；二是实用性，尽量从中小学教学的实际出发，力求帮助广大中小学教师解决教学中实际存在的带有普遍性的问题；三是地方性，根据教育部颁发的《中小学教师继续教育课程开发指南》，凡公共必修课均由教育部负责教材编写，选修课各省可结合本地师训工作实际，组织力量编写。

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本书是全国中小学教师继续教育教材中的一册，全书共分七章，其主要内容包括素质教育的必然逻辑、素质教育的理论依据、素质教育的内在涵义、素质教育的若干内外部关系等等。本书内容全面，条理清晰，结构合理，逻辑严密，具有较高的科学性、系统性、理论性及针对性和指导性，可供广大教育理论工作者及一线教师阅读参考。

本书通谷易懂。它既非空词洞无物的泛论，也不是事实材料的罗列，而是以论统实，寓论于实。它经严整，泾渭分明。其中《前言》部分言简意赅地阐述了笔者的基本教育信念。第一章介绍了该校从校长到整个集体朝气蓬勃的概貌。第二章则把该样富于教育性的物质环境生动形象地展示在读者面前。第三、四、五、六、七各章分别就体育与健康、德育、智育、劳动教育、美育五个方面详尽地阐述了笔者的见解和做法。本书总结了帕夫雷什中学多年的教学教育工作经验，笔者在阐述全体教师在培养全面发展的人上所作的努力时，想尽力从各个方面来展示这种劳动，不仅说明所采用的种种方法，而且也提示了它们内在的相互联系。书中更丰富、更精华的内容，包括苏霍姆林斯基对德育、智育、体育、美育和劳动教育的具体论述和做法，有待读者用自己深入挖掘，并根据我国国情和各校特点，取其精华，为我所用。

作者根据大量的资料，结合个人留学的亲历，逐一介绍了美国最著名的120所高等学府，并对它们的传统与特色进行了传神的介绍.对于欲去美国留学的莘莘学子们，这该是一本必备的参考书.