本书是记录基础教育专家、浙江省语文特级教师徐贤华四十年执教生涯的文集，收录其理论文章有《看图教学浅见》、《培养儿童朗读能力的一点体会》等，以及其同事、学生的评论、记述文章等。

教育的最终目的是为了学生的发展。教师及其知识结构不仅影响着教学的实施，而且影响着学生的学习。教师具备什么样的知识结构必将对学生的未来发展产生极大的影响。随着我国新一轮基础教育课程改革的深入开展，教师知识及教师教育将面临新的问题和挑战。新课程改革能否顺利实施，教师新知识的建构将起着至关重要的作用。＜br＞本书的研究主要属于教师教育和教师职业发展范畴，也涉及到一般教育学、哲学（认识论）、学校管理和教育政策等范畴。概括地说，该研究的主要问题是：教师知识模型是如何建构的？教师是如何发展他们的教学知识的？教师知识是如何对课程设计和教学决定产生影响的？研究的原始资料和数据是通过问卷调查、课堂听课和教师面谈，从开封市区25所最好的中小学校中进行随机抽样所选取的3所学校、66名各科教师中收集的。资料分析和数据处理运用了定性和定量的研究方法。研究得到的主要结论是，提出并阐明了教师知识的理论框架结构模型，即教师的知识结构是由八个部分组成：学科内容知识、课程知识、一般性教学知识、学生知识、教师自身知识、教育情景知识、教育目的及价值知识和学科教学知识；教师发展自身教学知识的主要来源的教育有所不同；在教师知识应用上，阐述教师知识和教师教学决定的关系；针对新课程的改革，以及教师知识的转换，阐述教师教育的有关问题；最后对未来教师知识的发展进行了展望。

张贵良，1963年生，数学学士、北京师范大学心理系硕士，系北京教育科学研究院副研究员。曾任高中数学教师、大学心理学教师。鹆教育心理研究长达10余年之久，发表过学术论文数十篇，研究领域主要涉及学生心理、家庭教育及学校教育。由于他本人大学专业选择的失误，使他走过了一段曲折的人生道路。他所创立的“IMAP潜能测试系统”正是想大循环更多的高中生少走弯路。雪颖，1964年生，北京师范大学心理第硕士，系北京易迈步教育研究院研究员，中国教育学会会员，新浪网青少年频道中学生心理答疑栏目主持人。曾在中科院心理所从事心理学研究，在北京某著名私立学校进行儿童行为的训练及矫正工作，发表过《成就目标对青少年成就动机和学业成就影响的研究》等数篇论文。本书针对高考生及其家长在报考大学专业时的困惑，用大量通俗易懂的事例详细地阐述了科学选报专业的必要性，同时也用生动的咨询案例讲述了报考专业可能陷入的误区。鉴于此，本书为高考生及家长提供了专家指导建议，并附加了测试题。

管理教育工作是职业技术学校教育与教学工作的一个中心任务，对学生的管理教育工作是衡量学校管理工作水平的重要质量指标，而班主任则是该项工作的组织者和实施者。多年来，担任职业技术学校班主任工作的老师，积累了此项工作的丰富经验，取得了丰硕的成果。这本班主任工作实用手册是职业技术学校多年班主任工作经验的一个全面的总结。在内容的编排上，以班主任从学生进校到毕业，实施全过程的学生管理教育为主线，系统翔实地总结了各个环节的教育内容和管理方法，以期对职业技术学校从事班主任工作的同志发挥较好的理论指导作用，在实际工作中加以借鉴。参加该手册编写工作的有：叶昌元、朱祖伟、王丽慧、王子良、吴仁高、吴晓斌、杨芳明、赵慰芹、朱建永，叶昌元主编，杜克生审稿。

此书为高等师范院校教育学公共课教材，与我国当代教育改革的现实相对应，介绍了教育学的有关知识，其主要内容有：教育与教育学的产生、发展；教育学的科学研究方法；教师与教育；课程与课程论；教学与设计；课程与教学改革及其发展趋势；学生与学习；道德教育；班级管理等。本书在注重教育理论完整性的同时，加强了理论的系统性整合，突出了教育学理论的基础性与科学性，反映了学科发展的新动向、新理论，并增加了理论应用的比重，突出了理论的应用价值，对学习与教学的探究化与创新性进行了一种基于知识类型转化的新尝试。

本书着重对新课程中的新与旧、快与慢、有为与无为、解放与规范、喧嚣与寂静、现实与未来、有限与无限的问题的和困惑进行分析，力图提供一种平衡的参考来帮助教师们认识困惑、解决困难，以他们成长的案例给以启示。

《现代教育技术应用基础》一书阐述了教育技术的理论基础和基本原理，系统地介绍了开？菇逃际豕ぷ鞯纳璞浮⑸枋缡咏滩牡慕萄杓疲灞镜谋嘈础⒅谱骷岸嗝教褰萄绾托槟庀质档燃际酰挥绕浣岷舷执逃际醯淖钚路⒄梗氐憬樯芰硕嗝教宓纳杓朴肟ⅰ⒎窍咝员嗉⑿Ｔ巴⒕钟蛲墓菇ā⒃冻探逃缈纬痰纳杓朴肟ⅰ⑼缈渭虢换ナ街饕持谱骷靶畔⒆试纯饨ㄉ璧确矫婕际醯挠τ煤褪导？本书具有内容系统全面、侧重应用、便于操作、跟踪新技术紧密等特点，可作为中、高等院校教育技术专业学生必修课或选修课教材，也可作为教师继续教育的培训教材和教育技术工作者的参考书。

《新课程教学活动设计丛书》，旨在为教师们提供一个理论与实践“对话”的机会，帮助教师们整理在改变教与学的方式上所做的思考，促使教师们对自己的课堂教学进行深度的反思与总结，从而促进教师专业发展。同时，我们也希望这套丛书是对南山教师在课程改革中努力探索、执著追求的认可与鼓励。本套丛书没有依据某一个版本的教材，而是按照课程改革的理念，依据课程标准编写的，这就使得这套丛书具有了普适性，使用任何版本教材教学的教师都可以使用。其中所设计的活动的类型多种多样，宛如一个课堂活动的“超市”，教师可以根据自己教学的需要，任意选用和组合。即便是每本书或每个设计，我们也没有强求体例一致，我们想让每个教师鲜明的个性跃然纸上。这套丛书可以说是教师们的一本非常实用的参考书。

为配合贯彻落实教育部文件精神，我们特邀请教育部、北京师范大学教育学院等首都各界的权威人士、理论专家、美术学者和工作在一线的教育工作者，针对小学生朋友的认知特点绘制了这套《小学生日常行为规范挂图》，内容生动活泼、图文并茂，是各地各类学校贯彻落实教育部文件精神，宣传“小学生日常行为规范”的首选挂图。<

高考心理压力问题已经成为家有考生的人们年年挥之不去的心痛，越是临近高考，这种重压现象就越是严重与明显。为缓解广大考生和家长的压力心理，著名高考心理与情绪教育专家、中国协和医科大学副教授杨霞集十余年高考考前心理咨询经验，为考生和家长分别撰写了有关高考减压的秘诀——《高考减压魔法书》（学生版）和《高考减压快车道》（家长版），并由中国社会科学出版社适时推出，该丛书以其新颖、实用受到考生和家长的称赞。杨霞，女，中国著名高考心理与情绪教育专家。1986年毕业于北京大学心理学系，现为中国协和医科大学心理学副教授、北京协和启迪心理咨询中心主任。为高考考生提供心理咨询和减压训练达十年之久，历年高考前期受中央电视台、北京电视台、中央人民广播电台、新华社、北京青年报、中国教育报、健康报、中国青年报、北京晨报、北京晚报等媒体之邀接受专访或开办专栏，在高考辅导训练方面享有很高声誉。越来越多的人认识到，高中三年比拼的是智力，高考的三天比拼的却是心理素质。面对日益临近的高考，紧张、忧虑等心理问题随之而来；学生该怎么办？中国协和医科大学著名教授、高考心理问题专家杨霞为您解答。图文并茂的一本书，让你在阅读之中轻松减压。