出版《少年新闻传播普及教育系列丛书》，积极推动新闻普及教育，适应了21世纪新素质教育的需要。众所周知，21世纪是一个信息迅速传播的时代。在这样一个时代，信息已经成为一种基本资源，有效地收集、利用、制作、加工、处理和传播信息，已经成为现代人必备的基本能力。这种能力，不但对成年人是必要的，对少年儿童来说也是极为重要的。对新闻和信息处理的动手和参与能力的培养，从娃娃抓起，这对于提高信息时代的我国少年儿童的综合素质具有重要的意义。宋良贵，出生地：北京市；学历：大学双学位；现为人民日报社新闻培训中心培训副主任。曾担任过人民日报社新闻培训中心、新闻专题部副主任、编辑。星座：巨蟹座；最喜欢的颜色：白色；最喜欢的作家：巴金、刘墉；最爱看的书：哲理小说、名人传记；兴趣爱好：健身、旅游、听音乐、看各种演出；最崇拜的人：英国哲学家弗兰西斯·培根。人生格言：人只有献身于社会，才能找到生命的意义。最喜欢做的事：带领小记者外出采访。本书重点介绍了小记者访名人及小记者参加的各种有趣的社会实践采访活动。在采访中，面对同学们崇拜的著名科学家、教育家、劳动模式、世界冠军和新闻界、文艺界的名人，小记者以一种独特的视角审视着名人，他们用稚嫩的笔触抒写了自己眼中的名人。读着这些生动、鲜活、有趣的采访文章，读者会产生一种与名人面对面交谈的感动。柳斌爷爷、王元院士、梁晓声伯伯、孙云晓伯伯、鞠萍姐姐、秦文君阿姨、桑兰姐姐、田亮哥哥、羽西阿姨……犹如跃然纸上。这些名人到底跟小记者说了哪些悄悄话？小记者都向他们提问了哪些有趣的话题？嗨！说不定，看了这本书，你也会急切地想加入小记者的行列，过一把采访瘾呢！

1996年颁布的《国家科学教育标准》着重强调了应该用能够促进学生掌握科学技术的方式来评价学生的学习。学生需要的是能够激励他们去创造的教育方式。本书对科学、科学研究、科学素质等问题做了简明扼要的论述，在分析当前中小学进行科学教育现状的基础上，对新的学科——科学课程做了较详尽的介绍，并提供了相应的科学教育的经典实施案例。

本书分为“总报告”、“分报告”、“专题报告”以及“附录”四大部分内容。书中共收入各类报告20余篇。

中华民族正处在一个崭新的历史发展时期，不断地解放思想，开辟实事求是的道路，进行理论创新、体制创新、技术创新、是摆在中国人民面前的一项伟大任务。要完成这一任务，需要亿万人民创造性的投入，需要长期坚韧不拔的求索和无穷无尽的想像力。为此，江苏省哲学社会科学界联合会和南京大学出版社、东南大学出版社联合组织编写了这套人文社会科学普及读物——《人文社会科学十万个为什么》，希望从某个侧面，给走在社会主义现代化道路上的人们，尤其是广大青少年以一定的帮助和启迪。名为“为什么”，当然是要提供某种答案的。但是我们更希望我们提供读者的不仅介现成的知识，而且还包括某种经过训练的科学方法，科学精神和科学理想。本书涉及普通心理学、社会心理学、人格心理学、性别差异心理学、心理学史、心理测量、发展心理学、医学心理学、健康心理学、工程心理学、环境心理学、消费心理学、宣传心理学、军事心理学、生理心理学和动物心理学等学科的近150个问题。

张元，男，北京市人，1948年生，民进会员，1968年作为北京“老三届”知青赴河北省安新县关城公社（白洋淀）插队落户，其间曾到河南平顶山市文工团等文艺单位从事声乐工作。1976年回到北京。做工人三年，于恢复高考后就读于北京师范大学一分校中文系，毕业后做教师。历任北京阜成路学校教师，北京教育学院中文系、初等教育系讲师、副教授。讲授中国古代文学、古代诗文、大学语文等课程，是中国红楼梦学会会员。自插队时起开始诗词创作，从事教育工作后出版、发表学术专著及论文约二百万字，其中如《易经解名》、《白话呻吟语》、《图解佛经故事》、《图解道德经故事》、《唐宋八大家名篇译注》《论我国古代诗歌的形式嬗变》、《试论李白思想的复杂性》、《曹雪芹北京遗迹丛考》等。

学生时代是人的身心发展的重要时期，随着学生生理、心理的发育和 发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展以及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往等方面会遇到各种心理问题。本书以教育心理学关于中小学生心理健康教育的原理为依据，深入分析了不同年龄阶段学生的心理特征及相应的心理保健和调试手段，对心理教育的理论、评估原则和方法、心理课程的设计与操作、教学等方面进行了 全面深入的探讨，是广大中小学教师开展心理教育职前培训的重要读物。

本书是为中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”公共事业管理（教育管理）本科专业必修课“教育评价”编写的教材。 教育评价是教育科学领域中的一个应用性很强的分支学科，已成为当今世界教育科学研究的重要领域，同时也是现代教育管理的重要课题。行为的目的性是人类区别于其他动物的重要标志之一，而人对自身行为结果及目的实现程度的评价存在于人类的一切活动之中。教育是人类有目的、有计划、有组织的活动，育活动涉及教育方案、教育活动实施、教育活动参与者等等，要提高教育活动的有效性，对这些都需要进行适时的评价。教育评价活动是现代教育活动过程的一个重要环节，是现代教育不可缺少的重要组成部分。教育评价在素质教育中起导向和质量监控的作用，已经成为教育行政部门进行教育管理和指导学校工作、提高办学效益和水平的重要工具，也是学校及教育工作者自身进行检查、反思、改进教育和教学工作，提高教育、教学工作质量的重要手段。没有评价的教育可能是盲目的教育，因此，系统研究和掌握教育评价的理论、方法和技术，并用于指导实践，对于教育工作者是十分重要的。

本书旨在介绍一些主要的设计大师，他们创造了我们这代人所目睹的有代表性的建筑样式，并把创造力投入到教育设施的构建上。本书选取了该建筑领域内最杰出的设计，并用平面图及施工详图加以阐明，从而帮助读者领会教育设施设计的重要方面。

技术创新的核心是在产品/服务的研发、设计、制造、生产、管理、销售及售后服务等全生命周期内的各阶段，产生出新的能满足日益个性化的顾客需求、有市场竞争力的创意或解决问题的原理或方法。本书结合大量的工程应用实例，对解决创新、创造问题的理论（TRIZ）进行了详细的分析和论述。本书内容对打破人们的思维定势，避免产生思维惰性，开发人们的创新、创造或发明意识，挖掘自身的潜能，实现技术创新，具有十分重要的指导意义和实际应用价值。本书可作为企、事业单位从事产品设计、技术开发及其相关工程技术人员和高等学校工业的教师、研究生、本科生的参考用书。也可以作为中小学开发创造力的参考用书。

有转型时期的中国，一个很有意思的现象是：一辈子都在计划经济下生活和工作的父母们，却要教会自己的子女在市场经济的波涛里游泳；从来没有感受过留学为何物的留学家长，却在为孩子的出国留学出谋划策。王政挺当代留学问题专家，1958年生，1987的北京大学硕士研究生毕业。执教北京大学、国际关系学院等，担任浙江省重点高校学术委员会秘书长、国际教育学院副院长。多年在国外从事现代自费留学的管理和研究工作。著述颇丰，主要有：《传播：文化与理解》（人民出版社）、《公共关系学通论》（人民出版社）、《世界文化市场经纪人制》（中国大百科全书出版社）、《留学备忘录》（浙江人民出版社）等。留学生应该有文化，但实际最没有文化。当一个人脱离原先所熟悉的文化环境而又没有接纳新的文化规范之时，会突然处于“失重”状态。既可发展为惊慌失措、混乱不堪，也可表现为为所欲为、乖张无常，甚至各种反社会、反道德的行为也纷至沓来，令人瞠目结舌。他们处在了像蝙蝠一样的地位，既是鸟，也是兽；既不是鸟，也不是兽。从某种意义上讲，一个人选择了留学，就是选择了一条远离“轻松”二字的人生道路。留学要成功，非得学会献“五皮功”：第一是“嘴皮功”，要磨着嘴皮练外语；第二是“脸皮功”，要厚着脸皮学本领；第三是“头皮功”，要硬着头皮闯天下；第四是“肚皮功”，要绷着肚皮过日子；第五是“眼皮功”，要撑着眼皮求成功。