新课程改革教师培训的基本原则，是“先培训后上岗，不培训不上岗”；培训与课程改革同步进行，并适度超前。培训是今后一段时间内中小学教师继续教育的核心内容，也是正在进行的中小学教师继续教育工程的新培训内容，已记入教师继续教育的学分。 策划特色：《课程改革教师岗位培训资源包》以国家“十五”社科规划基础教育课程改革课题研究成果为支点；收集了国家级实验区，特别是首批38个实验区一线课改实践经验的成果；既有理论上丝丝入扣、精辟入理的阐述与点拨，又有课堂教学实践的操作运用与评析。 内容特点：全面实用 《课程改革教师岗位培训资源包》囊括了教学理念、教学方法、研究性学习、多元智能、潜能开发等12个课程改革中常见的重点、难点、疑点问题，提出相应的解决方案和策略。 操作性强：《课程改革教师岗位培训资源包》在采编内容时，既考虑到了选题特有的超前性和理论性，又注重了课程改革对各级各类中小学校教育者的实践要求。在全书系的内容上既有理论研究，背景透析，又有实践案例，现状评鉴，更有未来前瞻等极为丰富的极具建设性的创新性构想，真正作到了理论与实践的完美统一。

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《真实性评价——教师指导手册》一书由十章构成。前两章在批判传统标准化测验的基础上，详细阐述了真实性评价的定义、特点和意义；第三至五章通过大量具体的案例，介绍了基于观察的评价、成长记录袋评价和表现性评价等三类典型的真实性评价方式；第六至七章分别对评价主体、等级评定等进行了深入的分析；在最后的几章中，作者回答了教育者中关于真实性评价的常见问题，对管理才和老师实施真实性评价提出了具体的建议，还为有兴趣进行深入研究的老师提供了有关文献检索方面的指导。本书提供了教育评价发展概览，从测验的历史讲述至提高教学质量的实用评价方法。书中探讨了如何确定评价时间、如何安排特殊的评价以达到特定的要求、如何对学生的表现进行评分及评价等一系列教学普遍关注的问题，能够有效地帮助老师学习正确地运用评价方法促进教学。

《数学建模基础》深入浅出地介绍了与数学建模基础有关的内容，其重点放在微分方程模型、运筹学模型和数理统计模型方面，着重讲述建模的基本思想和模型求解的基本方法，以及运用数学软件求解数学问题的方法，其内容包括数这建模入门、微分方程模型、线性规划模型、动态规划模型、最优化模型、图论与网络模型、实用统计分析方法和计算机模拟，同时党政军给出LINGO软件包的使用，《数学建模基础》的重点是放在数学模型的建立以及问题的分析与描述上，读者可以举一反三，运用计算机软件解决实际问题。《数学建模基础》可作为本科生和研究生“数这模型”课程的教材，也可作为大这生参加全国大学生数学建模竞赛的辅导材料以及科技人员和工程技术人员学习的参考书。

通过阅读本书您将了解到：轻松获胜的方法、抵达终点的快捷方式、“临阵磨枪，不快也光”、如何锻炼考试的勇气、阅卷人员最喜欢的答案、解答不出来也能得到分数、别害怕健忘、不要再因为粗心大意而失败等等。考试所必须的不止是精神，还有技术，本书是日本知名心理学家多湖辉利用自己曾经考试失败的经验，以及身为出题者的立场和心理学上的原则，新创出的考试技巧。撰写过程中，作者查访了考试成功的人，研究他们准备考试的要领；同时，也研究出题者的心态，制订获得更高分的对策。本书对为考试所苦的人，肯定大有助益。

世界经典儿童文学系列·第三辑。《爱的教育》是从一个小学四年级学生的的视角出发，记叙了一个学年当中众多的人物之间发生的种种事件。全书以“爱”为主题，通过人物关系的展开和对事件过程的描述，充分展示了各种各样的“爱”。国家民族之爱，父母子女之爱，师生朋友之爱，在小说的字里行间得到了淋漓尽致的表现。该书是一本充满爱心的教育小说。凡是读过这本书的人都无法抗拒它的魅力，因为这儿有的是——真实的爱，热切的情感，滚烫的泪水。