本书共8章，约30万字。从学科与学科建设的基本概念；学科建设的基本特征、原则、地位和作用；学科结构性调整；学科带头人选拔培养；学科人才梯队建设；学科的文化建设；学科建设经费的筹措和管理；学科建设的组织与管理、学科运行机制；军队院校学科建设等八个方面对学科及学科建设工作做了较系统、全面的阐述，在书中特别提出了加强学科文化建设的全新的观念以及具体的建设内容与方法，列举了许多大学在学科建设中的经验和做法，有助于读者较全面、系统地了解学科建设的概念、意义、作用、方法、途径，对院校各级人员均有指导作用，有助于促进院校学科建设的工作，促进院校业务建设的快速、健康发展。读者对象：高等院校中高层管理人员，特别是各学科带头人及相关人员。

出版《少年新闻传播普及教育系列丛书》，积极推动新闻普及教育，适应了21世纪新素质教育的需要。众所周知，21世纪是一个信息迅速传播的时代。在这样一个时代，信息已经成为一种基本资源，有效地收集、利用、制作、加工、处理和传播信息，已经成为现代人必备的基本能力。这种能力，不但对成年人是必要的，对少年儿童来说也是极为重要的。对新闻和信息处理的动手和参与能力的培养，从娃娃抓起，这对于提高信息？贝奈夜倌甓淖酆纤刂示哂兄匾囊庖濉？肖平，云南省政协委员。云南师范大学附属小学政教主任，特级教师、全国少先队优秀辅导员、星星火炬奖获得者。20多年的从教经历，数次组织学生开展活动使她积累了丰富的经验，知道孩子在学习生活中需要什么，喜欢什么，教师在工作中需要什么。“玩是儿童的天性”。她经常和小记者一起采访，和小编辑一起办报，这本《校报班报小画家》就是她和她的同事们送给全国爱画画，想当小美编的同学的又一份礼物。她愿成为少年朋友们的大朋友。本书系统地介绍了中小学校报、班报（黑板报、墙报）和手抄报的设计装饰知识，其图文并茂、非常实用、可操作性强的特点，能有效地帮助同学们掌握一些美术编辑的基本技能及方法，对校报、班报和手抄报的美化设计有较强的指导作用。本书的主要内容包括校报、班报和手抄报的版面设计、报头装饰、花边的选择、标题的美化处理、专栏的形象设计以及色彩运用等知识介绍。语言活泼，通俗易懂，易学实用。本书适用于中小学校报、班报和手抄报的小美术编辑们和指导老师，同样可以作为学校开展小记者、小编辑、小美编活动的培训教材。

新华社女记者的留学亲历，告诉你——镶嵌在大西洋上的绿色悲翠——爱尔兰，美丽、舒适、宁静。萧伯纳故乡的人们幽默健谈，热情好客。？执迷贗T业和生物技术双双引领下发展神速，软件生产、出口名列欧洲第一。本书还提供：学校名录、申请手续、费用计算、住宿、打工、就业等各种实用信息。秦春，新华社记者，中国人民大学文学学士，法学硕士。爱尔兰都柏林大学商学院研究生。清华大学国际传播研究中心助理研究员。中国科普作家的协会会员。本书作者为了实现留学梦想，毅然辞去公职，告别丈夫和两岁的儿子，远度重洋，就读于绿色岛国的有“爱尔兰哈佛”之称的都柏林大学商学院。期间在生活、学习各方面都得到淳朴善良的房东、校工、老师、同学的热情帮助，历经魔练，如愿领到毕业证书。毕业前夕，爱尔兰高科技公司EurologicSystemCompany同意录用她为亚洲市场中国代表，后因某种原因作罢，欣然回国。

本书包括“收费规范”、“教育附加费”、“助学贷款”、“价格规范”、“经费管理及其他” 五部分内容。

憨氏羊皮卷书系。学会生存之道，活着更容易。无论你生活在社会阶层的哪个层面，成功的，失败的，富有的，抑或贫贱的，都必须面对这个纷扰复杂的社会，不能逃避。正如我们不能回避每天的吃饭、穿衣一样，生存是无法回避的，生活是必须面对的。尤其是当人类社会进入了信息进步和知识爆炸的21世纪，生活每天都在进行着一日千里的改变，对我们的生存、生活带来了更大的挑战，同时也带来了很多机遇，你顺应了它，把握了时代的脉搏，你就拥有生存的先机。那么，如何在日新月异的21世纪求生存、谋发展呢？本书编辑的三篇文章阐述了一个共同的主题——生存之道，这三篇既可独立成文，又相互关联烘托，并用新颖、独特、适用的思维方法，将你从习惯和经验打造的桎梏中解救出来，使你轻松抢占生存的制高点；还用40种增强记忆的方法，使你告别“遗忘曲线”，永远处于记忆最佳的“黄金时代”，来巩固你已拥有生存的基点；同时还例举了100余种应付各种灾变的求生高招，让你能从容面对天灾人祸，并成为难中求生的高手和命运的主宰。简而言之，让读者在这个社会经济、生活“大震动”的变革年代里，避免被“震荡”出局，并生活得从容、自在和平安，这便是出版此书的唯一目的和良好愿望。

《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，拉开了新中国成立以来第八次课程改革的序幕，围绕新课程改革，我们不仅听到了，而且在我们的生活中就发生了许多故事。而当我们进入新课程、进入实验时，新课程又将改变我们身边的故事——我们在新课程的故事中改变着我们教学生活和生存的方式。在学习和了解新课程的过程中，在开展新课程的交流和研讨中，在中小学教师的新课程课堂上，体会了故事对教师理解新课程、实践新课程的魅力与价值，将这些故事放进这本小册子与大家分享——为了新课程，为了新课程中的中小学教师，我把我的心唱给您听。

本书共分五篇，分别是《普通高中生物课程标准》的研制背景与基本理念、高中生物课程的设计思路、《标准》的主要内容及其阐述、《标准》的实施要点、问题讨论与展望。

（1）语料库应用于外语教学的理论基础是什么？（2）语料库在外语教学领域的应用原则、方法和策略是什么？其理论意义在于廓清：（1）基于语料库的外语教育教学在语料库语言学、教育学和应用语言学等学科中的定位；（2）语料库应用于外语教育教学的理论基础和方法策略。其实践意义则是从理论上和实际应用中对越来越多的接触到语料库的外语教师和研究人员提供实质性的指导和帮助。《语料库在外语教育中的应用-理论与实践》编写的原则一是尽量收集国内外文献进行研读并归纳，综合和提炼其中的理论和研究方法；二是尽量对基层教学单位应用语料库实施外语教学的实践进行描述并对其效果进行反馈调查。一方面在理论上提高认识，另一方面又在实施方法上给予引导和示范，具体从解剖大批研究实例入手，着重探讨其深层的理论支撑、研究方法和实际操作过程，让读者在吸取他人研究经验的同时自己也有机会动手实践并有所创新。

全书共8间，内容包括教育信息技术基础、计算机辅助教学、网络基础及应用、网页制作与应用、动画设计技术、计算机演示作品的制作、计算机多媒体作品的制作、程序设计方法。在编写过程中，我们力求过程清晰，条理清楚，插图得当。在涉及到教育思想、教育观念、教育方法的内容时，力求收集最新的研究成果编入本教材，在涉及具体的应用软件版本时，力求使用较新版本。本书以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为指导，以计算机辅助教学理论为主线，以Frontpage，PowerPoint，Authorware，Visual Basic为平台，全面系统地介绍了教育信息技术的内容和操作技术。全体参编人员都是具有教学丰富经验的一线教师，涉及操作的内容都经过老师们的实际上机调试。书中凡涉及的理论知识，都尽可能吸收了当前教育领域研究最新成果，凡讲解的应用软件都尽可能采用最新版本，以方便读者学习和上机使用。本书对我国师范院校培养学生现代教育素质、变革教育理念、提高整合教育资源能力，将起到积极的推动作用。因此，本书特别适合于师范院校作为培养学生教育信息技术素质的教学用书，也适合于各地培训在职教师教育信息技术能力的教学用书。

本书分为四部分：课程论的理论基础，教科书设计与发展的理论基础，两岸四地的课程设计与发展，香港课程和教科书设计与发展。