本书运用从抽象上升到具体辩证逻辑的方法进行研究，论述了研究生系统、教育的目的、教育管理、管理规律、管理原则、管理效益与方法等。

高金岭同志所撰写的《教育产权制度研究———基于新制度经济学的分析框架》学术著作，顺应了时代潮流，抓住了教育体制改革的核心。

本辑内设“理论研究”、“考试管理”、“实践探索”、“热点争鸣”、“文献综述”、“历史回眸”、“异域考试”七个专栏内容。

外语教学与研究出版社本着为读者服务、为读者负责的原则，推出了本套“留学事典”丛书。本套丛书包括：《美国留学事典》、《加拿大留学事典》、《澳大利亚、新西兰留学事典》、《英国、爱尔兰留学事典》。除此之外，本丛书还包括为读者出国学习语言提供指导的《语言留学事典》。“留学事典”丛书内容严谨、信息量大、知识性强，兼具信息咨询服务特色，为广大希望出国留学的学生提供最权威的信息和分析指导，极具参考和保存价值，是国内少见的优秀的留学指南类图书。书中不仅介绍了留学国家的文化、产业与经济、历史、教育制度，还着重介绍了留学国家的重点学科领域，并穿插有众多留学生的经验谈。书中提供给读者留学国家不同教育阶段的相关学校信息，包括大学本科、研究生院、技术学院、专科学校、语言学校、初中、高中等。学校信息全部是直接从校方得来的第一手资料，包括学校背景、开设课程、校园生活，住宿条件及相关服务、奖学金设置情况、学生总数和留学生总数、课程费用、学制、入学要求、申请截止时间、辅助课程等等。书中将大量信息编排成图表，便于读者阅读和比较。此外，书中也着重介绍了办理留学的种手续和建议，有助于读者做出合理的留学规划和充分的留学准备。

在知识膨胀的今天，“上大学”几乎已成为每个青年的必经历程。大学时代也成为他们由少年成长为青年的转折点，从学校到社会的过渡期。而在现今纷繁复杂、良莠不齐的大学校园里，他们该怎样实现由幼稚到成熟的人生蜕变，怎样锻炼自己以迎接未来严峻的挑战？他们，该怎样过，才能让这一段青春绚丽多彩，无怨无悔？ 这正是本书的宗旨。本书展现给大家的是各种不同类型学生的大学经历，透过他们成长的轨迹，我们想要给予读者的是一种心态——正视大学生活，合理规划自己大学生涯的心态。 本书收集的是大学生的校园生活和心声故事。针对学子们在学习、为人、心理适应、兼职工作、爱情等许多方面将要面对的问题，提供了必要的指导和参照，希望读者在阅读中获得指导性建议，使大学生活更加丰富、充实，少走弯路。 全书分为理性篇和感性篇。理性篇是师兄师姐们对自己大学生活、学习、感情、工作等经历的归纳与总结，对大学生活里的各种问题提出了相应建议；相较于理性篇的平实，感性篇则细腻优雅，行文流畅，文章比较优美。两篇的写人、记事、评论均取材于大学校园，华丽但不空洞。希望读者在感受校园气息的同时，亦能从中有所悟有所学，正确规划自己的大学时代，把握青春！

大学改革大概是所有改革中最为困难的一种，即便对于所谓“教育先进国家”的美国也是如此。美国一位学者就曾指出，美国教育的历史就像是堆满无数废弃的改革报告的海滩，而那些号称最有革命性的改革往往也最令人失望。大学改革为何如此难以取得成功呢？其中一个重要的原因或许在于大学改革本身涉及了某种内在的困境，而任何大学改革如果不能充分认识这一困境，找到相应的出路，就难以达到预想的目标。教育之所以可能，在于传统的存在，而教育总是通过“温故知新”来传承和更新这一传统。如果传统没有任何价值，教育也就毫无意义了。然而，大学改革总是会面临改造教育赖以进行的“传统”的艰巨任务。大学改革与学术传统之间的微妙关系，要求大学改革应该把重心放在培养和完善一种能够促进学术自主发展和教学相长的学术传统上。

《高中新课程教学策略》从更为实际的角度探讨了新课程背景下高中教学策略问题。在阐释教师角色转变、教学模式、教学策略等内容时，作者将学生摆在教学的中心地位，重点介绍了学习的策略以及与新课程息息相关的合作学习及探究学习的策略，不仅有理论，还有具体的教学案例。<

这是一本运用美学理论对教师言语进行分析、研究和赏鉴的书。言语不同于语言。一般说来，语言是约定俗成的声音符号与意义相结合的符号系统，是一种静态的语言体系；而言语则是指人们的语言实践，即个人运用语言的过程或产物，是一种动态的言说行为。因此，教师言语，实际上主要是指教师口才，指教师在教育教学过程中的言说活动及其言说内容。

本书是对现代高等教育改革研究的文集，其理论性文章有：《中国教育面临的形势》、《人文教育就是做人的教育》、《现代教师应具备的素质》等。

《嬗变与建构》是中国当代教育思想史的研究，回顾了中国当代教育发展的历程、教育思想的嬗变，论述中国当代教育的基本理论，并研究当代教育发展的战略等。