《课程理论——课程的基础、原理与问题》是我国第一本提供了课程理论分析框架的经典之作，同时也是深化与发展我国课程教学领域研究的一个重要标志。该书在梳理了课程理论的历史和现状之后，重点论述了四方面的基本问题：（1）课程的三大基础学科对课程理论的影响和意义；（2）课程编制的要素、过程及原理；（3）几种主要课程编制模式的理论和特点；（4）课程理论的基本问题及发展趋势。

本书分为上、下篇，把教学哲学概论和教育价值论清楚地剖析在读者面前，使他们对现代教育哲学有深入的了解。

这本书作者包含了音乐教学的宏观构想、课前准备工作、道德情操教育、关于双基教学、唱歌教学、音乐欣赏教学、器乐教学、音乐创造教学、组织教学及课外音乐活动等内容。对中小学音乐老师来说，它可以是老师们教育、教学工作中的好参谋、好助手；对高等、中等师范院校音乐系的学生来说，它可以是同学们学习音乐教育学、音乐教学法的参考书；对音乐教育科学研究工作者来说，它是来自音乐教育第一线的第一手研究资料……

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本书共分十二章，其内容包括教学设计技能、导入技能、讲授技能、课堂提问技能、板书技能等等，就教师口语作用及其技能训练作了系统地讲解。本书内容全面，讲解循序渐进，通俗易懂，具有较强的理论性、知识性及实用性，对提高教师的写作技能具有较大的帮助作用。

本书是教育部师范教育司组织编写并向全国推荐使用的“小大专”教材之一，针对小学在职教师进修高等师范专科小学教育专业（文科方向）所需，书中设绪论与文字、词汇，语法、修辞四章。章内以节设置“思考和练习”。本书注重与中师知识的衔接，因中师语音是重点，且小学教师普通话基本已过关。故本书不设“语音”章，而加强了文字、词汇、语法、修辞、知识在小学语文教学中的运用。全书注重吸收现代汉语最新研究成果，注重小学教师在职、成人、师范的特点，具有科学性、针对性、实用性，适于小学在职教师继续教育使用。

入选的170余篇作文大部分有较好的立意和巧妙的构思，选材较新颖，语言较流畅，文章的小作者们用他们独特的视角去观察五彩缤纷的大千世界，用稚嫩的心灵去感悟周围千姿百态的人，用真情实感去描绘发生在他们身边的事。从他们一篇篇发自内心的真言中，我们看到了他们热爱祖国、热爱生活、热爱学习、热爱集体、富于想象、勇于探索的优秀品格。更难得可贵的是，小作者们把学做作文与学做人统一起来，可以说每篇文章都是他们纯洁、美好心灵的写照。细心品味一篇篇作品，真情美感跃然纸上，同时也能感受到改革开放以来，祖国巨大的变化在孩子们心中留下的深刻印象。

《新编高等教育学》在理论上要求科学性而不求深奥，在表述上力求深入浅出，在应用上具有可操作性。分为高等教育与社会展和人的发展、高等学校教育制度、高等教育结构等章。

为了适应高等教育自学考试小学教育专业的发展需要，根据辽宁省高等教育自学考试委员会关于编写自学考试教材的要求，我们组织了部分长期从事理论教学和教育管理实践的同志，编写了这本以阐述小学教育管理为重点的学校管理学。　本书在编写过程中，得到了辽宁省教育委员会和辽宁省高等教育自学考试委员会办公室领导的大力支持；辽宁省高等教育学考试委员会副主任、辽宁省教育委员会原嘛任卢鸿德同志亲自为本书作序；辽宁省教委原副主任、沈阳师范学院党委书记胡国有和辽宁省教委副主任姬庆生同志审阅了书稿并提出了许多宝贵意见；辽宁省招考办的领导同志亲自参加了本书的审定工作。