综合实践活动是一门充分体现教师的创新精神和创造能力，展现学校和地方特色的课程，而综合实践活动案例则是这种精神和能力的具体体现。收入本书中的案例，在突出不同核心要素的前提下，充分体现了综合实践活动的各个要素（指定领域和非指定领域）的整合，同时也充分体现了综合实践活动的主体性、实践性、生成性、整合性等特征。案例中还穿插了“编者手记”，这些画龙点睛的点评对教师指导综合实践活动课程不无裨益。本书主要面向活跃在中小学教坛的一线教师和各级各类师范院校相关专业的学生，同时也给从事综合实践活动课程理论研究的人员提供一个崭新的视角。

这套《多媒体教学课件开发技术丛书》就是为适应上述需求而编写的。本丛书的作者都是长期专门从事教育技术和计算机辅助教学研究和教学工作的教师，在面向本科生、研究生以及中学在职教师继续教育的多年教学过程中积累了很多经验、解决了许多难题、掌握了各学科课件制作的精髓。本套丛书从课件制作的具体问题出发，给出了解决问题的方法和范例，读者掌握这些技术后，就能制作出高水平的课件。

本书是根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的精神，结合小学语文教学实践，由国家语文课标研制组专家和实验区优秀教研员、一线优秀教师撰写的。本书材料翔实，内容丰富，涉及语文课程的基本理念，性质、目标，识字、写字教学、口语交际教学、语文综合性学习、校本课程、现代教育技术、语文新课程实验教材、课程评价和语文教师的素养等诸多方面。本书立足于教育科学研究，围绕小学语文新课程教学中的热点、难点、重点问题，以开阔的视野、缜密的分析、典型的案例，展示了新课程标准下小学语文教育的方向，努力促进小学语文教育教学方式以及学习方式的变革。本书理念先进，思路清晰，结构新颖，可供小学语文教师新课程培训使用，也可作各类师范院校语文教育专业教材。

高职学生素质教育丛书之一的宁波大红鹰职业技术学院特色教材《诗文与修养》的出版，是一件值得庆贺的事情。早在建院之初，学院的同仁们就共同结下了这样一个心愿：要培养具有较高的思想素质、心理素质、科学素质和人文素质的职业者，要塑造内心与外在同样优秀出色的技术人才。基于这样的共识，建院伊始，学院在《宁波大红鹰职业技术学院教育纲要》中就提出了“寓灵气于技术，寓情趣于诗文，寓豪气于市场”的构想，并确定开设《诗文与修养》、《企业家之路》、《高新技术概论》等三门学院过程性特色课程，为的就是在高等职业教育领域内创出一种既符合实际又面向市场、面向技术、面向应用的教育模式，真正地将我院“以学生为主体”的教育思想落实到具体教学中去。在这样一条前人未曾走过的路上，我们的工作无疑是极具挑战性而又富于前瞻性的，正因为此，《诗文与修养》的编辑和出版，无论如何都象征着我们在这条路上已跨出了坚实的一步，寄托着我们大红鹰教育所有参与者的良好初衷。无论从哪一个角度看，对学生进行人文精神教育都是必要而迫切的。尽管高职院校的培养方向是专业的、训练有素的技术人才，但人文修养却是决定他们能在多大程度上发挥其才能和潜力的重要一环。现代科学研究表明，情商（EQ）在人的发展过程中所起的作用要大大高于智商（IQ）。人文教育所关注的，也正是身心都处于迅速成熟中的大学生的情商的完善。在人的教育中，高等教育是其中很关键的一个阶段，在很大程度上决定了他一生的选择和走向。因此，我们力争教会学生的，不仅仅是一门谋生的技能，还包括对他今后一生都能起引导和影响作用的精神塑造。这种主观心灵上的教育，也许是他们遇到不管是顺境还是逆境都能吸取力量的源泉。我们深知，仅有一个美好的愿望是远远不够的，还必须要有许许多多和我们一样信念笃定的教育者的精诚合作和不懈努力，要有对高职教育坚定不移的信心和百折不挠的勇气。今天放在大家面前的这本教材，就是凝聚了众多的汗水和希望的一个作品，也许还很稚嫩，但是却饱含了所有期待愿望变成现实的真切心愿。这本教材从选材角度上，尽量选取古今中外的经典作品，按主题分为六个章节。我们在“教育纲要”中强调，要给学生更多的自学、动手、表达、创作的机会；在我们授课过程中，老师们采取了以学生为主，鼓励学生动脑、动手、动口，积极参与的原则，发挥学生全部的热情和鲜明的个性，因而，课堂不再是教师一枝独秀，而是学生百花齐放的舞台。学生在参与过程中自觉地去学习，使他　们感同身受地去获得对社会、对人生的感悟。

数学教育研究前沿：《数学差生问题研究》差生问题，是基础教育中的一个大问题。数学差生是差生中的最大群体，是数学教学中经常遇到的一个问题，也是数学；教育研究中非常棘手的课题。本书以对广大学生的实际调研为基础，在一个较大的范围内，有组织有计划的进行集中的基础测试，对差生现象进行系统缜密的研究，并制定针对性的解决策略。以数学差生问题研究为代表去探讨差生问题的规律，以基础教育阶段的初中数学差生为代表，去探讨一般数学差生问题的规律性（主要是形成原因、变化规律、诊断与转化等），这就是本项研究的总思路和选择的切入点。本书的写作，可以看作是十年数学差生问题研究的小结。书中的很多素材采自研究的前两个阶段，特别是实验研究阶段。此外，在本书的写作中，还参考和引用了很多国内外专家的论著，正是这些资料使本书获得了丰富的营养。数学教育研究前沿：《中学生概率的教与学》本书研究的主要问题有三个：中国学生对概率这一概念主要有哪些错误认识（misconception）？学生认识概率概念一般经历怎样的认知发展过程？通过一个以活动为主的短期教学计划是否能够增进普通中学八年级学生对概率这一概念的理解？本书的第1章为研究背景介绍，说明作者为什么要选择这个课题以及研究的意义。第2章为文献述评，除了回顾以往的研究成果，主要将重点放在对不同研究的对比分析上。本书虽然关注的是不同年龄、不同学校类型、对概率有不同熟悉程度的学生对概率这一个数学概念的认识，应属于数学学习心理范畴，但是，教育是相通的，从学生的学习情况也能反映出课程、教学与评价等诸多方面存在的或应予关注的问题。数学教育研究前沿：《数学教学过程中的学生参与》本书基于研究的背景，本研究试图完成以下几个方面的工作：清楚地界定学生在数学教学过程中参与的概念和构念；进一步建立相应的研究工具；确定和评价学生的学习结果（特别是质化的结果）；以及在此基础上研究数学教学过程中三种学生参与（行为、认知和情感参与）分别对三种学习结果（计算题、简单应用题和开放性问题成绩）的影响，并得出有关结论。本丛书还包括：《中学生数学学科自我监控能力》、《学生算法概念构建中的认知结构研究》。

本丛书的主题及其结论固然可以供在家参考，但我们更愿意推荐的是作者使用的一些研究方法。近年来我国的数学教育研究在方法方面已经有所改进，但从选题的范围，到探索论据的途径和角度，直到提炼结论的恰当程度，仍大有提高之处。纵观近几年国际上的数学教育研究，方法上正在经历变动，更加强调定性分析与定量分析的完善结合。这部丛书是一部优秀的数学教育研究论著，全书包括《数学基础知识基本技能教学研究探索》、《数学中的问题探究》、《数学新题型研究》、《孺慕乐仪多元智能开发与评价的实验研究》、《数学教育研究与写作析评》五个分册，每个分册均选取了一个独到的研究角度进行详细论述，并提出了一些独到的教育理念。本书适合数学教育工作者参考学习。

在日常生活中，其实蕴藏着不少学科的知识。只要我们细心观察身边的情景事物，便会发现不同学科知识的踪迹，例如：午饭后小睡片刻再继续工作可带来经济效益，人们在切洋葱时流泪与洋葱的化学成分有关，热水瓶的保温作用可通过物理学去解释，从各行各业的名称可认识英语造字法等等。本丛书以精练生动的笔触编写，内容生活化，理论与实践并重，务求令读者触类旁通，有所启发。最后，希望广大读者能通本丛书，将相关的学科知识融入生活之中，达到活学活用。小时候，你也迷恋过那些好玩的化学变化。但当你成为上化学课的中学生时，你一定觉得，各种化学公式和一堆堆化学名称让你有点无所适从。本书从生活的角度出发，体会化学这门学科带给你的感动和成长。凡在内文引用过的相关物理概念、原理及定律，均有详细解释；并配之以生动的插图和检索方便的索引。凡此种种，皆有助于你对物理知识全面而明晰的认识。

该书系新闻出版总署“十五”国家重点图书资助出版规划项目的最终研究成果。该成果以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以发展为主线，总结、研究了我国改革开放以来，特别是进入新世纪以来，高校思想政治工作在理论与实践上的发展。第一部分主要阐述了新时期高校思想政治工作的战略地位、指导理论在继承基础上的发展，研究了高校思想政治工作面临的重大发展性课题以及继承、借鉴、创新的整合发展态势。第二部分着重总结并探索了在经济全球化、市场经济体制、现代科技发展、高等教育大众化发展、人的全面发展条件下，高校思想政治工作的理论、内容、机制、方法的发展，论述了高校思想政治工作与时俱进的历史责任。第三部分研究了高校学生、教师与干部的思想政治工作，以及思想政治工作队伍的建设，分析了当代青年学生、青年教师的特点，论述了高校各类人员思想政治工作的重点与对策。

让我们一起走进本书，带上你的疑惑与沉思走进真实的美国，去体会它的精彩纷呈与喜怒哀乐，如果不能知晓美国的文化、观念有价值取向，就难以在其国家立足、处事与生存，就难以充分施展自己的拳脚与理想。去体会它的人性光辉与卑劣精俗，为它的伟大也为它的微渺，请在爱恨交加中走进非常美国。

本书是适应高师教学需要，由安徽师范大学和部分兄弟院校长期从事公共课教育学教学的教师协作编写而成，它凝结了集体的智慧和心血。本书是供高等师范院校公共课教育学使用的教材，也可供中小学教师和教育管理干部学习参考。本书的编写力求以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，遵循理论与实际相结合的原则，注意吸收教育科学研究的最新成果，并努力体现高等教育21世纪教学内容改革的要求和高师公共课教材的特点。