暂缺简介...

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这是一本极有价值的书。在书中，作者霍尔讲述了多元智能理论在美国的新城学校实践十年取得的收获。我们了解了这所学校的教师初次接触多元智能理论的过程，了解了全校教职员工在教学、课程、教师专业发展，以及教育评价中所进行的各种实践（其中多数是成功的），了解了学校领导在尝试进行重大而持续的变革时所遇到的挑战。追求卓越永远是一个过程。霍尔清楚地阐明了，努力在学校中有效地实施多元智能理论必须提上议事日程。

本书从实用的角度出发，以制作多媒体课件的主要流程为主线，通过具体的实例引导，全方位地介绍用Flash MX制作多媒体课件的思想、方法和过程。全书共分11章，第1、2章为多媒体课件开发基础，介绍开发环境、开发流程、原则，以及Flash MX的特点、关键概念和各类素材的获取与处理方法；第3-10章介绍课件片头、动画、演示型和交互型课件的Flash实现方法及课件测试、发布等，讲解时采用中学课件案例与技术相结合的形式，学练结合，易学易用；第11章则精选了8个具有代表性的中学课件实例来讲述各学科中多媒体课件的制作方法和常用技巧，力求使读者在最短的时间内掌握多媒体课件的开发方法，能够独立使用Flash MX开发出出质量的多媒体教学课件。配套光盘提供十几个小时的多媒体教学课程，讲解了使用Flash MX制作多媒体课件的全过程，并对本书所有实例的制作进行了详细的演示，读者通过观看光盘即可轻松学习。本书适合学作多媒体课件的教师、电教人员、多媒体课件开发人员自学，也可用作社会多媒体课件培训班教材。

本书以基础教育新课程改革的有关精神和生物新课程标准的有关内容为依据和出发点，吸收国内外基础教育和教师教育发展的新理念、新方法，体现内容新、案例精、强调实践和体验、针对性和实效性强的特点。主要内容包括生物新课程教学设计的理论基础，生物新课程教学设计的评价，以传授生物学基本概念、原理为主的教学设计，以培养学生科学方法（过程技能）为主的教学设计，探究性教学设计，主体性教学设计，课堂以外的教学活动设计等。本书可供生物教师新课程培训使用，也可作为各类师范院校生物教育专业本专科教材。作者介绍：王永胜东北师范大学生命科学学院学科教学论研究室主任、副教授，课程与教学论（生物）专业硕士研究生导师。中国教育学会生物教学专业委员会常务理事。曾主持本校全国中学生物学骨干教师国家级培训工作。主编教材《中学生物学实验技能》、《中学生物教学设计的理论与实践》、《科学课程（3-6）活动设计》等。

本书就新课程改革的一些热点、重点和难点问题进行了深入研究和探讨。全书从学习方式的变革是新课改的核心，新的学习方式强调教师指导下的学生自主探究，新的学习方式强调联系学生生活经验和社会实际等方面来阐述新课程中学习方式是如何变革的。

《现代教育学基础（中文修订版）》是以“整理归纳教育科学研究的最新成果，着重提供教育学的基础知识，以使读者打下将来深入研究的基础为宗旨”而编写的一本书。　全书以“教育基础论”和“教育实践论”为中心，配以适当的资料，深入浅出地阐述教育学研究的重要成果。换言之，本书是集中展现教育学的全貌于一卷之中，以便读者一目了然地理解各研究分支的相互关联而严整地构筑起来的教育学宝库。它不仅是初习教育学的诸君的读物，也可供专业的教育学研究工作者、学校的教师和教育行政人员等等大凡关心教育的各界人士，广泛阅读和利用。

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为不断提高我国中小学教育的水平，昆跟时代的步伐，利用现代化的教学手段，制作和使用多媒体课件教学，全面提高高中小学教育质量，现已成为全国中小学教育的大趋势。本书为适应广大中小学教师的需要，选用当前最为方面、实用的Authorware、PowerPoint两大多媒体课件制作软件作为课件的制作工具。本书不仅讲解两大多媒体课件制作软件的一引起主要使用功能，而且结合课件实例，传授制作思路，讲解制作过程、操作步骤与技巧，以方便广大教师学习借鉴。随书赠送光盘中收集了书中所有的课件实例，便于读者观察演示效果，可直接引入课堂。