本书是由国家教育部、中央教育科学研究所、北京师范大学等部门的多位专家历经多年编纂而成的。正文部分所收词条涉及的范围较广，包括幼儿教育、中小学教育、特殊教育、师范教育、高等教育、成人教育、军事教育、职业技术教育、教育学、教育心理学、教育哲学、教育经济学、教育社会学、教育技术学、教育统计学、教育管理学、比较教育、教育史、电化教育、计算机教育以及情报学、科学学等等，收词约5.5万条;附录部分包括国际政府/非政府教育组织、教育机构和教育术语缩写，各国学位名称及缩写，英语国家著名大学名录，国际部分知名教育家人名录等。本书适用于国内教育研究人员、外事部门、高等院校和中小学教师、高校教育专业学生、赴外留学人员、有关的国际组织与学者以及需要这样一部收词全面、释义准确、内容实用的英汉教育词书的各个专业人士。

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本书分共为13章，第1章主要介绍多媒体课件的基础；第2章-第6章介绍组成课件的文本、图形、图像、动画和音视频素材的获得、编辑和制作方法；第7章-第9章是使用Authorware制作多媒体课件的实例；第10章-第12章是使用VB制作多媒体课件的实例；第13章是使用Powerpoint制作多媒体课件的实例。本书适合于希望制作大学单机版多媒体课件的大学、高职高专教育工作者及广大多媒体爱好者使用。本书能够使读者享受到多媒体课件开发的一站式服务，通过实战练习，使你由入门到高手。

本书分为9章，第1：3章介绍网络远程教学的基础；第4、5章介绍使用Flash和Dreamweaver工具制作多媒体网络课件；第6章介绍用HTML来编写静态多媒体网络课件：第7、8章介绍合用肢本语言ASP来编写动态多媒体网络课件；第9章介绍使用虚拟现实语言VRML来编写网络课件。本书适合于希望制作网络版多媒体课件的大学、高职高专教育工作者及制作网页和网站爱好者使用。本书把使用工具和脚本语言开发网络远程多媒体课件的方法结合起来，并把虚拟现实引入网络课件的编定方法中，读者通过本书的实战练习，可以自己开发高水平的网络课件。本书前言特色及评论文章节选

出国留学参考书。本书介绍了留学生的心理、要求、留学手续的办理、到达异国他乡所遇到的问题以及留学国概况、世界名校，涉及历史、政治、文化、经济、制度等多方面的知识。

要想知道商学院是否适合你，你会向谁求助呢？翻开本书你就找到了最可靠的参谋。现在你正在阅读的是被誉为MBA学生和业内人士的《圣经》——《MBA教育指南（第六版）》，当然也是内容最为详尽的一版。成千上万的申请者们参考了本书（以前的版本）对一流商学院详尽、确实的介绍与深入分析。商学院的院长们和公司的招聘人员们也把本指南当做自己的设想与策略是否合适的参考标准。为了本书的编辑，《商业周刊》杂志社向商学院学生和各公司招聘人员收集了上万份商学院最新排名的调查反馈，作为排名评比的第一手资料。这还只是评比的初步工作，下一步评审人员采访了上千名商学院的在校学生、校友、公司招聘人员、商学院的教师以及商学院的院长，以便更深入地了解一流商学院的优势和弱点。所有这些辛勤劳动的成果就是本书。与其他同类书籍相比，本书容纳的信息量更大，理性分析更深入，是一本难得的一流商学院申请指南。本指南是《商业周刊》杂志每两年一次的最佳商学院评比排名的结果。这个排名是1988年《商业周刊》高级编辑JohnA．Byrne先生开创的。此后，《商业周刊》就将商业管理教育作为报道中重要和备受关注的一个内容。现在这个项目已经不限于书面出版物了，在“商业周刊在线”上，一个内容丰富的网站专门报道最佳商学院。网站的内容有1999年《商业周刊》调查的61家商学院的详尽材料，其中包含了参考数据、各商学院的网站链接，以及几十名学生的谈话记录。而且，内容中还首次包括了根据地区划分的不在排名榜上的另外150家商学院的介绍材料。网站上还有计算“投资回报”的对照表可以帮助你了解到每个工商管理硕士课程的实际花费，以及受采访的最佳商学院学生的谈话记录。浏览者还可以下载MBA招生办公室和就业办公室工作人员在线会议的记录，阅读现在在校MBA学生的校刊，以及在信息栏里粘贴各种主题的问题，等待《商业周刊》的工作人员或到本站点访问的其他人员的答复。本站点路径为www.businessweek．com／bschool／，或者通过美国在线（AOL）用关键字BW也可以进入本站点。本指南第六版的作者有CynthiaGreen和《商业周刊》管理版编辑JenniferReingold。Green先生是定居在费城的一位自由撰稿人，曾在《商业周刊》担任编辑，是《商业周刊》1993年出版的《最佳管理人员培训课程指南》的合著者。Reingold先生定居在纽约，负责《商业周刊》管理教育新闻的报道，主持了1998年工商管理学院排名的评审项目。他也是1997年公司管理人员培训特别报道的主管人。本书一直遵循着1988年创立《商业周刊》商学院排名榜的前五版作者Byrne设立的格式。为本书做出了重要贡献的还有：撰写本书第二章的“商业周刊在线”的记者NadevEnbar，撰写了部分商学院介绍资料的前《商业周刊》编辑、自由撰稿人兼作家LoriBongiorno。《商业周刊》实习人员HalaHabal撰写了国际部分，同时实习人员SaraLeitch一同进行了排名的评审研究并为提高调查问卷的反馈率提供了有益的帮助。JudiCrown再一次做了本书数字统计的负责人，提供了宝贵的调查分析。WendyHernandez负责发送了上万份的调查问卷并负责了所有工作的协调任务。JamesKutz为数据库设计了程序，Arthur—Eves，MatthewKopit以及Cam·bria咨询公司创立了管理评审工作的网络部分。管理编辑MarkMorrison负责管理这一项目。美国《商业周刊》专为有志去美国攻读MBA的年轻人编写。书中全方位介绍了50所真正权威的全美最佳商学院和3所法、意、英知名商学院的情况，包括学院地址、招生名额、学费金额、教学方法、教学设备、课程设置、师资状况、校园环境、业余活动、申请须知、报名日期、毕业后就业情况，以及毕业生评价等等，已连续再版6次，被誉为“商学院申请人的圣经宝典”。在我国属首次推出。适宜阅读人群高中毕业生，大学在校生和毕业生，有心送子女出国深造的父母。

《课堂引导创新策略研究》系上海市教育科学“九五”规划重点课题“课堂引导创新策略研究”的研究成果，也是静安区承担的全国教育科学“九五”规划教育部重点课题“发达地区实施素质教育的行动研究”子课题的研究成果。其内容共分三部分：一是课题研究的主报告；二是分学科研究的成果；三是策略实施的案例。本课题研究具有以下三个特点。1、研究内容可属前沿，在主报告中，我们借鉴专家研究的理论，进行独立思考，提出培养学生创新能力的三维结构，即动力维度，智力维度，人格维度。2、研究成果操作性强。在主报告的操作系统中，我们提出了五项基本策略，即内激励策略，启迪心智策略，尊重人格策略，设问引导策略，优化环境策略。在每项策略中，都有具体的操作方法，一般教师都可参考使用。3、研究规模涉及面广 。参加本课题研究的除外区外省市对外，在静安区有9所小学，共71个班级，2800多名学生，涉及9个年级，13门学科。本课题的研究对推进实施素质教育产生了较好的规模效应。

本书详细介绍了英、美、加、澳、新五国的教育体系、留学条件与要求、留学申请和录取程序、签证申请程序、留学生活指南等内容。

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