暂缺简介...

本书包括十三章和附录，内容从知识经济时代新课程的概念、改革，与课堂教学的关系，现状研究，到新课程实施带来的变化、问题探讨，还包括综合课程研究、活动课程研究等方面。

《唤起大脑的学习智能》介绍了如何聪明地学习，然后按照你的最后期限越来越近，告诉你如何准备考试或写论文。期限由一个到几个星期到几个小时，甚至考前的几分钟，他都给你不同的建议，告诉你应对技巧，如何在各种困难的情况下都能应对自如，并保全面子，“填鸭式”的学习并不好，但如果你没有别的选择，他会告诉你如何能有效地“填鸭”。告诉那些正在准备考试的学生们，正在写论文的学生们，和那些一边照顾孩子还要一边打工挣钱养家的学生们，让让恩·福来（Ron Fry）帮助你在一个星期之内完成一个学期的学习，在几天之内写出A+的论文。

＜br＞作者以大量详实的资料探究了中国基督教大学的演变，论证了中国基督教大学在推动中国现代化进程、促进中西文化融通中所起的不可或缺的作用，开拓了这方面研究的一个新视域。这对于研究中国近代史、中国现代化进程、中西文化交流史、基督教在中国等都具＜br＞有较高的学术参考价值。

本书分理论探索篇和教学设计篇两部分，共收录《网络时代的课程整合理念和策略》、《网络环境下任务驱动学习模式初探》等文章近60篇。 本书前言特色及评论文章节选

“新一轮基础教育课程改革书系”第一辑包括《新课程与教师专业发展》、《新课程与教学研究》、《校本课程的理念与实施》、《基础教育课程改革的历程与趋势》。新课程要求中小学教师改变多年来习以为常的教学方式和教学行为，确立一种崭新的教育观念，要求中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识和追逐前沿学术的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质，从而发展学生的智慧，发掘学生的潜力，激发学生的创造性，培养学生健全的人格，开发学生自主探究的实践能力和创新意识。愿广大教师和教育工作者与新课程共同成长；愿新课程的实施，进一步促进教师专业化水平的提高和教师教育事业的发展。

本书介绍了用Flash 5制作多媒体教学课件的方法。主要讲述了课文的淡入淡出效果、标题文字特效、场景和按钮的声音运用、图形的形变动画和多选择分支菜单等技术的实现过程。书中还通过“举一反三”这一栏目，以练习的形式简单地介绍了几个常用课件的制作过程，读者在学习了本讲的知识后，可以通过这些练习巩固所学知识点，同时也开阔了思路。广大教师和课件制作爱好者通过对本书的学习，不仅可以迅速掌握Flash 5的各种功能，还为计算机辅助教学提供了帮助。

本书以最新中学教学大纲和最新版教材为基础，由教学经验丰富的高级教师编写，介绍了实践记忆的五大原则、英语学习中的“疯狂记忆法”等。

全国教育干部培训教材 根据《全国教育干部培训“十五”规划》编写 供培训中小学校长和教育行政管理干部使用。该教材阐述了学校教育的基本属性、学校教育目的、课程改革与校本课程开发、教学改革与教学质量管理、现代学校德育与德育管理等十三章内容。

新课程的实施为教师的教学创新提供了广阔的舞台。无论文本课程、实施课程、习得课程都需要教师去体认、去再造、去落实。课程改革的成败归根结底取决于教师。从这个意义上说，教师即课程。反思什么，如何反思，是这套丛书关注的焦点。在课程改革的大背景下，学科的课程与教学遇到许多问题。课程改革为我们开辟了大显身手的创新天地，学科教学从来没有像今天那样思想活跃，举措新颖、策略多样。但是，我们必须看到：新课程不是幻想中的空中楼阁，而是需要理论与实践作为支撑;新课程的建设不是一蹴而就的突击，而是一个不断内化积淀的长期过程;新课程的实践不是纸上谈兵的部署，它需要一批批的志愿兵与生力军去冲锋陷阵。让我们为新课程的崛起鸣锣开道，重塑教师新形象，重筑课程新文化，进一步焕发课程改革的勃勃生机！