《当代国外语言学与应用语言学文库》首批54种自2000年9月问世以来，取得很大成功，首印5000套供不应求，10月份开始重印6000套。能在短短的几个月内出版发行如此宏大规模的语言学著作，这在我国学述出版发行史上是不多见的。自出版以来，许多单位和个人争相订购，研究生和大学生把《文库》视为良师益友，教师无论老中青都把《文库》视为知识更新的源泉。实践证明，外研社推出的《文库》受到了国内语言学界和外语教学界的普遍好评，它将成为推动我国语言学教学与研究和外语教学与研究的一个宝库。在成功出版《文库》首批54种的基础上，外研社现在又推出《文库》第二批58种。《文库》第二批具有五大特色：一、由58部英文原著组成，所覆盖的学科从首批的26个增加到现在的33个，新增学科包括语言学史、语言哲学、认知语言学、人类语言学、语言的起源、语法化学说等，能更广泛地满足读者的需求；二、收入了当代语言学大师索绪求、萨丕求、布龙菲求德、韩礼德、乔姆斯基、奥斯汀、格莱斯、利奇等名家的最有影响的作品，具有更高的权威性；三、增加了牛津大学出版社、哈佛大学出版社等世界知名出版社出版的语言学经典著作；四、依然配有专家导读，专家的队伍比首批更为强大；五、世界著名语言学家乔姆斯基教授和我国著名语言学家沈家煊教授作序。本《文库》是一个大型的、开放性的系列丛书，它将对我国语言学教学与研究和外语教学与研究起到积极的推动作用。今后，外研社还将继续引进，争取把国外最新的、最具影响的语言学和应用语言学著作不断地奉献给广大读者。

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《当代国外语言学与应用语言学文库》首批54种自2000年9月问世以来，取得很大成功，首印5000套供不应求，10月份开始重印6000套。能在短短的几个月内出版发行如此宏大规模的语言学著作，这在我国学述出版发行史上是不多见的。自出版以来，许多单位和个人争相订购，研究生和大学生把《文库》视为良师益友，教师无论老中青都把《文库》视为知识更新的源泉。实践证明，外研社推出的《文库》受到了国内语言学界和外语教学界的普遍好评，它将成为推动我国语言学教学与研究和外语教学与研究的一个宝库。 在成功出版《文库》首批54种的基础上，外研社现在又推出《文库》第二批58种。《文库》第二批具有五大特色：一、由58部英文原著组成，所覆盖的学科从首批的26个增加到现在的33个，新增学科包括语言学史、语言哲学、认知语言学、人类语言学、语言的起源、语法化学说等，能更广泛地满足读者的需求；二、收入了当代语言学大师索绪求、萨丕求、布龙菲求德、韩礼德、乔姆斯基、奥斯汀、格莱斯、利奇等名家的最有影响的作品，具有更高的权威性；三、增加了牛津大学出版社、哈佛大学出版社等世界知名出版社出版的语言学经典著作；四、依然配有专家导读，专家的队伍比首批更为强大；五、世界著名语言学家乔姆斯基教授和我国著名语言学家沈家煊教授作序。 本《文库》是一个大型的、开放性的系列丛书，它将对我国语言学教学与研究和外语教学与研究起到积极的推动作用。今后，外研社还将继续引进，争取把国外最新的、最具影响的语言学和应用语言学著作不断地奉献给广大读者。

当今世界，科学技术日新月异，人类已经进入了知识经济时代。由于国际政治的多极化、社会生活的信息化和经济活动的全球化，外语在世界各国之间的交流中发挥着越来越重要的作用。20世纪80年代，日语正式成为我国中学外语必修课程的语种之一。在中学开设日语课程既是培养多元化外语人才的需要，也是增进中日两国人民友谊、特别是青少年之间交流的需要。为此，依据《基础教育课程改革纲要（试行）》，在吸收当代外语教育研究成果的基础上，结合我国日语教育的实际和未来发展的需求，制订了义务教育阶段的日语课程标准。本标准是各级教育行政部门和学校实施日语课程与课程评价的指导性文件，也是教材编写、教学、评估和考试命题的主要依据。外语是基础教育阶段的必修课程。在义务教育阶段设置外语课程，是为了保证每一个学生都享有接受外语教育的权利。日语是外语必修课程的语种之一。日语课程既是学生通过与教师、同学的共同活动，逐步掌握日语知识和技能，初步学会运用日语交际的过程，又是学生磨砺意志、发展思维、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、发展个性、提高人文素养的过程。日语课程可以为学生打开一个直接认识和了解日本以及世界的窗口。义务教育阶段日语课程的任务是激发和培养学生学习日语的兴趣，使他们树立自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，掌握基本的语言知识和技能；培养学生观察、记忆、思维、想像等自主学习的能力和创新、合作精神；帮助学生了解中日文化的差异，拓展国际视野，培养爱国主义精神，树立健康的人生观。逐渐形成初步的综合语言运用能力，为终身学习和发展打下良好的基础。

俄语是联合国六种工作语言之一，是传播科学、技术、政治、经济、文化、艺术等信息的重要载体。中俄两国数千公里地域相连，两国人民有着长期的交往。学习俄语有利于中俄两国 人民之间的联系和了解，有利于中俄文化的交流。建国以来，俄语课程一直是义务教育阶段的外语必修课程之一，为国家培养了大批人才，促进了中俄两国人民的交往和了解。《全日制义务教育俄语课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）旨在围绕"主题活动"隐形语法、建构词汇包，以营造贴近生活、突出交际、合作参与的学习环境，改变因语法繁难造 成的畏难情绪和重知识、轻技能的学习观念与方式，培养学生自主学习的能力和终身学习的愿望，使他们获得初步的俄语语感和技能，形成一定的综合语言运用能力。俄语课程既是学生通过与教师、同学的共同活动，逐步掌握俄语知识和技能的学习过程，又是学生在俄语学习实践中磨砺意志、发展思维、陶冶情操、形成个性、开阔国际视野、提高人文素养、培养爱国主义精神的发展过程。义务教育阶段的俄语课程，应该有利于激发学生学习俄语的动机，培养他们学习俄语的兴趣；有利于他们树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的俄语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；开发学生的智力，培养学生的创新意识，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

实施“现代远程教育工程”，有效发挥现有教育资源优势，是在我国教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施，要作为重要的基础设旃加大建设力度。教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出：实施“现代远程教育工程”，形成开放式教育网络，构建终身学习体系。现代远程教育是随着现代信息技术（计算机技术、多媒体技术、通信技术，特别是因特网技术）的发展而产生的一种新型教育方式。与传统的函授教育、广播电视教育不同，它以现代远程教育手段为主，融面授、函授和自学等教学形式子一体，可以有效地发挥各种教育资源的优势，可以为各类教育提高质量提供有力支持，可以为各种社会成员学习提供方便。

该书力图准确地把握世界学科教育发展的脉搏，全面地介绍和分析各国学科教育发展的特点，细致地勾勒出各学科的整体轮廓，使世界学科教育改革与发展的全貌一览无余；同时，该丛书所表达的学科教育发展的最新理念将对我国学科教育的转型产生极大的促进作用，而其介绍和分析的学科教育的实践模式亦将对我国课程与教学的实践产生较大的指导作用。

本卷阐述了关于心理学的对象问题、反映论与心理学、心理学的方法论问题、儿童心理的发展、有关儿童智力发展的几个问题等内容。

《〈小学语文教学论〉自学教材》是高等师范院校教材《小学语文教学论》的配套教材，由“典型案例”和“自学内容”两部分组成。“典型案例”中选辑了优秀教师的教案、课堂教学实录、教学札记、教研资料等，内容丰富，形式多样。选例虽然不多，但从中可见当前全国小学语文教学改革的动向。师范生在学习必修教材时，特别是学习“方法论”各章内容，联系自学教材中的相关案例，便于理论联系实际，深入领会小学语文教学的理论问题，并从优秀教师的教学实践中得到启发，既懂得小学语文教学的一些基本理论，也会具体操作。为了拓展师范生的知识面，加深教学理论的学习，自学教材中还辑录了“自学内容”，为必修教材各章配置了相应的理论文章。这样，全套教材从必修教材中的基础理论，到自学教材中的“典型案例”、“自学内容”，三大块构成相互联系的整体。理论与实例互补，学生好学，教师好教，学生学习了必修教材之后，如有余力，还可揣摩老师的教例，研读“自学内容”，发展个人的兴趣与专长。

《牛津图解中学商务》（英汉双语）是“牛津学科英语基础丛书”之一。它覆盖了本学科的整个中学阶段的基础知识，体系完整，概念清晰，语言标准，叙述简炼，并且采用图画来辅助概念的阐述。