面对新世纪高速发展的社会和科技进步的需求，人才的培养和竞争已经成为人们最关心的问题之一。使子女成才是每一位家长的最大心愿，也是他们心中的神圣职责。那么怎样才能把自己的子女培养成适合未来社会发展需求的合格人才呢？我们经常会看到这样一种现象：学校的大门外围着许多家长，他们有的焦虑不安，有的互相攀谈，有的向里张望，有的则拿一本杂志漫不经心地翻阅。您可能会认为，这是家长在等着接幼儿园的孩子回家吧！其实，这是一所小学在进行期末考试，家长们是等待着孩子们考试的情况和消息。可以说，许多孩子学习成绩的不理想，已经成为当今父母的一块心病，一件急需解决的头等大事。在一个单位中如果哪家的孩子成绩较差，大人往往感觉自卑；而那些学习成绩好的孩子家长，则为自己孩子的学习成绩而感到自豪。许多家长为提高孩子的学习成绩而绞尽脑汁，他们有的强制性地将孩子关在房间里读书、练习，有的高薪聘请家教。然而，前一种方法违背了自然规律，容易使孩子产生抵触情绪，不可能使孩子提高学习成绩；而后一种方法，从经济上讲，又非一般家庭所负担得起。那么，对孩子不理想的成绩，我们只能听天由命吗？当然不能！其实，每个孩子的智商并没有多大差别，我们做家长的只要掌握一定的方法，完全可以通过自己对孩子进行科学合理的引导、指导和某些具体课程的辅导，来达到帮助孩子提高学习成绩的目的。本书正是为了满足一般家庭对自己小学阶段的孩子进行科学合理的家庭指导、辅导及训练，而聘请专门研究家庭教育的专家和老师们编写的。书中不仅阐述了父母对提高哈子学习成绩的重要性，更从开发孩子的智慧潜能、激发孩子的求知欲、帮助孩子养成良好的习惯、培养孩子的学习兴趣等方面，促进孩子肯学习、爱学习、善于学习，从而为孩子取得好成绩打下坚实的基础。为了尽快地提高孩子的学习成绩，本书还十分具体地介绍了家长们如何帮助孩子学好语文、数学、英语以及其他学科的辅导方法。此外，还介绍了一些成功的案例供大家借鉴和参考。可以说，本书是为父母们对自己孩子的学习作全方位帮助提供的一本不可多得的家庭辅导教材。相信广大的望子成龙的父母们通过阅读本书，都能取得举一反三的效果，从而使自己孩子的学习成绩步步提高。

本书收录了李绵璐同志对工艺美术教育进行研究的文章，《重视工艺美术教育》、《重视学校管理工作》、《对工艺美术设计教育改革的思考》、《向民间工艺美术学习》等二十三篇。

教育部“九五”规划重点图书 人民教育出版社资助出版。本书主要论述了教育与政治的关系、教育权问题、教育政策、受教育机会平等问题、教育培养的人的规格、教育与政治社会化、教育研究的政治学等。

编辑推荐：中小学教育科研指导丛书。 本书结合大量的中小学教育研究案例，系统地介绍教育实验研究的本质特征、结构和基本过程，介绍如何形成实验的假说、界定实验变量、选择实验模式和进行评价实验，具有实性和科学性的特点，使读者能够较为方便地学以致用，结合日常的教育工作开展不同层次的教育实验研究。

本书共分八章，主要介绍了干部的素质训练理论、体能素质训练、思维素质训练、思想素质训练、心理素质训练、消极意识矫正等内容。

本书前三部分大量介绍利用歌谣、谐音以及故事等形式，帮助孩子掌握学习知识的技巧和方法，最后一部分向父母和老师们介绍一些学习、记忆知识的基本规律和方法。书中列举内容全部是中小学语文、数学、物理、化学、历史、地理、英语等方法的知识。其中精选歌诀200余首，孩子们学起来押韵、上口，诙谐有趣；适当运用，可以把学习难关变成“学习驿站”，相信一定能给孩子带来方便和乐趣。这些技术和方法是诸多教育工作者为使孩子们轻松、有效地学习知识在教学和教研中取得成果，是经验和智慧的结晶，应该供更多的学习者共享。本书力求使读者阅读轻松，增强兴趣，每个小节依然配有一幅幽默漫画。

北大清华MPA自助教程 2。本书共分16章，内容包括：MPA礼仪优势，MPA职场礼仪，MPA应酬礼仪，MPA商务礼仪，MPA宴会礼仪，MPA信函礼仪，MPA语言礼仪，MPA公共礼仪等。

该系列本次推出四本图书，由世价著名教育心理学家策划和撰写，紧紧围绕当前世界教育改革两个热点问题——“让学生成为学习的主人”、“提高与发展学生的学习能力”，基于建构主义学习理论，分别从不同层面出发，为广大教育工作者，尤其是广大中小学教师，提供了一系列理论学习的空间及行之有效的操作模式。 《自主课堂》，立足营造积极的课堂环境，培养自主学习者； 《思维教学》和《培养反思力》，重在提高学生思维能力和反思能力的教学策略； 《自我调节学习》，则为教师提供了一套帮助学生进行自我调节学习的教学模式。

新千年来临之际，教育的发展与变革已成为世界各国应对日趋激烈的国际竞争的重要战略。经过近两百年的发展，各国教育体制的框架已经基本搭设完成，当代教育的发展开始聚焦在变革学校课程与教学的层面上。在新中国成立后的半个多世纪里，我国进行了多次重大的基础教育课程改革，在相当程度上回应了我国教育所面临的挑战和现实问题。当前，在科教兴国战略的指导下，党和国家对基础教育工作给予了高度的重视，并要求未来的基础教育应有助于培养能够适应新世纪科技革命需要和善于应对国际竞争的新型人才。这种人才培养的任务对现行的基础教育课程的发展提出了新的要求，我国面向21世纪的基础教育课程改革正是在此背景下启动的。我国新一轮的基础教育课程改革试图改变以往课程内容难、繁、偏、旧的倾向和单一的课程结构，构建起能充分体现综合性、均衡性和选择性的新的基础教育课程体系。课程的改革需要先进教育理念的指导，也需要成功经验的支撑。为此，我们在考察。总结并推广自己已有的成熟理论和成功经验的同时，亦应关注世界范围的改革。整理并借鉴各国的有益成果是我国基础教育课程改革所面临的一项重大的理论课题，为此，由钟启泉教授在其承担的教育部重大课题“基础教育课程改革专题比较研究”部分成果的基础上进行整理，并由华东师范大学出版社出版发行的《学科教育展望丛书》，将会为我国当前的基础教育课程改革提供必要的理论指导。值此该丛书出版之际，有感于当前课程改革所引发的深刻的教育思想的讨论和教育实践的探索，愿意在这篇“序”中谈些看法。首先，世界课程、教学的理论与实践正经历着一场重大的变革。这一变革从课程与教学设计理念和范式的层面展开，并辐射到几乎所有学校课程的设计与开发的实践模式中。传统的线性、封闭的课程与教学的设计范式受到了越来越多的质疑，多视角、多维度的注重学生主体性学习的课程与教学设计范式不断孕育生成。《学科教育展望丛书》所突出展示的学科的研究和开发由单向传授向主体探究的转变无疑是这场变革的实质。自20世纪下半叶以来，发达国家在这一领域中进行了积极的探索并取得了较大的成果，而我国学科教育的转型亦在世纪之交启动，为此，我们需要考察和分析学科教育的有益成果，而《学科教育展望丛书》恰恰为我们照望世界搭设了一个平台。该丛书力图准确地把握世界学科教育发展的脉搏，全面地介绍和分析各国学科教育发展的特点，细致地勾勒出各学科的整体轮廓，使世界学科教育改革与发展的全貌一览无余；同时，该丛书所表达的学科教育发展的最新理念将对我国学科教育的转型产生极大的促进作用，而其介绍和分析的学科教育的实践模式亦将对我国课程与教学的实践产生较大的指导作用。其次，课程与教学的变革和发展需要一线教师以及相关人员的积极参与，教师自身的理论素养和实践能力是决定课程与教学改革成败的关键。因此，在几乎所有国家课程与教学的改革中，教师专业素养的提高都被视作一项重要的策略和任务，我国正在发起的基础教育课程改革同样高度重视这项策略和任务的有效完成。教师专业素养的提高是一项复杂而艰巨的工程，它既需要教育主管部门有计划地开展正规的师资培训，更需要教师以及相关人员从专业发展的角度开展积极的自主学习和研究；既需要推广和实践我们已经取得的成功经验，亦需学习和借鉴“他山之石”的精华。《学科教育展望丛书》为教师的专业成长提供了有益的素材，它必将为我国中小学教师的专业成长发挥重要的作用。最后，体系完整、结构严谨是《学科教育展望丛书》的显著特点。这套由16部著作组成的丛书既阐释和分析了学科教育的一般理念和学科教学的设计范式，也包容了学校课程体系中几乎所有的学科。它的出版标志着我国学科教育的理论研究已经站在了一个新的起点上，同时也标志着我国教育比较研究的视界已经在学科教育领域全面拓展开来。衷心感谢钟启泉教授及其同仁们所做出的努力以及他们为课程改革所做出的贡献。

本书主要介绍了现代教育技术的基本理论、常规媒体教学技术、网络技术教育应用以及CAI课件、网络课件的设计开发原理及方法等。