教育学理论
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学术责任(美)唐纳德·肯尼迪(Donald Kennedy)著;阎凤桥等译《学术责任》的作者在斯坦福大学做过多年校长。现在仍在该校执教的唐纳德?肯尼迪无疑是著述此书的最佳人选。他以学者和大学校长的双重身份,从学术责任的高度首先阐述了如何影响未来大学,如何恢复大学使命和忠诚的价值观的问题;其次,作者论述了大学至高无上之处在于给人类提供改良文化、创造文化、延续生命和保障人类可持续发展的一个智力平台。难道世界上还有比这更重要的事情吗?编者序言前言(英文版)前言(中文版)1、学术自由与学术责任2、培养的责任3、教学的责任4、指导的责任5、服务的责任6、研究发现的责任7、学术成果的发表8、诚实9、走出围墙10、变革后记 -
教育新理念袁振国著本书以生动形象的语言、丰富贴切的案例,深入浅出地阐发了从课堂到课程、从学科到学术观念更新的问题。特别是揭示了将知识转化为智慧、将理论转化为方法、将思想转化为性格的真谛。本书对广大的教育工作者、教育行政管理者、家长和学生都有很高的阅读价值。 -
文化学教程吴克礼主编;褚敏[等]编《文化学教程》以较多的篇幅介绍了世界文化史,使学生从中掌握了文化的定义、本质、结构、功能,及其发展规律,了解了世界上主要的文化历史类型、当代文化学的各派基本观点和西方文化简史。 -
考试研究乔丽娟主编;天津市教育招生考试院《考试研究》编辑部编本书收入关于考试公平性的一些思考;测验等值的原理与方法;计算机自适应考试设计中的误区;大规模考试的结构模型;从世界大学入学考试发展趋势认识我国高考改革等。 -
教育学概论金林祥主编本书是由上海市教育委员会组织编写的《上海市教师资格证书专业培训教材》中的一种,其对象主要是希望从事教育工作,担任中小幼教师的非师范专业毕业的本科生,以及具有相同学历的社会在职人员。根据这样的读者对象,我们设定本书的编写原则为:①尽量采用新观点、新内容、新材料,积极反映教育学这门学科的新成果、新进展。②历史和现状相结合,力图以综合的视角观察教育现象,思考教育问题,探寻教育规律。③简明扼要,通俗易懂。在有限的容量内,提纲挈领地反映教育学科的主要内容,便于读者学习和掌握。以上意图,只是我们想努力做到的,实际效果还不尽如人意,有待进一步努力。 -
背洋书包的孩子陈屹著小小年纪,本应无忧无虑的欢度童年,却为了实现一个未知的理想,远离父母跨洋而去,只身来到一个陌生的世界中,而对截然不同的文化,结交不同肤色的朋友,适应另一种语言。在大洋彼岸,他们在想什么?外人无从知晓。本书前言特色及评论文章节选寄人篱下到了国外,除了有一般人有的莫名的恐惧和好奇外,就是对亲人多了份浓浓的眷恋。美国的节假日非常多,美国人特别强调家庭的欢乐,重视一家人的团聚。当你一个人枯坐在家,而同学们一家又一家在欢聚时,你会伤感,更想念国内的亲人。这种辛酸的经历,所有只身在异国的孩子,想必都有过。几年前,我招待了一位临时住在家里就要上美国寄宿学校的高中生,刚从大陆来,两个星期内,他给带国内打了近三百美元的电话,这是一个非常听话的男孩子,但是,第一次离家,英文又不好,心里一阵慌乱,他自己感觉怪怪的。美国有设施非常好的寄宿学校,从9年级到12年级的最多。学费普遍在每年两三万美元以上。对于小留学生来说,这样的环境应该是最佳,因为孩子无论是来自本土,还是来自国外,大家受到学校平等的关照,每当节假日来临,大家同舟共济,这样对孩子的心灵是一个巨大安慰。在学校,学生的言行被适当地监护,所以,社会上的帮派、吸毒等不良行为不会污染孩子。然而这些学校的费用,相当于一个名牌私立大学的学费,就连美国大部分中产阶级都支付不起,对大部分国内的留学生来说就更难消受。所以,很多人只好选择到美国家庭寄宿的方式。有些交换留学生,过来住在美国人家里是有条件的,比如:帮人看孩子。一个孩子道出了第一次住进寄宿人家时的心情“别人都认为美国是天堂,而我的心情迥然不同,我觉得自己像个流浪儿,无可奈何接受了必须远离亲人朋友的事实。" -
多元智能统整课程与教学郑博真著本书以新大纲、新教材为依据,内容涵盖了高中思想政治课全部内容,书中对每一课知识的指导都包括“重点难点精讲”、“易错点分析”、“经典例题解析”等内容。 -
古蜀文明与三星堆文化肖平著古蜀文明作为长江上游古代文明的中心区域,不仅具有很高的文明程度,而且具有与中原古代文明判然有别的文明形态,相关的考古发现也正引起专家和读者的强烈关注。此书作为“西部文明之旅”丛书中间的一本,不仅全面概括了蜀文化中最重要的考古发现,而且及时概括了最新的发掘进展情况和研究成果。本书前言特色及评论文章节选三星堆文明发现之初,尚有一段传奇故事。虽然现在离那段往事已有足足70年的历史,但每当我们提起三星堆遗址,提起三星堆古蜀文明的灿烂辉煌,仍忘不了一个普通的燕姓农民。 -
智慧的选择李常仓编著本书系“E时代青少年心理健康指导丛书”之一种。 本书以对学习理论的理解和应用为基础,通俗地介绍了数字化学习环境的特点,以及在这种环境下如何进行学习设计;如何培养自主的学习者;了解知识获得的认知过程等。本书可作为学生家长和教师对学习者的辅导用书,也可作为大中学生及成年学习指导用书。\t\t -
教育与心理统计学张敏强主编高等学校文科教材。本书共分15章,主要内容有:常用的统计表与图、常用统计参数、概率与分布、抽样理论与参数估计、假设检验、方差分析、回归分析等。
