本书在吸收国内外研究成果的基础上对教育管理的一些基本问题进行了探索，提出了一些新的观点。全书共分五章。本书的逻辑结构是：第一章和第二章主要研究教育管理的基本理论问题，为教育管理实践提供依据。第三章和第四章主要讨论教育组织和人事问题，主要是研究如何构建完善的教育组织和选用优秀合适的人才。教育组织及其成员是教育管理的主体。第五章主要讨论教育管理过程。教育管理过程是教育组织及其成员的管理行为，组织和管理人员如何做好决策、领导和控制工作是管理的根本。

安徽省高等教育专科初等教育专业通用教材。本教材包括教育科学研究的含义与特点，教育科学研究的意义，教育科研课题的选定，文献资料的查阅，教育科学研究的设计，调查研究法等内容。

一个青年女性，怎样才能取得成功？本书编者研究这个问题已经有好几年了，综合这几年的研究成果，我们给出如下的答案：首先，要具备成功的心理；其次，要具备成功的形象；最后，要有成功的实践能力。根据多年的研究经历与对大量成功女性的调，我们深信，这三点乃是青年女性取得成功的关键。

全书由导论、正文和结束语构成，从纵向和横向两个方面立体地研究思想政治教育接受机理，在此基础上，初步归纳了思想政治教育接受机理的有关规律。

本书从一言惊梦、直言引路、鼎力之言、人生感言、逆耳忠言、至理名言、人生大义、信念之光、成功结语这九个方面选取内外知我人士的成功案例，他们曾经也那么普通、平凡，甚至很多自身条件还不如普通人，他们也曾经无助，因惑，甚至找不到方向，然而现在他们成就了自己的事业，因为有一句话在不断指引着他们，支持着他们，激励着他们…… 看一看他们走过的路，听一听他们留下的话，想一想你得失成败，成就的将是你自己。

全国大、中、小学教师的日程工作除备课、教学外，还有班主任工作、教学管理工作等。使用计算机进行教学管理，可以大大减轻其工作强度、提高工作效率。本书全面、系统地介绍了使用计算机进行教学管理的方法和技巧。本书由5章组成。其中第1章介绍学籍管理，第2章介绍教务管理，第3章介绍成绩管理，第4章介绍学校管理，第5章介绍班级管理。全书图文并茂，易于理解。内容上理论与实践相结合，每章都是由浅入深，并配有相关的实例。本书适合作为广大的大、中、小学教师、班主任、教学管理人员、教研人员计算机应用培训班的教材，中、小学教师继续教育教材，还可以作为教师、教学管理人员和教研员的自学教材以及师范院校的教学参考书。

编者编辑出版本书的目的，一是希望把自己对教育变化的深刻性、剧烈性和快速性的认识，传达给一切与教育有关的人们。二是要让所有脑子里装满了一杯水、一壶水、甚至一桶水的教师，去掉“教师”的自居，把头脑燃烧起来，重新变成学生；而让所有紧张地等待标准答案和分数的学生，去掉嗷嗷待哺的心态，也把自己的头脑燃烧起来，都变成自己的教师。

一种理念，一种规范要站化为具体的运作，需要寻求“中介”，找到它们的环节。就课程实施而言也是如此。新课程的理念通过“教学设计”形成一条明晰的思路，就能将步骤安排、策略选择、方法组合等纳入一个便于把握的框架。把“教什么”、“怎样教”、“效果如何”统一起来。这就是本书的着眼点和主要内容。

本书内容包括远程教育技术基本知识，卫星通信技术的原理，卫星远程教育的原理和应用，远程教育与因特网，远程教育与网络技术，远程教育与多媒体、多种视音频设备的原理与应用。

本书作者试图从教育的服务性产业属性的角度，阐发教育对经济社会发展及对教育投入的直接作用。审加强对教育资源的开发利用，推动教育大发展的可贵探索。本书是作者长期探索的结果。作者从事教育科研已十七八年。理论来源于实践，改革实践是最好的老师。坚定的社会责任感和改革信心，使作者积极投身于改革现实之中，他的品既不是脱离实际的纯理论研究，又不是就事论事的经验之谈；而是在明确理念指导下的一个有理论、有实际操作性意义的研究成果。教育科学研究应倡导这种学风，为新世纪中国教育的大发展出谋划策。教育产业论的理论及其延拓到实践操作的逻辑是，教育是一种特殊的产业，教育在社会的选择性消费中进入市场；教育市场是产生使得教育的经济价值得以直接补偿或兑现，也为教育的有效经营提供了背景基础；高质量的、有特色的和适合不同教育消费者的教育，是社会教育选择的具体对象，教育是重要的社会资源，而高质量的、有特色的教育更始终是一种稀缺资源等。