本书对语言教学、英语教学、语言教学论、英语教学论的相关概念重新作了界定，对其研究现状、研究范畴等作了较深入且全面的阐述。阐明了教与学、教师与学生之间的关系、英语教学论与相关学科的关系，以及社会环境对英语教学的影响。在研究教师中心论和学生中心论基础上，提出了学习中心论的主张。深入探讨教师和学生在教学中的角色与作用。也对英语教学发展模式、交际英语本土化和交际理论超越性与英语教学等问题作了有效力的探索。本书主要对象是从事英语教学的大中学教师、师范院校的大学生和研究生。对于外语教学和应用语言学研究工作者，也有很好的参考价值。

编辑推荐：本书是全国中小学教师继续教育教材中的一册，全书共分七章，其主要内容包括从传统社会向近代社会的转型、严重的民族危机与中华民族的奋起抗争、昏暗的封建统治与中国人民的英勇反抗、中国近代文化的变迁等等。 本书内容全面，条理清晰，结构合理，逻辑严密，具有较高的科学性、系统性、理论性及针对性和指导性，可供广大教育理论工作者及一线教师阅读参考。

本书是一部以中学生为主要读者对象的工具收化的语文学习指导用书。人类已步入新世纪，新世纪需要的是创造人才。中学教育要为创造型人才的培养打好基础。对此，中学的语文学科更是责无旁贷。语文学科是一门基础学科，提高中学生的语文素质和语文水平，使他们养成学习语文的良好习惯，不断提高语文学习的能力，这对于提高他们的思想道德素质、科学文化素质，学好其他学科以及今后的工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，无疑都具有十分重要的意义。

本书是教育部全国普通高等学校体育教育专业规划教材，也是体育教育专业核心课程之一。主要内容包括：我国学校体育发展概况，学校体育的功能和目标，学校体育教学目标、过程和基本规律，体育教学内容与手段，发展学生的体能，体育知识与运动能力教学，思想品德教育与发展个性，体育课教学，学校体育教学工作计划与考核，课外体育锻炼，课外运动训练，课外运动竞赛，学校体育管理概述，我国学校体育的行政法规，体育教师，学校体育工作计划与评估等。本书在总结我国学校体育发展和改革经验的基础上，借鉴国外学校体育的先进理论和方法，具有较强的理论性与实用性。本书内容新颖、结构合理，可作为全国普通高等学校体育教育专业本、专科通用教材，也可作为学校体育管理人员及体育教师的参考书。

全书以“了解今天的孩子”、“走出家教误区”、“孩子喜欢什么样的家长”、“教育孩子学‘做人’”、“发展孩子智力，提高学习能力”、“提高孩子的心理素质”等内容组成了《教子有方》一书，给孩子以良好的教育，是家长的心中梦理。本书将使您梦想成真。

为了适应时代的发展，新研制的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加注重学生的发展和社会的需求，更多地反映生物科学技术的最新进展；更加关注学生已有的生活经验；更强调学生的主动学习，并增加实践环节。《标准》期望使每一个学生通过学习生物课程，能够对生物学知识有更深入的理解，能够使他们对今后的职业选择和学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

作文卷共九大部分，即代文要求、作文准备、作文过程、基本表达方式、常用写作技巧、常见文体、常见作文方式、语言运用和作文常见病。全卷内容紧扣中学语文教学大纲写作方面的要求，着眼于提商学生的写作能力，使他们养成多写、多改的良好习惯。全卷就如何恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒性的表达方式、写好各类不同文体的文章，如何理清思路、确定中心、选取材料、合理安排结构，如何使作文观点明确、内容充实、感情真实健康、力求有创意，如何展开联相像，语言如何做到准确、连贯、得体、生动，如何养成观察、积累、思考和多写多改的习惯等方面，做了全方位、多角度的指导。全卷根据训练目标对每个条目的均做简明的训练指导，并精选一篇（有的从不同角度选两篇以上）中学生的作文为示例；示例后有精要的点评，点评结合示例、扣住训练目标指出优劣得失。

全日制义务教育

全国推进素质教育，是当前我国现代化建设的一项紧迫任务，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才培养模式的重大进步。实施“中小学教师继续教育工程”，提高教师素质，是全面推进素质教育的根本保证。本书遵循了以下原则：1.从教师可持续发展和终身学习的战略高度，在课程体系中，加强了反映现代教育思想、现代科学技术发展和应用的课程。2.将教育理论和教师教育实践经验密切结合，用现代教育理论和方法、优秀课程教学范例，从理论和实践两个方面，总结教学经验，帮助教师提高实施素质教育的能力和水平。3.强调教材内容的科学性、先进性、针对性和实效性，并兼顾几方面的高度统一。从教师的实际需要出发，提高培训质量。4.注意反映基础教育课程改革的新思想和新要求，以使教师尽快适应改革的需要。

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