本书系统介绍了计算机教育应用的基本情况、计算机辅助教育的基础知识、多媒体技术的基本概念以及多媒体技术教育应用的特点。在此基础上讨论了CAI设计的理论基础和多媒体课件的设计与开发过程，并对使用PowerPoint制作电子教案和利用Authorware从事多媒体教学进行了深入浅出的描述。＜br＞本书内容翔实，结构严谨，理论叙述深入浅出，操作步骤简捷实用，适合各类高等院校、中等专业学校从事多媒体教学人员和计算机专业学生使用。

全国中小学教师继续教育教材。本书共分十一章，内容包括：创造性教育与思想政治课教学，创造性教育与教师素质，创造性教育与学生创造性人格的培养，创造性教育的评估与测试等。

说到“教学行为”，这里指的是教师在教学过程中，依据教学经验和教学内部关系，对实施中的可操作因素的选择、组合、运用和控制的工作行为。它包括对各种教学要素的专业化理解与教学运行中的设计、程序、手段、方式和方法。

《多媒体教学：教学电脑化、网络化》是全国中小学素质教育专题攻关研究丛书中的一册。《多媒体教学：教学电脑化、网络化》共分十章，其内容包括信息革命的挑战、教育现代化、多媒体简述、多媒体教学的发展等等。《多媒体教学：教学电脑化、网络化》内容全面，条理清晰，结构合理，具有较高的科学性、系统性、理论性及实用性，可供广大教育理论工作者及教师阅读、参考。

本书学习、研究、分析了许多国内外行家的论文和著作。系统科学的发展为教学系统工程学提供了有效的思维方式和多种多样的研究方法。系统科学中的许多概念集中了系统科学理论体系的精华，它们已成为教学系统工程学重要的理论基础。例如，系统、要素、结构、功能、反馈、最优化、信息、组织、负熵、行为、稳态、平稳、自组织等等概念在我国教学研究的论著和报章杂志上已随处可见。

本书是全国中小学素质教育专题攻关研究丛书中的一册。全书共分九章，其内容包括以学生为主教育思潮、以学生为主教育可参照的教学理论、以学生为主教育的教学模式等等。本书内容全面，条理清晰，结构合理，具有较高的科学性、系统性、理论性及实用性，可供广大教育理论工作者及教师阅读、参考。

本书有三个显著的特色：理论的介绍深入浅出，实例的分析浅入深出，提供的对策实用、可操作。强调专业性、科学性与理论性，通过梳理理论的线索，浓缩理论的精华，目的在于理论价值的挖掘与应用。对实际问题的分析浅入深出。书中涉及的大量生活现象与案例，都有相对应的理论进行分析，通过深入浅出的理论介绍与浅入深出的安全分析，理论与实际水乳交融、浑然一体。借助理论对生活中常见的心理问题进行了分析与诊断，使人们对自己与他人的心理问题有了清楚的认识与准确的把握，本书给你提供了许多具体的方法，这些方法经过作者多年的实践检验，证明是实用的、可操作的、有效的。

本书全面介绍了美国大学生（包括研究生、留学生）资助制度，以深入浅出的笔法介绍了大学生资助的资源、类型、申请条件、申请方法、申请程序以及申请各类资助的注意事项。本书以较大篇幅介绍了给外国留学生提供资助的资源以及申请方法，对于远涉重洋的中国学生尤有帮助。本书介绍一大批可资利用的资助资源（其中包括奖学金、研究奖学金、助学金、半工半读资助以及学生贷款等），以及这些资助资源的联系、申请方法等，有助于各类型学生达到成功申请资助的目的。对于研究美国大学资助问题的中国学者以及从事学生资助工作的人士，本书亦有宝贵的参考价值。

本书是由华东师大教授、博士生导师倪文锦牵头承担的教育部“九五”课题《港台与大陆语文教育比较》的研究成果和部分具有特色的语文教育改革论文汇集而成，由倪文锦和香港教育学院中文系高级讲师何文胜共同编著。全书就我国大陆与香港、台湾地区语文教育的历史沿革，以及改革和发展趋势、课程标准、课程目标、教学模式、质量评价等项内容进行了较为全面的介绍和比较。对于相互借鉴先进的语文教育理念和先进的教学方法，共同提高语文教育教学质量具有较强的指导作用。///本书编排合理、语言简练，具有较强的时代性和启发性。适用于各类学校

《现代中学化学优化教育教程》力求在有限的篇幅内，试图全面地论述化学教学系统，以便使读者对现代中学化学教学有较完整的了解，进而实施整体优化的教学策略。与此同时，力求为读者提供较多的研究成果信息，以便引起读者对化学教学中的一些基本问题的思考和联想，从而为教学改革与优化化学教学提供思路。《现代中学化学优化教育教程》和《中学化学课堂教学技能训练片（录像带）》1996年由广西壮族自治区教委（现称教育厅）组织5位同行专家在桂林召开了审定会，并通过了鉴定。参加鉴定的有长春师范学院化学教学论教授沈鸿博、加拿大爱德华王子岛大学科学教育教授柳秀峰博士、首都师范大学化学教学论副教授陈康叔、广西师范大学教育心理学教授白先同、广西灌阳县中学化学特级教师王熙章。《现代中学化学优化教育教程》在撰写过程中，得到广西教育学会及教育学专业委员会理事长、广西师范大学原副校长、教育科学研究所所长郭道明教授的支持和指导，广西师范大学科研处、化学化工系有关领导给予了关心和支持，童年教授给予热情的指导并修改了全部章节，化学教学论教研室全体同志给予热情支持与合作，在此一并致以诚挚的谢意。