本书以学前教育供给过程中政府与市场分工和合作作为研究对象，定性分析学前教育客观供给的突出问题，定量分析影响学前观满意度的因素，以学前教育的准公共产品属性为依托，以效率和公平为原则，试图明确划分学前教育政府事权，构建学前教育成本分担机制以完善学前教育供给政府与市场作用机制。

当代中国在教育领域进行社会主义核心价值观教育，能够较好地解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。在教育领域进行社会主义核心价值观教育，对大学生的社会主义核心价值观认同培育非常重要。本书着重针对大学生群体讨论社会主义核心价值观认同培育问题，包括社会主义核心价值观认同培育的必要性、培育大学生社会主义核心价值观认同面临的问题与挑战、培育大学生社会主义核心价值观认同的路径探索等方面内容，希望由社会主义核心价值观激发每一个公民的创新活力，共同推进当代中国的繁荣发展！

本书以联合国儿童基金会相关项目的实践研究为基础，内容紧扣当前政策核心，杜绝幼儿园“小学化”，配合幼儿园游戏课程改革，收集、整理、筛选幼儿园关于游戏的问题数百个，并精选100个进行解答。如：混龄游戏怎么开展？游戏就是玩吗？怎样让自发游戏成为有效学习？等等。精选的问题集中反映了广大一线教师的困惑与需求，专家回复针对性强，可操作性强，非常适合学前教育从业者使用。

“文化巨人”梁启超是如何培养出“满门俊秀”的？父亲对思想家梁漱溟的培养竟如此宽松！神童钱穆接受了怎样的父训？《大家说父教》这本书，带您探讨大家是如何培养孩子的，优秀的父教如何成就大家。本书以散文、书信、访谈等形式，尽可能从多角度探讨父亲教育这个话题。上篇通过梁启超、梁漱溟、傅雷等已有的却是各具特色的历史案例，为现实提供借鉴；中篇通过现实生活中各行各业父亲们的答复（包括工程院院士、社科院专家、大中小学教师、央视编导、独立纪录片人、建筑行业工程师等等），展现这些为人之子、为人之父的肺腑之言以及对于现实教育的基本态度；下篇通过师友间的讨论，将一个普通三孩家庭的教育之路展示出来，让这个话题更加深入到基层，探讨到一些相当落地的细节。希望本书能启发读者，更重视家庭教育中的父亲教育，引发讨论与共鸣。

《时代与逻辑：檀传宝教育随笔》是作者一本教育随笔集，收入其在《北京教育》开设的专栏文章和近年部分演讲稿。作者以一个学者的眼光，充分调动其思想资源和生活经验，从多重视角去审视现实中的教育问题。作者行文自在，文笔平实，以谦卑的心卷入教育具体问题内部，深入浅出，娓娓道来他独到的观察和思考：何为教育？何为好教育？如何办好教育？

混合式教学因其提升学习者学习绩效的潜力，受到学术研究领域和教育实践领域的广泛关注，为当前学校的课堂教学改革提供了一种延续性创新的新思路。艺术课程混合式教学旨在通过面对面学习和网络学习的有机结合，充分利用丰富的网络学习资源和强人的智能学习工具，是一种使艺术学习效果和效率达到最优化的新型学习方式，本书稿详实地记录和总结上海市20余年中学艺术课程改革实践经验，既有理论的凝练，也有来自一线鲜活的教学案例，既是总结也是引领，对于当下艺术领域课程改革具有实践指导意义。有助于艺术课程、艺术教材走向全国。

该书是湖南大学中国全民阅读研究中心专门面向社会大众推出的一本有关阅读和阅读推广的科普书。书中，作者以系列漫谈的形式，对阅读和阅读推广的基本概念、核心要义、方式方法和注意事项等进行了全方面的论述，重点回答了什么是阅读、为什么要阅读、读什么、怎么读以及怎样推广阅读等一系列大众想知道也应该知道的问题，理论结合实际，言简意赅，娓娓道来，通俗易懂。阅读此书，读者不仅对阅读及阅读推广会有新的认识，还会了解很多激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提升阅读能力、提高阅读审美情趣和有效推广阅读的方式方法。更为难得的是，在本书中，作者还结合具体问题的论述适时地给读者重点推荐了200余本书，为读者择书而阅提供了很好的参考。该书既适合社会大众阅读，也适合教育工作者和专门从事阅读推广的人士阅读。

《电子商务专业思政和课程思政教学研究与实践探索》精选了以北京联合大学电子商务专业教师为代表的专业思政与课程思政探索者与实践者在当前环境下，在专业思政探索与研究、，课程思政设计与实践等方面取得的新研究成果。书中既涵盖了电子商务专业课程思政建设成果，又涵盖了电子商务运营与电子商务数据分析方向各类课程思政的教学案例与教学设计，为应用型高校电子商务专业教师的专业思政探索与课程思政实践创新提供理论指导与实践支撑。《电子商务专业思政和课程思政教学研究与实践探索》介绍了北京联合大学电子商务专业教师以全员、全程、全课程育人格局的形式实践课程思政，真正践行了“立德树人”这一根本任务的教育理念。

2013年，“蓬莱小镇”课程在上海市黄浦区蓬莱路第二小学诞生，到2023年刚好十年。这十年中，两轮上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力项目陪伴蓬莱二小走过八年，引领学校从创建“蓬莱小镇”课程出发，不断基于问题创新突破，带动学校综合发展。“蓬莱小镇”，从最初的一门校本特色课程，逐渐生长、发展、完善，成为学校内涵发展和特色发展的代名词，成为弥漫在学校文化中的育人新样态。

本书基于国际比较和中国实践，从学校教育和校外教育两个层面探讨了中国基础教育竞争力。在学校教育层面，本书对不同国家和地区在教育环境、教育投入、教育过程和教育产出方面的主要指标进行比较分析，以了解这些国家和地区基础教育发展水平。在校外教育层面，本书重点分析了包括中国在内的世界主要国家和地区的校外教育创新和发展情况，并基于2018年国际学生评估项目的数据，分析校外教育对学习者综合能力的影响。在此基础上，本书提出了“同心圆”型教育生态体系。本书为我国基础教育高质量发展提供了有价值的经验证据和政策启示，对于教育政策制定者、行政管理人员、学术研究者和一线工作者等立足新时代进行教育规划和管理、研究和实践具有重要意义。