2023年是北京大学建校125周年，也是创建世界一流大学的“985工程”实施25周年。创建世界一流大学是北大自诞生之日起的初心和梦想，承载着兴学图强的家国使命。在不断建设世界一流大学的奋进之路上，北大作出许多重要的历史贡献，在中国走向现代化的进程中发挥了重要的先锋作用。《初心与追梦：建设世界一流大学的北大印记》旨在建校125周年之际，梳理总结北大在创建世界一流大学历程中的重大事件与成果，呈现一代代北大人追求远大理想、服务国家战略、助推民族复兴的奋斗历程。

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作为工程师的摇篮、国家栋梁的熔炉，穿越百年风雨的清华大学在中国教育史乃至世界教育史上镌刻下永不磨灭的伟绩。本书是在清华大学建校110周年之际，新华社与清华园内“大先生”们共同完成的一部访谈录，为读者揭示清华成功的奥秘，阐释清华人文内涵，其中既有真情吐露，又不乏真知灼见。这本小书浓缩了清华一百多年的流金岁月，汇聚了11位各领域“大先生”的感悟和沉思，让读者从中深刻理解，什么是中国大学，什么是民族脊梁，什么是人品、学品、文品。

本书旨在探讨学习和教育的关系。本书指出，每个人从出生起就有着强烈的学习的愿望，却被一些错误的教育方式消磨。因此，本书致力于从内因和外因两个方面，通过探讨学习的功用和学校的作用等问题，解答如何创造一个让学生可以感受到自主感、胜任感和归属感的环境，从而促进其提升自己的开心力、关心力和定心力，终达到提高学习能力的目的。本书案例丰富，旁征博引，为有志于终生学习的读者如何更好地获得学习技巧、提高学习效率，提供了重要的方法论指导。

《教师精力管理》是一本为教师量身打造的精力管理学习指南。书中融合教育、商业、营销、体育、娱乐、医学等领域最新研究成果与知名专家经验，提供了11种极具创新的教学策略，让教师在全新思维方式下，轻松开展教学，建立良好师生关系，做快乐的教师，懂得管理精力的高效教师。阅读《教师精力管理》，教师将会：1.学会取舍，分清主次，变得专注，将精力与时间集中在至关重要的事情上；2.布置整洁的教室，营造有利于学习的教室环境，提高学生学习兴趣与效率；3.不再大喊大叫、训斥说教，用课堂规则轻松管理课堂，和学生建立起良好互动的师生关系；4.即兴发挥、弥合鸿沟、进行想象练习......丰富教学方法，讲课生动有趣，呈现趣味性、互动性强的课堂教学；5.专心备课、教学，把学习的责任归还给学生，自己退到“角落”，放手让学生去练习、去实践，让他们在探索中培养起成长型思维模式；6.放弃奖励式刺激法，引导学生自觉认识到学习的价值，激发内在驱动力，主动参与学习，体验学习的乐趣，成为具成长型思维的自主学习者和思考者。快乐教师是这样的：高度愉悦的精神面貌，完全沉浸在一种能量充沛的状态中，充分参与和享受从事教育教学的每一刻。不忧虑过去，不畏惧将来，游刃有余地处理每一件事情。这就是快乐的教师！而这样的教师，懂得管理精力，也一定是高效教师！

本书为中小学班主任工作指导用书，供班主任特别是初任班主任提高业务素养而阅读使用。其内容聚焦班主任工作难点之学生问题教育诊疗，由学生问题与教育诊疗、如何做学生问题教育诊疗、教育诊疗的故事等部分组成。本书以学生问题教育诊疗原理阐释为起点，按学生个体与自我关系中的问题、学生个体与他人关系中的问题、学生个体与环境关系中的问题、学生个体与时代关系中的问题等四类，以诊疗案例的形式阐述学生问题教育诊疗的流程、技术、方法。

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本书是关于宜昌师范高等专科学校（现已合并入三峡大学）校史故事的文集，仔细梳理了宜昌师专大致从1946年至1996年的校史、师生往事及校园故事，具有史料丰富、资料珍贵、内容丰满，可读性强的特点。全书分为“校史钩沉”“岁月留痕”“杏坛风采”“桃李芬芳”“北山撷拾”“附录”六部分，收录了近两百篇文章。宜昌师专是宜昌地区最早的高校之一，为宜昌地区、湖北省地区乃至全国输送了高质量的师资队伍，培养了大批优秀的中小学教师。其优良的学风和感人至深的师生故事，为保存校史、促进新校迈进新的征程具有积极的出版意义。

本书讲述的是地处三省的山区、市区和牧区的学校，汉藏两族的校长、教师、家长与学生共读两本书的真实故事。读者通过共读产生了共鸣，形成了教育共识：转变思想，释放人性，育人为人。在共识基础上共创教师乐教、学生乐学、家长也乐的新教育。在共创过程中共成长，精神境界更上一层楼。本书可归纳为“五个共”：共读、共鸣、共识、共创、共成长。本书有两大亮点：一是卓有成效的家校社协同育人模式；二是小学生和教师、家长一起敞开心扉共论教育。小学生对教育的认知不为后天的知识、经验、权威束缚，不为职称等名利左右，只依靠内心天赋良知直指面向未来的教育。人的智能不如人工智能，人工智能不如人的智慧。教师不能不知心灵与智慧。本书有助于读懂小学生心灵，为小学生打造一个免于恐惧和痛苦、远离愚昧和抑郁、心灵健康成长、智慧得以释放的课堂软环境。本书为可爱的小学生和可敬的小学教师树碑立传，小学生是未来，小学教师为未来服务。在本书展示的小学生的大智慧和小学教师的大爱里，能看到我们中国光明的未来。

本书基于新制度主义经济学视角关注中国大学课程开发与管理机制改革，借鉴文化资本与国内外大学课程管理发展的前沿实践，针对中国大学课程管理中的课程开发、课程实施流通、课程评价等环节展开研究。